Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Анализ работы школьного методического объединения учителей естественного цикла МОБУ СОШ №7 за 2014-2015 учебный год.

Анализ работы школьного методического объединения учителей естественного цикла МОБУ СОШ №7 за 2014-2015 учебный год.



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ работы школьного методического объединения учителей естественного цикла МОБУ СОШ №7 за 2014-2015 учебный год.



1.Количественный и качественный анализ кадрового состава методического объединения.

ФИО

Предмет



Образование

Категория

Педагогический стаж (лет)

Тема по самообразованию

Сидоренко Т.К.

hello_html_7fdfae8f.jpg

Биология


высшее

высшая

44,10 лет

«Дифференциация обучения как один из путей повышения качества образования биологии»

Симьян И.Н.

hello_html_37fbd95d.jpg

Биология


Высшее

высшая

16,5 лет

«Индивидуальные формы обучения учащихся»

Ведерникова М.Ф.

hello_html_m618026b1.jpg

Химия

Высшее

высшая

29 лет





«Информационно-коммуникативные технологии как средство развития познавательной активности учащихся»

Гуркина Е.А.

hello_html_m7a2729d0.jpg







География

Высшее

-

3 года (+ 2 в декретном отпуске)

«Использование на уроках географии развивающих и здоровье сберегающих технологий»







Судакова О.Г.

hello_html_m1be1dc8f.jpg

География

Высшее

-

10 лет

«Деятельностный подход в обучении географии»



Итоги аттестации за год

.Всего педагогов


Имеют категорию

Не имеют категорию

Высшая

Первая



5

Сидоренко Т.К., Ведерникова М.Ф. -2014-15г.

Симьян И.Н

.

Судакова О.Г.

Гуркина Е.А.

Вывод: работа учителей ШМО естественного цикла соответствуют полученной категории.


Перспективный план аттестации учителей естественного цикла


ФИО учителя

Год прохождения аттестации

Сидоренко Т.К.

2016 г.

Симьян И.Н.

2019 г. (сентябрь)

Ведерникова М.Ф.

2019 г.

Гуркина Е.А

2016 г. до нового года

Судакова О.Г.


2016 г.


Перспективный план прохождения курсов учителей естественного цикла


ФИО учителя

Год прохождения курсов

Сидоренко Т.К.

2020 г.

Симьян И.Н.

2020 г.

Ведерникова М.Ф.

2020г.

Гуркина Е.А.

2020г

Судакова О.Г.

Нет курсов по предмету











2. Методическая тема

«Здоровьесберегающая деятельность в образовательном учреждении в условиях внедрения и реализации ФГОС нового поколения»

3. Цель:

Создание условий для формирования  ключевых компетентностей учащихся средствами  естественнонаучного  образования,  способствующего самореализации и социализации личности, развития познавательной активности учащихся, умение реализовывать имеющие знания путем активизации логического мышления в различных ситуациях, улучшение здоровья школьников.

4. Задачи:

1.Использовать возможности учащихся для более полного и свободного развития личности, применять здоровьесберегающие технологии на уроках и во внеурочное время с использованием ИКТ и интернет ресурсов.

2.Способствовать повышению методического уровня учителей естественнонаучного цикла через изучение требований к современному уроку.

3. Повышать качество образования и развивать интерес к дисциплинам естественнонаучного цикла, используя деятельностный подход в обучении, организацию проектной деятельности и исследовательскую работу по предметам естественного цикла;


4. Повысить квалификацию педагогов по проблемам:

- переход на новые учебные стандарты (формировать ключевые компетентности обучающихся):

- проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у школьников системы ключевых компетенций;

- произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС;

- внедрить в практику работы учителей ШМО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы

- накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС;

-освоить технологию создания компетентностно – ориентированных заданий;

-совершенствовать формы работы с одаренными учащимися;

-осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся;


5.Повышать познавательный интерес у учащихся к предметам через участие их в исследовательских работах, конкурсах, конференциях, фестивалях;


6. Формировать у школьников умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию;


7.Пополнять страничку сайта « Методическое объединение учителей естественного цикла»;

8.Принимать участие в конкурсах педагогического мастерства.



Вывод: поставленные задачи реализованы полностью, учебный план, программа по биологии, химии, географии за 2014 – 2015 год выполнена полностью – 100%, этому способствует слаженность в работе, взаимопомощь, компетентность педагогов, своевременные курсы повышения квалификации. Работа учителей ШМО естественного цикла соответствуют полученной категории.

