- 05.05.2015
- 2921
- 20
|
|
САБАҚ ЖОСПАРЫ |
Бірлестік: бастауыш сынып мұғалімдері |
||||||||
|
Мұғалім: Жакишева С.В. |
||||||||||
|
Пәні: ана тілі |
||||||||||
|
Тақырыбы: Ж. Аймауытов Қыс. |
||||||||||
|
«Сөйлем, сөз, дыбыс, әріп» тарауы бойынша 6 сағаттың №6 сабағы. |
||||||||||
|
Өткізілетін күні: 16 қаңтар. |
||||||||||
|
Сыныбы: 1 «Ә» |
||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: Білімдік: |
ü қыс мезгілінің ерекшеліктерін түсінеді; |
|||||||||
|
ü сөйлемдердің бас әріптен басталып жазылатынын ажырата біледі; |
||||||||||
|
ü дыбыс пен әріптің айырмашылығы қайталанып, дыбыс туралы алған білімдері пысықталады. |
||||||||||
|
Дамытушылық:
|
ü өзбетінше, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын дамытады; |
|||||||||
|
ü Венн диаграммасы әдісін, суреттерді пайдалана отырып оқушылардың ойын қозғау арқылы сабаққа |
||||||||||
|
деген ынтасы, қызығушылықтарын арттырады; |
||||||||||
|
ü сөздерді салыстырып оқуға дағдыланады ; |
||||||||||
|
ü сөздік қорын, ой-өрісін, шығармашылығын, белсенділігін, сабаққа деген қызығушылығын |
||||||||||
|
дамытады. |
||||||||||
|
Тәрбиелік:
|
ü тапсырмалар арқылы оқушылар жұмыс жасай отырып, алғырлыққа, тапқырлыққа, |
|||||||||
|
байқампаздыққа, көркем жазуға; |
||||||||||
|
ü табиғатты қорғауға, қамқор болуға; |
||||||||||
|
ü бір-бірімен қарым-қатынас жасауға; |
||||||||||
|
ü бірін-бірін тыңдауға, дәлелдеуге, ортақ шешімге келуге тәрбиленеді. |
||||||||||
|
Пәнаралық байланыс: |
әдебиеттік оқу, қазақ тілі |
|||||||||
|
дүниетану. |
||||||||||
|
Сабақтың түрі: |
7 модульге негізделген жаңа сабақ. |
|||||||||
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер: |
1. |
өздігінен жұмыс; |
3. |
топпен жұмыс; |
5. |
«Ыстық орындық»; |
||||
|
2. |
жұппен жұмыс; |
4. |
сыныппен жұмыс; |
6. |
«Венн диаграммасы». |
|||||
|
Сілтеме: |
ü «Ана тілі» оқулығы , Ш. Әуелбаев, Ә. Наурызбаева, Р. Ізғұттынова, С. Тәжімбетова, Алматы «Атамұра» баспасы, 2012 жыл |
|||||||||
|
ü Әдістемелік құрал, Ш. Әуелбаев, Ә. Наурызбаева, Р. Ізғұттынова, С. Тәжімбетова, «Алматыкітап» баспасы, 2012 жыл |
||||||||||
|
ü Дидактикалық материалдар, Ш. Әуелбаев, Ә. Наурызбаева, Р. Ізғұттынова, С. Тәжімбетова, «Алматыкітап» баспасы, 2010 жыл |
||||||||||
|
ü Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы, ???М.Қ.Солтанғазина, «Алматыкітап» баспасы, 2010 жыл |
||||||||||
|
ü Электронды оқулық. |
||||||||||
|
Көрнекіліктері: |
ü интерактивті тақта; |
ü әріптер; |
ü А-4 қағаздары; |
|||||||
|
ü электронды оқулық; |
ü суреттер; |
ü маркерлер; |
||||||||
|
ü бейнетаспа; |
ü түрлі түсті борлар; |
ü постерлер; |
||||||||
|
ü Ананың суреті; |
ü стикерлер; |
ü ватман. |
||||||||
|
Күтілетін нәтиже: |
1. |
Сауат ашу пәнінен алған білімдерін еске түсіреді; |
||||||||
|
2. |
әңгімелеу туралы білім, білік, дағдыларын қалыптастырады; |
|||||||||
|
3. |
Сөйлеу не үшін қажет екенін үйренеді; |
|||||||||
|
4. |
дыбыстарды өзара ажырата біледі; |
|||||||||
|
5. |
дауысты жуан және жіңішке дыбыстарды өзара ажырата біледі; |
|||||||||
|
6. |
сөздік қорларын байытады; |
|||||||||
|
7. |
дыбыстық талдау жасауға; |
|||||||||
|
8. |
жаңа танысқан сөздерді өмірде пайдалануға үйренеді; |
|||||||||
|
9. |
туған жерге, өз тіліне сүйіспеншілігі дамиды ; |
|||||||||
|
10. |
еңбек сүйгіштікке тәрбиеленеді; |
|||||||||
|
11. |
сабаққа қызығушылықтарын әрі қарай дамытады; |
|||||||||
|
12. |
өз ойларын ортаға сала білуге ; |
|||||||||
|
13. |
бір-бірінің пікірін тындауға, ортақ шешімге келуге үйренеді; |
|||||||||
|
14. |
өзіндік, жұптық, топтық жұмыс түрлерінде іс-әрекеттері, белсенділіктері арттырады; |
|||||||||
|
15. |
сыни ойлауға үйренеді. |
|||||||||
|
Бағалау:
|
Топ басшысын топ мүшелері бағалайды. |
Оқушылар бір бірін бағалап, бағалау парағын толтырады.
