Анализ работы РУМО учителей биологии и химии Калачеевского района

АНАЛИЗ РАБОТЫ

районного учебно - методического объединения

учителей  биологии и химии за 2022-2023  учебный год

Калачеевского муниципального района.

      Районное учебно – методическое объединение учителей химии и биологии осуществляло свою работу в условиях модернизации образования, главной целью которого является достижение нового качества общеобразовательной подготовки.

          Работа районного учебно – методического объединения учителей  биологии и химии  была направлена на реализацию методической темы   «Повышение эффективности и качества обучения биологии, химии, на основе новых подходов в условиях реализации ФГОС»

Цель работы РУМО: Создание условий для развития творческого потенциала учителя, направленного на формирование и развития личности учащихся. 

Задачи  РУМО: 

1. Продолжить работу по подготовке к переходу на ФГОС ОО;

2. Создать условия для совершенствования методического мастерства педагогов в области решения новых образовательных задач: освоения системно-деятельностного подхода в обучении, способов развития у обучающихся универсальных учебных действий и достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения; разработки рабочих программ для  средней школы в условиях ФГОС ОО;

3. Способствовать более активному использованию ИКТ в учебно-воспитательном процессе;

4. Совершенствовать мастерство учителя, творческий подход к построению урока, использовать формы и методы, обеспечивающие эффективность урока.                                                                                                                                                                     5.  Работа с одаренными детьми через вовлечение их в исследовательскую, проектную  деятельность, участие в конкурсах и олимпиадах разного уровня и через внеклассную работу по предмету;

6. Изучение передового педагогического опыта, обобщение и распространение педагогического опыта членов РМО;

7. Активизировать работу по вовлечению учителей к участию в конкурсах профессионального мастерства;

8. Формирование сознания обучающихся на выбор здорового образа жизни;

9.      Воспитание экологически грамотной личности.

Направления в работе РУМО:

1.       Нормативно – правовое обеспечение учебного процесса;

2.       Создание условий для повышения уровня ИКТ – компетентности педагогов;

3.       Методическое, информационное, организационное сопровождение процесса реализации ФГОС;

4.       Методическое, информационное, организационное сопровождение подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА;

5.       Методическое сопровождение развития одаренности детей через участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах и т.п.

Деятельность районного учебно - методического объединения учителей биологии и химии строилась на основе диагностики и имела практическую направленность.

       Выявление проблем, наиболее актуальных вопросов деятельности педагогов ОУ, отслеживание динамики знаний учителей химии и биологии по вопросам совершенствования учебно-воспитательного процесса, анкетирование учителей позволило определить круг вопросов, на которые необходимо было обратить внимание.

       Вследствие этого в работу районного методического объединения учителей биологии были включены следующие вопросы:

    1.Анализ работы  РУМО учителей биологии и химии за 2021-2022 учебный год.

2. Анализ результатов государственной итоговой аттестации по химии и биологии в ОУ Калачеевкого района в 2021 -2022 учебном году. Проблемы. Пути решения.

3. Особенности работы с детьми, имеющими статус ОВЗ на уроках химии и биологии. (из опыта работы)

4. Актуальные образовательные технологии в рамках реализации ФГОС ООО

5. Реализация ФГОС в школе: удачи, проблемы, идеи.  (Комарова  Светлана  Николаевна  – учитель химии МКОУ Подгоренская СОШ; Кущева Светлана  Ивановна – учитель химии и биологии МКОУ Манинская СОШ).

6. Определение основных направлений работы РУМО на 2022 – 2023 учебный год.

7.  Проектная деятельность учащихся по биологии, химии в 5-9 классах. Индивидуальный проект в старшей школе.

8.     Система подготовки к олимпиаде.

9.     Формы и методы работы со слабоуспевающими детьми на уроках биологии и химии.

10.  Из опыта работы. Организация проектной деятельности на уроках химии и биологии, как метод формирования учебно-исследовательской компетенции обучающихся.