5. Сколько заседаний проведено.

Проведено – 7 заседаний.

1. Протокол № 1 от 29.08. 2014 года

заседания ШМО естественного цикла по теме «Изменения в образовательных программах по биологии, химии, географии за 2014 – 2015 учебный год».

2. Протокол №2 заседания ШМО естественного цикла от 29.10 2014 года.

Результаты школьного этапа всероссийской олимпиады по биологии, географии, химии в 2014-2015 учебного года. Олимпиада проводилась с 14.10 по 21.10. 2014 – 2015 учебного года.

3. Протокол № 3 заседания ШМО естественного цикла от 24.11. 2014 года.

Присутствовало:5 человек

Повестка:

1. Рассматривание и утверждение тестовых заданий для проведения промежуточной аттестации обучающихся 7-11 классов по биологии, химии, географии.(Выработка критериев оценивания)

4. Протокол заседания ШМО естественного цикла № 4 от 29.12.2014 года

ПОВЕСТКА:

1.Рассмотреть итоги первого полугодия 2014-2015 учебного года.

2.Проанализировать контрольные срезы по биологии, химии, географии за первое полугодие 2014 года. Выявить недочеты в работе учителей и школьников.

3. Наметить пути решения проблем по успеваемости школьников и подготовка к сдаче экзаменов. (Выступления)

Протокол заседания ШМО естественного цикла № 5 от 09.01.2015 года

Присутствовало: 4 человека

ПОВЕСТКА:

Использование технологии модерации на уроках и во внеурочной деятельности» Т.К. Сидоренко.

Технология развивающего обучения (реализация требований ФГОС к метапредметным и личностным результатам»). Гуркина Е.А.

Выступления педагогов МО на родительских собраниях по теме «Как успешно подготовиться к сдаче ЕГЭ по предметам естественного цикла». Сидоренко Т.К.(Использование ИКТ технологий)

6. Протокол №6. Анализ промежуточной аттестации по биологии, географии, химии состоялась от 29..04. 2015 года (проводилась в форме тестирования).

7. Протокол №7 Итоги работы за 2014-2015 учебный год от 20.05.2015 года, задачи на 2015-2016 учебный год (форма - круглый стол).


Все заседания проведены на должном уровне, проработаны темы:


1. «Использование технологии – модерации на уроках и во внеурочных мероприятиях»


2. «Эффективность урока географии – результат внедрения инновационных технологий»


3. Семинар-практикум «Способ формирования УУД на уроках естественно - научного цикла при внедрении во ФГОС, опираясь на использование научных методов и приемов».

2. «Формирование информационной компетентности учителя химии. Создание собственного информационно-образовательного пространства» (обмен опытом)

3. Семинар «Составляющие образовательного процесса, обеспечивающие развитие интеллектуальных способностей школьников


4. Подготовка программ новых возможных элективных курсов и кружков в перспективе их использования в новом 2015 – 2016 учебном году.

5.Мониторинг профессионального мастерства учителя.

6.Обсуждение аттестационного материала по предметам биологии, химии 9 класс, ЕГЭ - 11 класс

7.Отчёт учителей о подготовке школьников к государственной итоговой аттестации и единому государственному экзамену.


8. «Технология развивающего обучения (реализация требований ФГОС к метапредметным и личностным результатам)».

9. «Контрольно – оценочная деятельность как условие формирования ключевых компетенций учащихся на уроках химии, биологии».


6. Обобщен опыт работы учителей:


И.Н. Симьян, Т.К. Сидоренко по теме:

1. «Способ формирования УУД на уроках естественно - научного цикла при внедрении во ФГОС, опираясь на использование научных методов и приемов» (семинар – практикум), на городском ШМО.

2. Модельный кодекс профессиональной этики педагогических работников (Сидоренко Т.К.)

3.Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке нового типа(Сидоренко Т.К.)


6. Обобщение и распространение опыта работы учителя биологии Т.К. Сидоренко 2014-2015 учебный год.