Қолдарына қызыл, жасыл, сары бағдаршам көздерін көрсетеді. Оқушылардың қолында қызыл, сары болса топ басшысы түсінбеген жерлерін түсіндіреді.
|
||||||||
|
Топ мүшелерін топ басшысы бағалайды. |
||||||||||
|
Бағдаршам
|
||||||||||
|
Түсінгенін білу үшін қолданыңыз. |
||||||||||
|
Қызыл түс – түсінгенжоқпын; |
||||||||||
|
Сары түс – әлі де практика қажет/сұрақтар бар; |
||||||||||
|
Жасыл түс – барлығы түсінікті. |
||||||||||
|
Үй жұмысына нұсқаулық: |
7-8-бет. Қыс өлеңін жаттау. |
|||||||||
|
12-жаттығу. |
||||||||||
Сабақтың барысы:
|
Дағ ды. |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Күтілетін нәтиже. |
|
|
1. Қызығушылығын ояту. Балаларды дөңгеленте тұрғызу. -Балалармен амандасу. Сергілту сәті Қаражорға биі -Сыныпта кім кезекші? Сабақта кім жоқ? Балалардан көңіл-күйлерін сұрау. Оқушыларды топтарға бөлу. І-топ – «Білімді» ІІ-топ – «Талапты» ІІІ-топ – «Ойшыл» ІV-топ – «Тапқыр» V-топ – «Дарынды» VI-топ – «Жүйрік»
-Олай болса, үйге қандай тапсырма берілді, кім айтады? -Жақсы.Олай болса, үй тапсырмасына бәріміз әзірміз бе? |
Балалар дөңгелене тұрды. Амандасты. Сергілту сәтін жасау, денелерін шынықтыру.
Кезекші сабақта кім жоқ екенін айтты. Балалардың жауаптары тыңдалады
Үйге: Қ. Сыдықов «Айнала күміс қар» өлеңін жаттқа айту. Жаттаған өлең шумақтарын айтады.
|
Оқушылардың көңіл күйлерін көтеру арқылы сабаққа назар аударады. Белсенділік қабілетін артады |
|
Б І Л І М |
Ж. Аймауытов Қыс Жалп-жалп, жалп-жалп жауды қар, Тон кидік, тоңды мал. Бұрқ-бұрқ, бұрқ-бұрқ боран бар, Боран жоқта, тұман бар... Қылаулатқан қырау бар Қиы қатқан бұзау бар... Ай, балалар, балалар! Күнде оқуға жүрелік, Үйренелік, білелік. |
Оқушылар өлеңді тыңдайды, қардың қалай жауатынын талдайды. Түсініксіз сөздерді жазады. Қыстың суығына қарамай сабаққа келіп білім алу керек екенін айтады. Адамдар жылы тон киеді.
|
Негізгі біліммен танысады. Білімдері жетіледі, ойлау қабілеттері дамиды. |
|
Т Ү С І Н У |
Жетекші сұрақтар арқылы оқушыларды әңгімеге тарту. Боран сөзінде неше әріп неше дыбыс бар? - Дыбыс деген не? - Әріп деген не? - Дыбыстың қандай пайдасы бар?
- Әріптің қандай пайдасы бар?
- Дыбыстар неше топқа бөлінеді?
- Дауысты және дауыссыз дыбыстардың айырмашылығы неде?
