Анализ текста № 7.

                                     Анализ текста № 7

                              В северном городе

1.   В это лето в маленьком северном город… . 2. Горо… стоял около б…рега р…ки. 3. По рек… плыли белые пар…ходы, грязно – белые  барж…, длинные плоты.  4. У берега стояла пристань, пахнувшая р…гожей, к…натом, сырой гнил…ю. 5. На пристан… этой редко кто сходил.

            6. Вокруг города по низким х…лмам раскинулись л…са. 7. В л…сах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по б…регам. 8. Сосны всё время тихонько шумели.

           9. Когда же с Ледовитого океана задувал прохладный. Влажный веет…р, сосны грозно гудели и роняли ш…шки, которые крепко стукались о землю. (Ю. Казаков)

                                     Работа с текстом

1.    Списать, вставляя пропущенные орфограммы.

2.    Доказать, что тип речи данного текста - … .

3.    Определить стиль текста, развёрнуто обосновать свою точку зрения.

4.    Выписать слова с пропущенными орфограммами, объясняя написание этих орфограмм.

5.    Определить, какая часть речи у данных слов:

                                           это (1 предложение),

редко (5 предложение),

кто (5 предложение),

вокруг (6 предложение),

всё (8 предложение),

же (9 предложение),

когда (9 предложение),

который (9  предложение).

6.    Выписать разносклоняемое существительное. Просклонять его по падежам. Объяснить, почему это существительное разносклоняемое.

7.    Выполнить морфологический разбор причастия – пахнувшая.

8.    Выписать сложные слова и разобрать их по составу.

9.    Выписать слова с изменяющимися на письме приставками. Объяснить их написание.

10.      Образовать все возможные формы деепричастий от данных глаголов:

                         стоял, раскинулись, стукались, задувал.

         Выделить суффиксы деепричастий.

11.          Объяснить, что такое ассимиляция. Привести примеры ассимиляции из текста. Проверить написание  букв, подвергшихся ассимиляции.

12.          Выписать из текста слова. В которых букв меньше, чем звуков. Провести транскрипцию этих слов.

13.          Выписать все местоимения и определить их разряд.

14.          Выписать предлоги текста, разделяя их на две группы

производные	непроизводные

15.                                         Подобрать синонимы к ловам:

                 грозно, длинные, попадались, шумели, ветер.

16.                                         Образовать от слов все возможные их формы:

                             (на) берегу, низким, задувал.

Выделить окончания во всех формах.

17.    Выписать из текста 6 – 7 словосочетаний со способом связи слов – управление. Объяснить ход своих действий.

18.    Объяснить отсутствие запятой между определениями:

              огромными старыми (соснами),

              (в) маленьком  северном (городе).

19.  Объяснить постановку запятой между определениями:           прохладный, влажный (ветер).

20.Выписать простое предложение с однородными членами, указывая синтаксическую роль этих однородных членов.

21.Выписать простое предложение с причастным оборотом. Подчеркнуть причастный оборот как член предложения. Объяснить причину выделения запятой его в этом предложении.

22.Выписать простое предложение, в котором подлежащее выражено относительным местоимением. Подчеркнуть грамматическую основу.

23.Выписать сложноподчинённое предложение с двумя придаточными. Выполнить его полный синтаксический разбор.