Тема

Уровень

Муниципальный, школьный

Областной

Всероссийский

Международный

Публикация «План работы методического объединения естественного цикла на 2014-2015 учебный год»

ШМО, ГМО


Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» 26.10.14. №0103637 http://konkurs.infourok.ru/

г. Ростов на Дону http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru

на сайте «Так то ЕНТ» №000413, 23.09.2014г.

http://tak-to-ent.net/496-0-11281



За победу в номинации «Живи, человек, на Земле»

Муниципальный, грамота за 2 место




Публикация «Дифференцированное обучение на уроках биологии как средство повышения эффективности урока»

ШМО, ГМО


Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» 03.11.14. №010691

http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru

«Клуб руководителей методических объединений»


Выступление, публикация по теме «Ландшафтный дизайн школьного двора»


Амурский областной эколого-биологический Центр», г. Благовещенск.2014г.

Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru



Публикация «Особенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке нового типа»

ШМО


Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» 03.11.14. №0106920

http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru

«Клуб руководителей методических объединений»



Публикация «Модельный кодекс профессиональной этики педагогических работников»

ШМО


Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» 03.11.14. №0106919

http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru











Публикация «программа элективного курса на тему «Здоровье» 6-7 класс



Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» 24.10.14. №0101732

http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru



Публикация рекомендации по биологии «Система подготовки выпускников основной школы к ГИА»

ШМО, ГМО


Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» 30.11.14. №0163912

http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru



Образовательная программа по биологии 9 класс

ГМО


Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» 30.10.14. №0106007

http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru

«Клуб руководителей методических объединений»



Публикация «Развитие творческих способностей учащихся на уроках биологии»

ШМО, ГМО


Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru



Презентация исследовательской работы по теме «Влияние удобрений на рост, развитие и урожайность кабачков»

ШМО

Амурский областной эколого-биологический Центр», г. Благовещенск.2014г.

Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт»

30.10.14г. №0105511

http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

www.proshkolu.ru



Публикация «Паспорт кабинета биологии на 2014-2015 учебный год»



Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт»

26.10.2014г. №0103657 http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru



Публикация «Программа элективного курса «Лес и лесное хозяйство» 7-8 класс



Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» 24.10.14 г. №0101733

http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru



Публикация презентации «Диагностика одарённости школьника»

ШМО, ГМО


Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» 18.11.14. №0128958

http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru



Публикация презентации «Леворукость – это не болезнь»



Свидетельство публикации на образовательном интернет - ресурсе «Учительский сайт» 26.10.14. №0103665

http://konkurs.infourok.ru/ г. Ростов на Дону

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru



Публикация методической разработки на тему «Влияние школьной мебели на формирование опорно-двигательного аппарата школьников»



Свидетельство опубликовано в соц. сети взаимовыручки для учителей INFOUROK.RU

08.11.14. №0109372

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru

Файлы для «Клуба биологов», «Клуба завучей», «Клуба молодых директоров»



Публикация «Исследовательская работа «Взаимосвязь дерматоглифических узоров на пальцах с психологическими особенностями школьника и выбором профессии»



Свидетельство опубликовано в соц. сети взаимовыручки для учителей INFOUROK.RU

31.10.14. №0106015

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru



Награждена за подготовку к участию победителей в блиц-турнире по биологии проекта «Новый урок»




Сидоренко Т.К.

Свидетельство за подготовку победителей.

Благодарность за организацию блиц – турнира проекта «Новый урок»

22.12.2014 г.

Публикация методической разработки по теме «Использование ИКТ при подготовке обучающихся к ЕГЭ и ГИА»



Свидетельство опубликовано в соц. сети взаимовыручки для учителей INFOUROK.RU

07.12.14. № 0177101

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru



Публикация методической разработки «Демонстрационный вариант контрольно – измерительных материалов для проведения в 2015 году промежуточной аттестации по биологии обучающихся 7 класса»



Свидетельство опубликовано в соц. сети взаимовыручки для учителей INFOUROK.RU

19.04.2015г. №0487827

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru

Файлы для «Клуба биологов», «Клуба завучей», «Клуба молодых директоров»

«Клуб руководителей методических объединений»


Публикация методической разработки «Демонстрационный вариант контрольно – измерительных материалов для проведения в 2015 году промежуточной аттестации по биологии обучающихся 8 класса»



Свидетельство опубликовано в соц. сети взаимовыручки для учителей INFOUROK.RU

19.04.2015г. №0487824

http://nsportal.ru/sidorenko-tamara-konstantinovna

www.proshkolu.ru

Файлы для «Клуба биологов», «Клуба завучей», «Клуба молодых директоров»



Конкурс "Учитель года по версии сайта www.mldv.ru -2014"



Сертификат

www.mldv.ru -2014"


Создание персонального сайта проекта "Инфоурок"



образовательный интернет - ресурс «Учительский сайт» 24.10.2014 г.

http://konkurs.infourok.ru/


Ведерникова М.Ф.