11.  ИКТ в процессе преподавания химии.

12. Использование приёмов смыслового чтения на уроках биологии и химии.

13.                 Краткий анализ результатов муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии, химии и экологии. 

14.                 Использование сервиса Дискорд в преподавании биологии. 

15.                 Система работы учителя по формированию навыков у учащихся в выполнении заданий с развернутым ответом по химии и биологии.

16.                 Формирование естественно – научной грамотности на уроках химии и биологии.

17.                 Использование заданий PISA на уроках химии и биологии. 

18.                  Профориентационная и практическая направленность уроков биологии и химии.

19.                 Мастер – класс «Просто о сложном» ( Практическое занятие: «Решение задач по цитологии на применение знаний о гаметогенезе, жизненном цикле клетке, биосинтезе белка)

20.                 Критериальное оценивание работ учащихся.

21.                 Профессиональные компетенции педагогов – основа качества образования.

22.                  Деятельностный подход в обучении и воспитании детей.

23.                  Экологическое воспитание школьников на уроках биологии и химии.

24.                  Использование Ютубканала для ведения консультаций.                                                                                                      

  В ходе заседаний РУМО, каждый желающий учитель выступил с сообщениями или поделился опытом работы два и более раз.

    Основной формой проведения заседаний были, семинары-практикумы, презентации опыта работы, доклады о проделанной работе, анализы, круглые столы, диспуты, беседы, решение сложных задач, заседания методической секции, мастер-классы, практикумы, индивидуальные беседы, индивидуальные консультации для учителей, семинары, самообразование, аттестация учителей и обучающихся, олимпиады, внеклассная работа, участие в конкурсах и конференциях. В связи с пандемией некоторые заседания проводилось дистанционно по ZOOM и в очном формате. Все  организационные вопросы обсуждались в группе WhatsApp.

       Самообразование. Работа по самообразованию – одно из важнейших направлений педагога по повышению своего профессионального мастерства. Целью самообразования педагога является расширение и углубление профессионально-методических знаний и умений, совершенствование уровня предметной подготовки. В работе районного учебно - методического объединения учителя представляют презентации или публичные защиты тем по самообразованию во время прохождения аттестации. Однако данная работа в практике работы учителя не всегда носит системный характер, не чётко бывают определены темы самообразования, не в полной степени ведётся система мониторинга результатов деятельности, редко проводится заслушивание отчётов по самообразованию на школьных МО.

Все работали очень старательно, но что получилось сегодня сказать трудно.

     Решению обозначенных проблем, в 2023-2024 учебном году, будет способствовать включение вопросов овладения педагогами навыком самодиагностики, позволяющим самостоятельно анализировать и вносить необходимые коррективы в учебно-воспитательный процесс и организацию работы по теме самообразования, с тем,  чтобы педагоги имели возможность познакомиться с индивидуальными наработками своих коллег по теме самообразования.

Работа с одаренными детьми

            2023 г. была проведена очередная межрайонная научно-практическая конференция учащихся «Школьная исследовательская инициатива» (дистанционно) на базе МБОУ Калачеевская СОШ №1. В работе конференции приняли участие школьники, научно-исследовательской работой которых руководили учителя-предметники РУМО.                                                                         Учащиеся нашего района   приняли участие в VI Всероссийской с Международным участием научно – практической конференции школьников «От любви к природе – к культуре природопользования»

и XXXVII конференции НОУ ФГБОУ ВО «ВГУ»  очно.