Сергілту сәті |
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді, ойлары мен білетіндерін айтады. 5- әріп, 5- дыбыс - Дыбысты біз естиміз, айтамыз. - Әріпті біз жазамыз, көреміз, - Әндерді, музыканы, құстар, жануарлар, табиғыттың дыбыстарын естиміз, ауызекі сөйлейміз. - Кітаптарды, журналдарды оқимыз, хат, смс жазамыз, интернет пайдаланамыз. - Дыбыстар 2 топқа бөлінеді: дауысты және дауыссыз. - Дауысты дыбыстар әндетіп, созылып айтылады. Дауыссыз дыбыстар кедергіден және шудан тұрады. - Оқушылар жаттығу жасап, денелерін шынықтырады. |
Мұғалімнің сұрақтарына жауап бере отырып,түсінеді. Жаңа білімдермен танысады. |
|
Қ О Л Д А Н У |
10- жаттығу. 1. Сөйлемдерді көшіріп жазыңдар. 2. Қара әріппен жазылған сөздің жазылуын біліп алыңдар. Бұл сөзде неше дыбыс бар? |
Балалар аулаға жиналды. Екі топқа бөлінді. Олар хоккей ойнады. Бірінші топ жеңіске жетті. Хоккей- 6 әріп, 6- дыбыс бар.
|
Оқушылар білетін білімін пайдалана отырып тапсырмаларға жауап береді. Білімін өмірде қолдануға үйренеді. |
|
Т А Л Д А У |
Қыс мезгілі мен көктем мезгілінің айырмашылықтарын жазу. |
Оқушылар ойларын жеке жазып, топта талқылайды. Топ атынан біреуі қорғайды. |
топтарда бірлесе талдай отырып ойларын қорғай білу қабілеті қалыптасады. |
|
Ж И Н А Қ Т А У |
Тақтаға ілінген плакат. Не? Қандай? Қайтеді? Не?
Шығармашылық жұмыс Топта қыс мезгілінің суретін салу. |
Оқушылар түгел қатыса отырып бес жолды өлең құрайды. Не? Боран Қандай? Ақ Қайтеді? Соғады, қар болады. Не ? Қыс Боран ақ. Соғады, қар болады. Ол қыс мезгіліне жатады.
Оқушылар өздерінің қиялдарын салып,қорғайды. |
Өздері білетін заттың жаңа қырларын іздейді және қиялдай отырып, жаңа нәрсе жасауға үйренеді.
Оқушының қиялы артады. |
|
Б А Ғ А Л А У |
«Қыс» өлеңіне қандай баға бересіңдер? Өлең ұнады ма? Ұнаса несімен ұнады? Қарға сипаттама беріңдер.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, көздеріне елестету арқылы қарды сипаттайды. |
Өзері оқыған материалдағы айтылмаған ойларды іздеуге,шығарма Шылық жұмысқа ұмтылады. Ізденімпаздыққа баулу. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
САБАҚ ЖОСПАРЫ
Мұғалім: Жакишева С.В.
Пәні: ана тілі
Тақырыбы: Ж. Аймауытов Қыс.
«Сөйлем, сөз, дыбыс, әріп» тарауы бойынша 6 сағаттың №6 сабағы.
Өткізілетін күні: 16 қаңтар.
Сыныбы: 1 «Ә»
Сабақтың мақсаты:
Білімдік:
üқыс мезгілінің ерекшеліктерін түсінеді;
üсөйлемдердің бас әріптен басталып жазылатынын ажырата біледі;
üдыбыс пен әріптің айырмашылығы қайталанып, дыбыс туралы алған білімдері пысықталады.
Дамытушылық:
üөзбетінше, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын дамытады;
üВенн диаграммасы әдісін, суреттерді пайдалана отырып оқушылардың ойын қозғау арқылы сабаққа
деген ынтасы, қызығушылықтарын арттырады;
üсөздерді салыстырып оқуға дағдыланады ;
üсөздік қорын, ой-өрісін, шығармашылығын, белсенділігін, сабаққа деген қызығушылығын
дамытады.
Тәрбиелік:
üтапсырмалар арқылы оқушылар жұмыс жасай отырып, алғырлыққа, тапқырлыққа,
байқампаздыққа, көркем жазуға;
üтабиғатты қорғауға, қамқор болуға;
ü бір-бірімен қарым-қатынас жасауға;
üбірін-бірін тыңдауға, дәлелдеуге, ортақ шешімге келуге тәрбиленеді.
6 664 567 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жакишева Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.