Выступления на областных курсах по теме: «Осуществление системно-деятельностного подхода в рамках предмета «химия» при переходе на ФГОС ООО»- представление опыта работы, 2014 год.

ШМО

ФГБОУ ВПО «БГПУ», г. Благовещенск.



«Контрольно – оценочная деятельность как условие формирования ключевых компетенций учащихся на уроках химии».


ШМО




Семинар «Составляющие образовательного процесса, обеспечивающие развитие интеллектуальных способностей школьников».

ШМО




Симьян И.Н.

Выступление

«Использование педагогических технологии обучения в экологическом воспитании»

ШМО




Выступление «Контрольно – оценочная деятельность как условие формирования ключевых компетенций учащихся на уроках биологии».

ШМО




Публикация

Урок «Зрительный анализатор» 8 класс



www.proshkolu.ru



Презентация к уроку «Зрительный анализатор» 8 класс



www.proshkolu.ru

semjan_irina@mail.ru


Публикация

Статья «Дерево-целитель»



www.proshkolu.ru

semjan_irina@mail.ru


Исследовательская работа «Птицы на кормушке»



www.proshkolu.ru

semjan_irina@mail.ru


Гуркина Е.А.

Выступление

Тема: «Контрольно-оценочная деятельность, как условия и формирования ключевых компетенций по географии »


ШМО




Выступление

Тема «Формирование УУД на уроках географии»

ШМО




Тема «Использование ИКТ на уроках географии»


ГМО, ШМО




«Активные методы релаксации на уроках»

ШМО




Судакова О.Г.

Выступление

«Эффективность урока географии – результат внедрения инновационных технологий»

ШМО






7. Взаимопосещения. Творческие микрогруппы. Наставничество.


Посещение уроков проводилось:

Т.К. Сидоренко – 8 уроков

И.Н. Симьян - 4 урока

М.Ф. Ведерникова –5

Е.А. Гуркина – 3

О.Г. Судакова - 0

Организована творческая микрогруппа «Современный урок». Разрабатываем уроки по ФГОС (5-6,7) классы для того, чтобы выпустить брошюру (Симьян И.Н., Сидоренко Т.К.).

Официального наставничества нет, но постоянно оказывается помощь учителям для прохождения аттестации, подготовке открытых уроков и других мероприятий. (Руководитель ШМО Т.К. Сидоренко).

Творческая группа «Школьный двор» активно работает по озеленению школьного двора.

Сидоренко Т.К. входит в состав городской творческой площадки учителей – победителей ПНПО г.Тынды «Учительское единство».



8. Открытые уроки, игры, викторины.

Симьян И.Н.

1.Урок «Мои биологические исследования. Устройство микроскопа и работа с ним».5 кл.

2. . Проект «Выращивание огурцов в теплице на территории школьного двора» - муниципальный уровень.

3. Мастер-класс «Питание – залог здоровья» - муниципальный уровень

4. Мастер-класс «Лекарственные растения родного края» - муниципальный уровень

5. Городская игра «Птицы – наши друзья» - 1 место



Ведерникова М.Ф.

1. Проект «Выращивание огурцов в теплице на территории школьного двора, муниципальный уровень.

2. Мастер – класс «Здоровое питание» 10 класс

3. Игра на тему «Путешествие по континенту – «Химия»,2 место


Гуркина Е.А.

1. Урок «Разнообразие карт. Аэро - и космические снимки»

2. Урок «Земля-часть Солнечной системы»5 кл.

3. Городская игра: «Моя родина – Россия»8кл. – муниципальный уровень. Благодарность (пр.№1 от 22.01.15г.)

4. Проект «Выращивание огурцов в теплице на территории школьного двора» - муниципальный уровень.

5. Городская викторина «Моя Тында! Наш Бам!» - участие

Сидоренко Т.К.

1. Урок «Бактерии – крохотные разрушители органических веществ» 5-а кл.

2.Урок: «Цветковые растения. Систематика. Повторение».6 кл.

3. Урок «При бесполом размножении ДНК детей и родителей одинакова» 5 кл.

4. Проект «Выращивание огурцов в теплице на территории школьного двора» - муниципальный уровень.