Проблемой является недостаточно активное участие педагогов в подготовке учащихся к участию в научно-практической конференции

16 декабря 2022 г. в шестой раз на базе МБОУ Заводская СОШ имени И.Д.Лихобабина состоялась межрайонная интеллектуально - познавательная игра «Брейн – ринг. Перезагрузка». В ней приняли участие 18 команд из 4-х районов области: Бутурлиновского, Воробьёвского, Петропавловского и Калачеевского.  Игра проводилась в онлайн режиме на платформе ZOOM. Информацию от участников игры принимали ребята – консультанты. Консультант сверял ответ и сигнализировал о результате ответа команды поднятым смайлом. За каждой командой был  закреплен консультант, который принимал ответы в  WhatsApp  в течение всей игры и фиксировал  ответы поднятием смайликов разного цвета; красный – неправильный ответ, желтый – верный ответ, зеленый – время вышло, ответ присланный позже не засчитывался.

Участников команд и их руководителей поприветствовала заместитель директора со УВР Сиволапова Ирина Михайловна.

Насколько глубоки и прочны знания в области естественно – географических наук участников в процессе игры оценивали жюри:  Марина Николаевна Ливадная  - начальник сектора учебно-воспитательной работы отдела образования администрации Калачеевского муниципального района; Елена Владимировна Письменная – методист сектора учебно-воспитательной работы отдела образования администрации Калачеевского муниципального района;   Василий Юзефович Любоемский  - директор Калачеевского лесничества;  Васильев Роман Николаевич – главный лесничий Калачеевского лесничества; Елена Ивановна Безкоровайная  - руководитель РУМО учителей химии и биологии,  учитель биологии МБОУ Заводская СОШ им. И.Д. Лихобабина. Контроль за временем для обдумывания вопросов, и подсчёт баллов осуществляло жюри.

За месяц до начала игры, командам было предложено домашнее задание:            - представление команды (название, девиз).

С правилами игры ознакомила ведущая игры «Брейн – ринг: перезагрузка» - ученица 11 класса Шевцова Маргарита.

В интеллектуально-познавательной игре «Брейн-ринг: перезагрузка» учащиеся проверили свои знания в следующих раундах: разминка, известные люди Воронежского края, геральдика, знатоки карты, удивительное в жизни растений и животных, мифы и легенды о химических элементах. Для участия в интеллектуально-виртуальной игре «Брейн-ринг: перезагрузка»  необходимо было до 14 декабря 2022 года  прислать анкету-заявку согласно приложению в чат игры WhatsApp https://chat.whatsapp.com/Eku5aN9BRqZ3nfAjX1jNGt  и  по адресу  [e-mail]_ с пометкой в теме письма «Школа____, «Брейн-ринг: перезагрузка».

Игра состоялась в онлайн - формате ZOOM 16.12.22г.  начало в 10 часов.

Организатор МБОУ Заводская СОШ им И.Д. Лихобабина. Ссылка для подключения была направлена дополнительно в чат игры WhatsApp и на @почту отправителя заявки.

      Жюри подвело итоги игры и рекомендовало наградить команды грамотами различной степени. Также учителям, подготовившим команду, подготовили благодарности. Грамоты были отправлены на электронные почты руководителей, подготовивших команды к игре.

