Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Ағылшын тілінен 7 сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар

Ағылшын тілінен 7 сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

"Қаралды"

Бірлестік жетекшісі

Хаттама №_______

__________А.К.Нурмаганбетова

"____"______2016ж.


"Келісемін"

Оқу ісінің меңгерушісі


__________Н.Б.Нұрмағанбетов

"____"________2016ж.

"Бекітемін"

Мектеп директоры


__________Б.И.Омарханов

"______"____2016ж.











ТІЗБЕКТЕЛГЕН САБАҚТАР ТОПТАМАСЫНЫҢ ОРТА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЫ












Сыныбы: 7-сынып

Пәні: Ағылшын тілі, Алматы: Атамұра, 2012 ж.

Авторлары: Т.Аяпова, З.Әбілдаева, Ж.Тұтбаева

Оқу жүктемесі: аптасына - 2 сағат, оқу жылында 68 сағат.

Пән мұғалімі: Игликова А.Б.























Жоспар төмендегі құжаттарды негізге ала отырып жасалды:

Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірде №115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін мектептің 5-9 сыныптарына арналған «Тіл және әдебиет» білім саласы пәндерінің оқу бағдарламалары (Астана, 2013) негізінде әзірленді.






















Ағылшын тілі пәні бойынша орта мерзімді жоспарлау

7 сынып

Жалпы мақсат: Бағдарламаның жеті модуль идеясын өзара ықпалдастыра отырып «Ас қабылдау» тарауы бойынша оқушылардың жаңа сөздерді меңгеруі арқылы өзін- өзі реттейтін, сыни тұрғыдан ойлайтын, сөздік қоры жетілген тұлға дайындау.









Оқытудың негізгі міндеттері



Жұмыс тәртібі, оқытудың әдіс-тәсілдері

Оқытудың нәтижелері

Бағалау, оқыту үшін бағалау

Барлығын сабақ тарту

Негізгі дереккөздер

1/10

- “Саналатын және саналмайтын” зат есімдерді ажырата білу және түсіну;


«Күлімсіреу»

Мақсат: жағымды психологиялық ахуал тудыру.

«Жеміс, көкөніс, сусын»

Мақсат: топқа бөлу.

«Алтын ереже»

Мақсат: сабақ барысына ортақ ұстаным қалыптастыру.

«Миға шабуыл»

Мақсат: берілген суреттердің ішіндегі қай зат саналатынын, қайсысы саналмайтынын ажырату.

«Ойлан, жұптас, талқыла»

Мақсат: а) берілген суреттерді кестеге орналастыру;

ә) өз нұсқаларын тексеру арқылы түсіну.

«+, -,hello_html_m7e97946f.jpg »

Мақсат: кері байланыс орнату.

-“Саналатын және саналмайтын” зат есімдерді ажырата біледі және түсінеді;












3 топ бір-бірінің жұмысын ауызша бағалайды

«Бас бармақ»






«Шапалақ»





«Жарайсыңдар!»



«+, -, hello_html_m49b91858.jpg »

Барлығы қатысады.




А- өз білімін көрсетеді;

B- орташа белсенділік танытады;

C- жауап беруге талпынады;




Барлығы қатысады.



Жеміс, көкөніс, сусын аттары

Топ атаулары жазылған парақшалар Маркерлер



Оқулық

Презентация


Тақырып: Грамматика.Саналатын және саналмайтын зат есімдер

- алған білімді қолдана отырып “Саналатын және саналмайтын” зат есімдерді туралы ой тұжырымдау, салыстыру және талдау;

«Семантикалық карта»

Мақсат: интерактивті тақтада ұсынылған кестені толтыру арқылы сабақта АКТ-ні еркін пайдалануға дағдылану

«Биші скелет»

Мақсат: сергіту сәті.