5. Городская игра «Птицы – наши друзья» - 1 место

6. Городская игра «Живи, человек, на зелёной планете»- 2 место


9. Работа с молодыми специалистами.

Гуркина Е.А.(стаж -3 года) получает методическую помощь по интересующим ее вопросам и подготовке к аттестации от руководителя ШМО – Сидоренко Т.К.


10. Внеклассная работа, элективные курсы, кружки, недели.


Сидоренко Т.К.

Элективные курсы:

1. «Здоровый образ жизни» 8- А класс по авторской программе «Здоровье»

2. «Здоровое питание» 6-АБВ классы

3. «Зеленая лаборатория» 6 – В класс.

4. «Мир медицины» 9 классы


Симьян И.Н.

1.Школьное лесничество «Березка»

2.Цветоводство в школе

3. Кружок «Зеленая лаборатория» 5 классы


Ведерникова М.Ф.

1. «Синтез неорганических веществ», 9 класс

2. «Комбинированные задачи по органической химии», 10-11 классы

3. «Исследование химического состава веществ»


Гуркина Е.А.

«География Амурской области»


Неделя биологии проведена в апреле:

1. Конкурс поделок «Отходам – вторая жизнь» среди 5 классов (Сидоренко Т.К., Симьян И.Н.)

2.Конкурс стихов на тему «Сохраним нашу Землю голубой и зеленой» 5-а (Сидоренко Т.К.)

3.Конкурс фотографий «Экология нашего города» 7-8 кл. (Сидоренко Т.К.)

4. Выставка кормушек для птиц- (Симьян И.Н.)

5. Конкурс рисунков по теме «Земля в руках человека» (Сидоренко, Симьян И.Н.)


11. Научно – практические конференции. Конкурсы. Олимпиады.


Тема исследования

Фамилия ученика, класс

Руководитель работы

1.

«ОРВИ и их меры предупреждения» Школьная научно-практическая конференция «О, сколько нам открытий чудных

Казанцев Н., 5-а 1 место г. Тында

Сидоренко Т.К.

2.

Участнику 26 научно-практической конференции школьников по исследовательской работе «Леворукость – это не болезнь»

Белугина Е.-9-в

Свидетельство г.Благовещенск

18-20.12.14

Сидоренко Т.К.


3.

.«Содержание иода в некоторых продуктах и его влияние на организм человека»

Школьная научно-практическая конференция «О,сколько нам открытий чудных

.Разумова Анна –2 место, г. Тында


Ведерникова М.Ф.


4.

«Проблемы йододифецита населения г. Тынды и его профилактика». Городская научно-практическая конференция.

Разумова Анна -1 место, г. Тында



Ведерникова М.Ф.


5.

Конференция, по химии приуроченная годовщине Д.И.Менделеева

Шевцова Марина,

Крылова Юлия – победа в номинации «Вклад Менделеева в развитие радиоактивности», г. Тында

Ведерникова М.Ф.





Конкурсы, блиц – турниры, фестивали, проекты учителей и обучающихся.

Мероприятия

Уровень

Учитель

1.

Конкурс "Учитель года по версии сайта www.mldv.ru -2014"


Всероссийский

(сертификат)

Сидоренко Т.К.

2.

Блиц - турнир по биологии проекта «Новый урок»

Международ

ный дистанционный блиц - турнир Маилян М. 2место –11-б

Подгорбунская Е. 3место 11-б


Сидоренко Т.К.

3.

Блиц - турнир по биологии проекта «Новый урок»

Международ

ный

Сидоренко Т.К. Свидетельство за подготовку победителей.

Благодарность за организацию блиц – турнира проекта «Новый урок»22.12.2014

4.

IV Всероссийский фестиваль методических разработок «Конспект урока» КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИЗНАКОВ. ГРЕГОР МЕНДЕЛЬ И ЕГО ЗАКОНЫ»


Всероссийский

konf-zal.com

Сидоренко Т.К.

Свидетельство

20.11.2014г.


5

Проект «Источник знаний»

Всероссийский

proshkolu.ru


Сидоренко Т.К.

Грамота 10.01.2015г.

5.

Всероссийский конкурс «Лучшее школьное лесничество», ФБУ «Учебно-методический центр»

Всероссийский

Федеральное агентство лесного хозяйства, Московская область, Пушкинский район, п. Правдинский

Симьян И.Н.