Команды ПОБЕДИТЕЛИ

 "Ритм" МКОУ Бутурлиновская ООШ №7

 «Дети Земли»  МКОУ Березовская СОШ Воробьевский район

«Максимум»  МКОУ Старомеловатская СОШ Петропавловский р-н

«Эрон» МБОУ Калачеевская гимназия  №1 им. Н.М. Дудецкого

БИО-ГЕО-ХИМ-Спецназ МБОУ Калачеевская СОШ №6

«Новое поколение»  МБОУ Заброденская СОШ им. А.А. Царегородского

«Экоантроп»    МБОУ Заводская СОШ им. И.Д. Лихобабина

Команды ПРИЗЕРЫ

«Семицветик» МКОУ Клеповская СОШ

 «Росинка»  МКОУ Воробьевская СОШ

 «Энерджайзеры»  МКОУ Поселковая СОШ  Воробьевский район

«ЭкоМир»  МКОУ Красноселовская СОШ  Петропавловский р-н

«Знатоки»  МБОУ Калачеевская СОШ № 1 им. С.А. Мостового

«Команда века»   МКОУ Кореновская ООШ им. Г.Г. Светочева

«Росток» МКОУ Краснобратская ООШ им. Г.И. Корнеева

«Юные экологи»  МКОУ Манинская СОШ им  Ф.А. Щербинина

«Борцы экологического движения» БЭД МКОУ Новокриушанская  СОШ им. П.И. Дейнекина

«Всезнайки» МКОУ  Черноземная СОШ им В.В. Заседателева

Грамоты командам победителям и призерам, а также благодарности учителям  подписаны   заместителем главы администрации-                  руководителем отдела по образованию  Калачеевского муниципального района А.В. Пономаревым

 Основание для награждения является  приказ отдела по образованию администрации Калачеевского муниципального района №194 от 18 ноября 2022г.

        Обучающиеся ОО принимают активное участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах таких как «Инфоурок», «Видеоуроки», «Олимпус», «Экокласс» и др. Однако необходимо отметить низкое участие ОО в конкурсах, конференциях и олимпиадах.  Одной их причин, которую указывают педагоги – это отсутствие мотивированных детей и их родителей.

        Учителя школ района принимают участие в конкурсах: «Региональный методист» (Безкоровайная Е.Н. - учитель биологии МБОУ Заводская СОШ им И.Д. Лихобабина, получила звание – региональный методист), конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями Воронежской области в 2023 году (Долженко Т.А. – учитель химии и биологии МБОУ Заводская СОШ им. И.Д. Лихобабина – победитель).

     Среди основных направлений в работе районного учебно - методического объединения особое место занимает «способный, одарённый» ребёнок.

       Значимым условием успешного развития одарённых детей является максимальная индивидуализация их учебной деятельности.         

С целью реализации потенциала особо мотивированных детей, формирования интереса к учебным дисциплинам в районе традиционно проводятся предметные школьные и муниципальные олимпиады по биологии, химии и экологии.

       Муниципальный и региональный туры всероссийской олимпиады по биологии, экологии и химии проводился для учащихся 9-11 кл.  в очном формате. По итогам регионального тура всероссийской олимпиады по биологии, в нашем районе  в два призера  (Калачеевская  гимназия №1 (1 человек – 11 кл., учитель Ковалева Н.И, Заводская СОШ (1человек – 11 кл., учитель Безкоровайная Е.И.).) По экологии и химии призеров регионального этапа всероссийской олимпиады нет.

Вывод:

1.     Обучающиеся справились с предложенными олимпиадными заданиями  9-11класс  по экологии и биологии 8 -11 класс, имеют высокие результаты, несмотря на сложность заданий.

2.     Задания программного материала выполняли достаточно хорошо.

3.     В работах много было новых терминов, за рамками программы.

4.     Обучающиеся  плохо справились с предложенными заданиями  9-11класс  по химии.

5.     Задания олимпиадные выходят за рамки школьной программы и требуют от учащихся глубоких знаний по химии.

Предложения:

1.      В дальнейшей подготовке, усилить работу над терминологией за рамками программы.

2.      Работая с сильным учеником, разобрать олимпиадные задания, обратить внимание на тесты, требующие нескольких вариантов ответов и  задания  на обоснование ответов.

       3. Работая с сильным учеником, разобрать олимпиадные задания прошлых лет.  

Внеклассная работа.   Немаловажное направление в деятельности РУМО имеет методическая работа по организации внеурочной деятельности по предмету  учащихся. Традиционными стали в школах проведение недель естественнонаучного цикла, в рамках которых проводятся различные конкурсы, викторины, вечера, экскурсии в краеведческий музей.

   В течение минувшего учебного года педагоги и школьники принимают активное участи в различных мероприятиях биологической  и экологической  направленности. Проведены       внеклассные  мероприятия на различную тематику: «День птиц», «День Земли», «Вода на Земле» и др.  Традиционными стали районные «Дни защиты от экологической безопасности» -  это  посадка деревьев, уборка парков, берегов рек и улиц, участие в экологических акциях.