-алған білімді қолдана отырып “Саналатын және саналмайтын” зат есімдерді туралы ой тұжырымдайды, салыстырады және талдайды;

Жапондық бағалау




Бас бармақ

Барлығы қатысады

Оқулық

Интерактивті тақта

-лексикалық және грамматикалық білімді жинақтап жазбаша ой түйіндей отырып өзін-өзі бағалау

«3 минуттық эссе»

Мақсат: білімді жинақтап жазбаша ой түйіндеу

«Чемодан, себет, еттартқыш»

Мақсат: кері байланыс жасай отырып, өзін-өзі бағалау

-өз ойларын білдіре алады;

- білімді жинақтап жазбаша ой түйіндей отырып өзін-өзі бағалай алады.

«Бағалау парақшасы»

А- өз білімін көрсетеді;

B - белсенділік танытады;

C- білімді меңгереді, қолданады.

Сағат

Бағалау парақшасы

Кері байланыс

Стикерлер

Оқулық

2/11

- өткен артикльдар тақырыбы бойынша еске түсіріп, жаңа лексикалық мағлұматтарды білу, түсіну;

«Тыныштық күй»

Мақсат: жайлы психологиялық ахуал тудыру

«Қытай қағазы»

Мақсат: үй тапсырмасын сұрау


«Стикердегі сандар»

Мақсат: топқа бөлу.

«Овация»

Мақсат: сұрақтар арқылы ұнайтын, ұнамайтын тағамдарды анықтау.

«Себеттегі сөздер»

Мақсат: үйренген жаңа сөздерді өз сөздік қорына салу.

- өткен артикльдар тақырыбы бойынша еске түсіріп, жаңа лексикалық мағлұматтарды біледі, түсінеді;





«Бас бармақ»




«Өте жақсы!»




А- өз білімін көрсетеді;

B- белсенділік танытады;

C- жауап беруге талпынады;






Көңілді бас бармақтар

Доп






Оқулық

Тақырып: Кафе және ресторанға бару

- сөйлеу тілін дамыту, тағамдар түрлері мен әзірлеу жолдары туралы білетін ақпаратты қолдану;

«Пісір, түсіндір»

Мақсат: тез дайындалатын тағамдар түрлерін айту.

«Ханзада. Ханшайым. Айдаһар»

Мақсат: сергіту сәті.

- сөйлеу тілін дамыту, тағамдар түрлері мен әзірлеу жолдары туралы білетін ақпаратты қолдану;

«Түрлі – түсті асықтар»



Мадақтау

Барлығы қатысады

Постер

Маркер

Түрлі- түсті асықтар




Интерактивті тақта

-жекелей және топтық іс-әрекеттерде жаңа білімді жинақтау, өз меңгеру деңгейін бағалау.

«Ойлан, жұптас, талқыла»

Мақсат: кафе немесе ресторан қызметкерлері болып топ ішінде бөлінген рөлдер бойынша өз міндетін орындау арқылы шағын көрініс көрсету.


-жекелей және топтық іс-әрекеттерде жаңа білімдері жинақтайды, өз меңгеру деңгейін бағалайды.

«Оскар» сыйлығы


«2hello_html_2c4dc1a2.jpg, 1 тілек»

«Критериалды бағалау парақша»

А- өз білімін белсенді көрсетеді;

B – шапшаңдық танытады;

C- өз өмірімен байланыстырып, идея ұсынады;

«Оскар» сыйлығының мүсіні


Кері байланыс Бағалау парақшалары

Оқулық

3/12

-дастархан әзірлеуге қажетті тағамдар туралы білу, жаңа сөздерді дұрыс айтылу жолын түсіну;

«Жылы жүрек»

Мақсат: бір-біріне жылы сөздермен тілек білдіру

«Өрмекші торы»

Мақсат: үй тапсырмасын тексеру

«Туған күнің қашан?»

Мақсат: топқа бөлу

«Ғажайып сандық»

Мақсат: сандық ішінде жасырылған затты анықтау

«Себеттегі сөздер»

Мақсат: көрген жаңа сөздерді өз сөздік қорына салу.


-дастархан әзірлеуге қажетті тағамдары туралы біледі, жаңа сөздерді дұрыс айтылу жолын түсінеді;


Жапондық бағалау







Тамаша!