Результат ждут

6.

Всероссийский интернет- проект «Вместе сохраним леса от пожаров»

Всероссийский ФБУ «Авиалесохрана», Московская область, г. Пушкино

Симьян И.Н.


Результат ждут


Результаты олимпиад 2014-2015 учебный год.

п/п

Олимпиады

Уровень

Результат

Ученик

Учитель

1.





















2.




3.






4.







Международная

олимпиада по биологии проекта "Инфоурок"


















Всероссийская олимпиада школьников муниципальный этап

Международная

олимпиада по биологии проекта "Инфоурок"



Международная

олимпиада по биологии проекта "Инфоурок"



Международный

23.10.2014 год




















Муниципальный

10.11.2014г.



Международный

22.12.2014г.






Международный

16.02.2015 год

1 место











2 место


3 место




Сертификаты




3 место



2 место


3 место





1 место









2 место






3 место






сертификаты

Маилян М.11-б

Плеханова И.-9-а

Магеррамова А. 9-г

Свешникова Н. 9-в

Ковалёва Т.9-а

Капнин А. 7-в

Рзаева Г.9-г

Безверхая Ю. 7-в

Гузий О. 7-в

Феклистова К.

9-г

Воронова О.


Гасанов И. 9-г

Подгорбунская Е. 11-б


Иванкин И. 11-б

Семенов А.-9-г

Вусатенко А. 9-а


Маилян М.11-б



Маилян М.11-б


Подгорбунская Е. 11-б




Бурлаков С. 5-а

Воронова О. 8-а

Зайцева Т. -6-в.

Сабурова Т. 6-в

Грозь А. 8-а

Саламахина А. 6-в

Смирнов А. 6-в

Яценко Я. 9-а


Гузий О 7-в

Платонова В. 6-в

Захарияш Я.

Капнин А. 7-в

Руденко В. 7-в


Арутюнян Н.

Гросул О.

Маилян А. 7-в

Безверхая Ю. 7-в

Рзаева Г.9-г


Вершинин А. 7-в

Вусатенко А 9-а

Гасанов И. 9-г

Гусева В. -7-в

Ковалева Т.9-а

Магеррамова А. 9-г

Мальцев А. -9-б

Низовкина Е. 9-а

Свешникова Н. 9-в

Феклистова К.

9-г

Филлипова А.9-в

Юсупова Д. 7-в

Сидоренко Т.К.




















Сидоренко Т.К.



Сидоренко Т.К.






Сидоренко Т.К.

5.

Городская мини-олимпиада для 5 классов

Муниципальный

20.20.2015 год пр. № 75

Грамота

1 место

Казанцев Н. 5-а

Сидоренко Т.К.

6.

Международная

олимпиада по биологии проекта "Инфоурок"


Международный

19.05.2015 год

Ждем результат

Воронова О. 8-а

Зайцева Т. -6-в.

Сабурова Т. 6-в

Грозь А. 8-а

Саламахина А. 6-в

Смирнов А. 6-в

Яценко Я. 9-а

Маилян Н.11-б

Маргарян Г.-11-б

Гузий О 7-в

Платонова В. 6-в

Захарияш Я.

Арутюнян Н.

Гросул О.

Маилян А. 7-в

Безверхая Ю. 7-в

Рзаева Г.9-г

Ковалева Т.9-а

Магеррамова А. 9-г

Проничкин А 6-в

Сидоренко Т.К.

7.

Дистанционная Ломоносовская олимпиада

Всероссийская

участие

Подгорбунская Е,Маилян М.,Кривцов Д.,Ивраиева Д., Авалян А., Колобова А.

Ведерникова М. Ф.


8.

Всероссийская олимпиада школьников муниципальный этап


Муниципальный


2 место

Ивраиева Дарья 11 класс


Ведерникова М. Ф.










12. БАНК ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕТОДИК


Название технологий

Технологии и методики в стадии теоретического изучения

Технологии и методики в стадии внедрения

Технологии и методики в стадии обобщения и распространения

Разработки по технологиям

Здоровьесберегающие



Симьян И.Н.

Сидоренко Т.К. Ведерникова М.Ф.

Программа «Здоровье»

Индивидуальное и дифференцированное обучение


Симьян И.Н.

Сидоренко Т.К. Ведерникова М.Ф.


Метод проектов

Гуркина Е.А.

Симьян И.Н.

Ведерникова М.Ф.