           Из приведенных данных следует, что районному методическому объединению необходимо направить деятельность учителей на поиск новых форм и методов целенаправленной работы с одаренными детьми, своевременное выявление и оказание поддержки обучающимся, проявляющим повышенный интерес к изучению предмета.

В ходе  анализа выявлены следующие проблемы:

·        недостаточно эффективно осуществляется практическое внедрение учителями активных образовательных и инновационных технологий;

·        недостаточна ориентация учителей на участие их в конкурсах профессионального мастерства.

       Содержание деятельности районного методического объединения учителей биологии в 2021-2022 учебном году определено в соответствии с целями и задачами  развития муниципальной методической службы.

       Сегодня главной целью деятельности районного учебно - методического объединения является:

·        объединение учителей биологии и химии вокруг значимых инициатив, интересного опыта;

·        развитие творческого потенциала учителя, направленного на формирование и развитие личности учащегося.

Для этой цели необходимо решение следующих задач:

·  совершенствовать формы и методы по организации работы с одаренными детьми;

·  активизировать работу по вовлечению учителей к участию в конкурсах профессионального мастерства;

·  создавать условия для обеспечения профессионального, культурного и творческого роста педагогов;

·  оказывать методическую поддержку педагогам при переходе на ФГОСООО, работе по новым учебным программам, реализации государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования;

·  способствовать освоению и внедрению новых образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных;

·  создавать организационные условия для курсовой подготовки педагогических работников;

·  продолжить формирование банка актуального педагогического опыта, распространяя его и внедряя в практику работы школ района;

·  создавать условия для творческой работы педагогов с перспективой на опытно-экспериментальную, научно-исследовательскую деятельность;

·  акцентировать профессиональную компетентность педагогов на конечные ориентиры в планировании и осуществлении учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях.

По результатам работы РУМО учителей химии и биологии можно сделать следующие выводы:

1. Методическая работа велась в соответствии с поставленными целями и задачами.

2. Учебные программы по химии и биологии выполнены.

3. Практическая часть программы по химии и биологии выполнена.

4. Внеклассная работа по предметам, работа с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно – познавательной деятельности, с обучающимися, имеющими неудовлетворительные оценки, с обучающимися девиантного поведения проводилась.

5. Современные образовательные технологии в аспекте введения ФГОС изучались, вводились в практику.

6. Мероприятия по изучению и повышению компетентностей по химии и биологии проводились и анализировались.

7. Подготовка обучающихся к сдаче ОГЭ в 9-х классах по химии и биологии, ЕГЭ в 11-х по химии и биологии проводилась.

8. Результаты ВПР по биологии и химии  показали, что в основном они соответствуют показателям обучающихся по итогам предыдущих аттестаций.

9. Все аттестующийся учителя подтвердили заявленные категории.

10. Работу учителей РУМО учителей химии и биологии признать удовлетворительной.

Задачи. В следующем учебном году следует продолжить:

- формирование функциональной естественнонаучной грамотности

школьников;

- работать над качеством обучения учащихся (использовать

разнообразные формы современного урока);

- работу с учащимися по подготовке к выпускным экзаменам в форме ГИА;

-работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки

способных и одаренных детей, создавая им режим особого

благоприятствования как на уроках через индивидуализацию и

дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через организацию

работы предметных кружков и индивидуальную работу;

-продолжить практику проведения предметных недель, т. к. это влияет на

развитие интереса учащихся к изучаемому предмету, повышает

образовательный уровень, обучает детей самостоятельности и творчеству;

- продолжить анализ образовательного процесса по предметам;

- привести в систему мониторинг работы учителей, качества знаний

учащихся.

Руководитель РУМО

учителей биологии и химии                                             /Безкоровайная Е.И./