Анализ урока по английскому языку в 5 классе

                          Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС

Класс: 5а  Учитель: Тиджиева Людмила Бексолтановна

Количество учащихся: 18

Присутствовали на уроке: 14

Тема урока: «Летние каникулы».

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний по теме «Летние каникулы»

Цели и задачи:

Образовательные: совершенствовать лексико-грамматические навыки по теме; развивать речевое умение (монологическая речь, аудирование); научить употреблять прилагательные в сравнительной и превосходной степенях сравнения и в сравнительных конструкциях; использовать глаголы в Past Simple.

Развивающие: формировать у учащихся внутреннюю мотивацию к изучению иностранного языка и культуры; развивать речевые способности детей; развивать внимание, мышление, восприятие, воображение.

Воспитательные: воспитывать у учащихся культуру общения и поведения; совершенствовать работу в группах.

Ведущие аспекты анализа урока

Ведущие аспекты урока	Содержание наблюдения
Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ)	Постановленная дидактическая задача урока строго соответствует отобранному содержанию по данной теме. Методы и приемы, наблюдаемые в ходе урока, позволили результативно решить данную дидактическую задачу. Учитель развивает умение прогнозировать. С помощью алфавита дети отгадывали слова, которые являлись ключевыми в определении темы урока.
Содержание урока	Содержание урока полностью соответствует содержанию программы и данного учебника и подразумевает поэтапное и системное обобщение и закрепление полученных знаний. На уроке прослеживается работа над всеми видами речевой деятельности. Материал подобран согласно темы урока, полученные знания применены на практике. Материал соответствует ранее пройденному, присутствует метапредметная связь.
Методы обучения	Методы учения: осмысление, участие в тренировке, практика общения, самоконтроль. Разнообразные методы и приемы обучения соответствуют плану работы и решению поставленной цели урока
Формы обучения	Во время урока использовались разнообразные формы работы: фронтальная, групповая, коллективная. Все использованные формы соответствуют решению дидактической задачи урока. Выбранные для данного урока задания позволили оценить подготовленность всех участников урока и решить основные его задачи.
Результативность урока	Благодаря подбору упражнений и сочетанию различных видов и форм деятельности поставленные цели были достигнуты на уроке. Урок произвел благоприятное впечатление, он был тщательно и профессионально спланирован, у учителя налажен педагогический контакт с классом. Выставлены положительные оценки, во время рефлексии учащиеся выразили свои впечатления об уроке.
Практическая направленность урока	Практически весь урок учитель говорил на английском языке. Слова и предложения из упражнений практически не переводились. На уроке применялись  упражнения разного типа.
Самостоятельная работа школьников как форма организации учебной деятельности.	Самостоятельная работа была продемонстрирована в виде сообщений о летних каникулах.
Формирование универсальных учебных действий на каждом этапе урока	Предметные: развивать умения и систематизировать старые и новые знания и на их основе составлять собственные монологические высказывания; развитие лексико-грамматических навыков ( употребление глаголов в прошедшем неопределенном времени, сравнительные конструкции "такой же…как, не такой…как); развитие навыков диалогической речи (ученики отвечали на вопросы по прослушанным высказываниям о летних каникулах). Личностные: ориентирование в системе моральных норм и ценностей; формирование уважительного отношения к языку и культуре другого народа, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Регулятивные: целеполагание и планирование своей деятельности, контролируют и оценивают свои действия. Познавательные: применять полученные знания в практической деятельности, умение осознанно строить речевое высказывание, формулировать ответы на вопросы. Коммуникативные: приобретают опыт в общении со сверстниками.
Формирование ИКТ-компетентности	В процессе урока очень активно применялось интерактивное оборудование. Можно сделать вывод, что ученики 5 класса хорошо владеют данным средством обучения.
Структура урока	Урок начался с организационного момента, за которым последовало прогнозирование урока и речевая разминка. В течении урока было проведено много упражнений, были задействованы все виды речевой деятельности. В конце урока была проведена рефлексия, поставлены оценки и запись домашнего задания. На уроке соблюдались санитарные нормы: чередование видов работы, проведение физкультминутки для снятия напряжения и усталости. Урок построен по четкой структуре , которая отвечает требованиям ФГОС.
Педагогический стиль	На уроке была доброжелательная атмосфера. Учитель работал на уроке в соответствии с нормами педагогической этики.

Выводы и рекомендации: учебный процесс на уроках английского языка в 5А классе организован в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке были применены упражнения разного типа. Поставленные задачи были решены, цели достигнуты путем применения разных форм и методов работы на уроке. В результате совместной деятельности, учитель совместно с учениками добился выполнения поставленных целей.