Анализ работы МО классных руководителей за 2015-2016 уч.год

Анализ методической воспитательной работы

МКОУ «СОШ №3 ст. Зеленчукской им. В.В. Бреславцева»

 за 2015-2016 учебный год.

Воспитательная работа школы соответствует  содержанию воспитания, заявленному в нормативных документах школы. Воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями школы, социума.

Перед педагогами школы были поставлены следующие задачи воспитательной деятельности:

 1. Формировать личность школьника через накопление социального опыта , культурного и жизненного определения учащегося.

  2 . Воспитать у каждого обучающегося гражданских, правовых и нравственных качеств личности.

3. Сформировать гражданское самосознание, чувство патриотизма, толерантности, способность к ответственному самоопределению и саморегуляции.

4. Развить способности к ответственному выбору жизненной стратегии, профессии, ответственности друг о друге, коллективно-творческой деятельности.

5. Формирование устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни и содержательный досуг, сохранение и укрепление здоровья учащихся в образовательном процессе.

6. Совершенствовать методическое мастерство классных руководителей, способных  компетентно осуществлять воспитательную деятельность.

7 . Способствовать развитию тесных отношений с семьей и социумом.

Проведённые МО классных руководителей.

     Имели целью повышение теоретического уровня подготовки классных руководителей в вопросах воспитания и умения применять полученные знания на практике.

     Деятельность школьного методического объединения классных руководителей осуществляется на основе Положения о МО классных руководителей. Ежегодно составляется план работы МО классных руководителей. В год проводится – 4 заседания. Составляются протоколы заседаний МО.

     Кадровый потенциал педагогических работников, сопровождающих воспитательный процесс школы, довольно высокий: всего в школе 21 классных руководителей.    Члены методического объединения имеют высокий профессиональный уровень, большой стаж педагогической деятельности и огромный творческий потенциал.  МО классных руководителей работало над методической темой «Развитие профессиональной компетентности классного руководителя, как фактор повышения качества воспитания в условиях подготовки и введении ФГОС».

     Было проведено 4 заседания МО классных руководителей .

1Анализ работы МО классных руководителей и  планирование работы на новый учебный год.

2«Мониторинг эффективности воспитательной работы. Оценка уровня воспитанности обучающихся школы и формы ее фиксации»;

3 Семинар –практикум «Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта.»;

4 Круглый стол  «Современные подходы к изучению семьи»

     Теоретические и практические семинары проходили  в разных формах: лекции, беседы, рефлексия, обмен опытом, решение ситуативных задач и т.д.

    Доклады и сообщения по актуальным проблемам были хорошо подготовлены педагогами и вызвали интерес у участников МО. Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения внеклассных мероприятий, индивидуальной и групповой работы с детьми, через развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации, ознакомление классных руководителей с педагогической и методической литературой.

      Методическое объединение классных руководителей - это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен.

     Межсекционная работа состояла из проведения следующих мероприятий:

- изучение нормативных документов, методических рекомендаций, локальных документов; - работа с документацией; - обзор журнала «Классный руководитель»; - работа над темой самообразования; - открытые классные часы, обзор интернет сайтов.

   Обобщен опыт работы классного руководителя 4А класса Кульгавской Н.В. работающей по программе «Речевой этикет» и классного руководителя 9Б класса Хубиевой Р.С..

Распространялся опыт работы классных руководителей Жежеря И.Е. и Зверевой Т.В..

Изучался опыт работы классного руководителя 7Б класса Цветковой Н.В. по теме «Влияние духовно- нравственного воспитания на формирование дружеских отношений в коллективе».

В целях повышения престижа профессии и повышения профессионального мастерства  классный руководитель Цветкова Н.В. приняла участие в конкурсе «Самый классный классный» где представила программу «Мы разные, но мы вместе».  Из представленных на конкурс материалов можно сделать вывод о достаточно высоком уровне эффективной деятельности классного руководителя.

     В работе МО наблюдаются положительные тенденции:

-активное участие классных руководителей в работе МО;

-накопление методических материалов ;

-высокое качество проведенных открытых внеклассных мероприятий.

В течение всего учебного года были запланированы и проведены открытые тематические мероприятия:

Праздник «Праздник для любимой мамочки», 2 А класс, Рубанова Н.И.;

Беседа «От  болезней всех полезней», 3А класс, Хубиева Л.С.;

Праздник «Прощай начальная школа», 4А класс, Кульгавская Н.В.;

Выпускной Бал «Уплывает наш кораблик», 4Б класс, Стригина Ю.В.;

Классный час «Депортация карачаевского народа», 6А класс, Чагарова Х.М.;

Праздник ко дню победы, 2Б класс, Братухина Ю.А. ;

Час общения «Путь к себе», 7Б класс, Цветкова Н.В.;

Урок-диалог «Безразличие», 8Б класс, Зверева Т.В.

Выпускной бал , 11класс, Лубенец Г.Н.

Были проведены   консультации с целью оказания методической помощи:

-по планированию воспитательной работы

- по составлению воспитательных программ

- по вопросам психолого-педагогической диагностики

- по проведению тематических классных часов.

Классные руководители активно используют  в индивидуальной работе с детьми создание личного портфолио достижений учащихся -  Портфолио,  что позволяет детям постоянно анализировать свою деятельность, видеть плоды своих трудов и способствует  формированию адекватной самооценки и стремлению к  самосовершенствованию и самореализации.

Следует отметить содержательную, интересную воспитательную работу в классах начальной школы. Что касается 5 - 11 кл., то воспитательная работа ведется в них по-разному, особенно среди них выделяется работа в 6А,7б,8а,8б,9б,11 кл..  Данные классные руководители учат ребят анализировать, дискуссировать, отстаивать свою точку зрения. Выбирают интересные и актуальные темы, используют разнообразные формы работы. Однако, есть классные руководители, у которых отсутствует заинтересованность своей работой, используются однообразные  формы работы, не учитываются рекомендации, возрастные особенности. Поэтому в следующем году необходимо организовать и провести «Неделю творчества классных руководителей», во время которой провести открытые классные часы, выставки достижений класса. Предложить всем классным руководителям продолжать оформлять Портфолио класса, оформить книгу рекордов класса.

     Вместе с тем хочется отметить недостатки в работе МО. План выполнен не в полном объеме (теоретическая часть плана выполнена). Копилка по обобщению опыта создана, но материалы предоставлены не всеми классными руководителями. Необходимо усилить практическую часть, продолжить повышение теоретического и научно-методического уровней подготовки классных руководителей по вопросам психологии, педагогики, теории и практики воспитательной работы; начать создание медиатеки классных руководителей; предложить классным руководителям в рамках анализа воспитательной работы подготовить презентацию классного руководителя (творческий отчёт).

 В новом учебном году 2016-2017 тематика заседаний МО должна быть составлена в соответсвии с предложениями классных руководителей. Исходя из вышеизложенного, работу МО классных руководителей за 2015 – 2016 учебный год, можно считать хорошей.

Таким образом, задачами на 2016-2017 учебный год являются:

1. Координация деятельности классных руководителей в организации воспитательной работы в классных коллективах и воспитательной деятельности школы.

2. Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей.

3. Составление и разработка воспитательных программ на несколько лет вперед.

4. Овладение классными руководителями современных воспитательных технологий и знаниями современных форм и методов воспитательной работы.