А- өз білімін көрсетеді;

B – орташа белсенділік танытады;

C- жауап беруге тырысады;



Жіп




Сурет қиындылары


Сандық

Стол жабдықтауға Арналған құралдар


Интерактивті тақта Презентация


Тақырып: Дастарханды әзірлеу

-жаңа сөздерді ас мәзірін дайындауда қолдану, топта талдау;

«Боксшы»

Мақсат: ойды сергітіп, бойды жазу.

«Ас мәзірі»

Мақсат: сыни тұрғыдан ойлана отырып жаңа сөздерді ас мәзірін дайындауда топтастырып, қолдана білу.

-жаңа сөздерді ас мәзірін дайындауда қолданады, топта талдайды;

Жұпта бірін- бірі бағалау 

«1hello_html_2c4dc1a2.jpg, 1 тілек»


Барлығы қатысады



Ақ қағаз

Түрлі – түсті қағаз Маркер

Постер

-дұрыс сұрақ қоюда алған ақпаратты жинақтау және нақты жауап беру арқылы өзін-өзі бағалау.

«Автобус аялдамасы».

Мақсат: дұрыс сұрақ қоя білуде және нақты жауап жазуда шапшаңдық таныту.


«Барлық күш үйлесімділікте»

Мақсат: кері байланыс орнату.

-дұрыс сұрақ қоюда алған ақпаратты жинақтайды және нақты жауап беру арқылы өзін-өзі бағалайды.

«Блоб ағашы» 

А- өз білімін көрсетеді, белсенділік танытады;

B – дұрыс жауап жазып, белсенділік танытады;

C- шапшаң болуға тырысады;

Ақ қағаз





Постер

Стикерлер

Интернет желісі

4/13

-тамақ әзірлеу жолдары туралы білу, тағамдар дәмінің сәйкестігін түсіну;

«Көңілді күн»

Мақсат: жайлы психологиялық ахуал тудыру.

«Үйден 5 сөз»

Мақсат: үй тапсырмасын тексеру

«Түрлі-түсті стикер»

Мақсат: топқа бөлу

«Ой ашар»

Мақсат: сүйікті тағамның дұрыс құрамын анықтау және әзірлеу жолын ұсыну.

«2 жұлдыз, 1 тілек»

Мақсат: сыныптастары айтып шыққан рецептерден ең ұнаған екеуін, кемшілігі бар біреуін айту.

-тамақ әзірлеу жолдары туралы біледі, тағамдар дәмінің сәйкестігін түсінеді




«Көңілді смайликтер»



Бәрекелді!

А- өз білімін көрсетеді

B – орташа белсенділік танытады

C- білімді меңгереді


Интерактивті тақта




Әр түрлі жіптер

Ақ қағаз

Маркер







Стикерлер

Тақырып: Тамақты әзірлеудің жолдары.

-дұрыс оқу дағдылары бойынша үйренген білімін қолдану, мәтіннің мазмұнын талдау;

«Мұрын - құлақ»

Мақсат: сергіту сәті.

«Адасқан сөздер»

Мақсат: орындары ауысып кеткен сөздерді реттеп дұрыс сөйлем құрастыру


-дұрыс оқу дағдылары бойынша үйренген білімін қолданады, мәтіннің мазмұнын талдайды


Жарайсыңдар!


Барлығына ортақ тапсырма




Таратпа сөздер



-тамақтар әзірлеу жолдарын жинақтау, айырмашылығы мен артықшылығын атап көрсету арқылы топтық бағалау.

«Оқы - тоқта»

Мақсат: мәтін бөліктерін оқи отырып түсіну, бөліктерді ретімен жинақтау.

«Чемодан, себет, еттартқыш»

Мақсат: кері байланыс жасай отырып, өзін-өзі бағалау

-тамақтар әзірлеу жолдарын жинақтайды, айырмашылығы мен артықшылығын атап көрсету арқылы топтық бағалауға үйренеді.

Жапондық бағалау






Критериалды бағалау парақшасы

А- ойын нақты жеткізе алады;

B – белсенділік танытады;

C- білімді меңгереді, өз ойын қысқаша жеткізеді.

Таратпа мәтін үзінділері

Оқулық



Кері байланыс

Стикер







Общая информация

Номер материала: ДВ-513727

Похожие материалы