Сидоренко Т.К.

Проект «Школьный двор как центр экологического воспитания школьников»

Проблемное обучение


Симьян И.Н.

Ведерникова М.Ф. Сидоренко Т.К.


Саморазвитие личности

Гуркина Е.А.

Симьян И.Н. СудаковаО.Г.

Сидоренко Т.К. Ведерникова М.Ф.


Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов


Гуркина Е.А.

Сидоренко Т.К.

Симьян И.Н.

Сборник «Тренировочные задания ЕГЭ и ГИА по биологии» на уровне ОУ

Работа в парах


Гуркина Е.А. СудаковаО.Г.

Сидоренко Т.К.

Симьян И.Н.

Ведерникова М.Ф.


Исследовательские

Гуркина Е.А.


Сидоренко Т.К. Симьян И.Н Ведерникова М.Ф.


Использование ИКТ технологий ЦОР на уроках и во внеклассной деятельности


Симьян И.Н. Судакова О.Г.

Сидоренко Т.К. Ведерникова М.Ф.


Технология критического мышления


Ведерникова М.Ф. Гуркина Е.А.

Сидоренко Т.К..Симьян И.Н.


Формирование

универсальных

учебных действий




Симьян И.Н Судакова О.Г. Гуркина Е.А.

Сидоренко Т.К. Ведерникова М.Ф..



Вывод: методическая работа учителей подчинена приоритетной цели - внедрению стандартов обучения нового поколения, требующих формирования у учащихся универсальных учебных действий, использование цифровых образовательных и интернет ресурсов на уроках и во внеурочное время.

При этом объективным фактором является использование учебников, дополнительной литературы, презентаций, ИКТ технологий, интернет ресурсов, которые содержат много информации для самообучения и саморазвития учащихся. Это накладывает значительную нагрузку на учителя, роль которого является быть не транслятором знаний, а преимущественно консультантом. Для обучения школьников выбраны приоритетные умения, формируемые в курсе биологии: интеллектуальные (методологические), практические, рефлексивные (эмоциональные). Конечная цель современного образования это - воспитание личности, способной к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.



ИКТ – КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ, ГЕОГРАФИИ, ХИМИИ.

В изучении школьного курса химии и биологии, географии выделяю несколько основных направлений, где оправдано использование компьютера:

  • наглядное представление объектов и явлений микромира;

  • изучение производств химических продуктов;

  • моделирование химического эксперимента и химических реакций;

  • изучение карт разных регионов РФ и РТ;

  • система тестового контроля - подготовка к ГИА и ЕГЭ.

Широкое использование анимации, химического моделирования с использованием компьютера делает обучение более наглядным, понятным и запоминающимся. Не только учитель может проверить знания ученика, используя систему тестирования, но и сам ребенок может контролировать степень усвоения материала. С этой целью можно использовать тренажеры.

Использование виртуальных экскурсий значительно расширяет кругозор ребенка и облегчает понимание сути химических производств, географических объектов. Главное достоинство компьютерного проектирования на уроке химии – его использование при рассмотрении взрыва- и пожароопасных процессов, реакций с участием токсичных веществ, радиоактивных препаратов, словом, всего, что представляет непосредственную опасность для здоровья обучаемого; в биологии – изучение микромира организмов; в географии виртуальные путешествия по странам и т.д.

  • ИКТ способствует повышению познавательного интереса к предмету;

  • ИКТ содействует росту успеваемости учащихся по предмету;

  • ИКТ позволяет учащимся проявить себя в новой роли;

  • ИКТ формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности;

  • ИКТ способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика.

В своей работе учителя используют несколько готовых ИКТ продуктов: “1С: Репетитор”, “Неорганическая химия Кирилла и Мефодия”, “Органическая химия Кирилла и Мефодия”, “химия XXI век: опыты со взрывами и без”, “Виртуальная лаборатория.8-11 класс”, «Карты РТ» география, СD- диски образовательная коллекция по географии 5-11 классы, CD –диски образовательная коллекция по биологии 6-10 классы. Так же создают свои цифровые образовательные ресурсы, презентации, которые применяют для обучения учащихся:

- мультимедийные презентации;

- Используют ресурсы сети Интернет;

- Используют интерактивную доску и программное обеспечение;

- Разработка web-сайтов учебного назначения.

- Коммуникационные технологии: дистанционные олимпиады, дистанционное обучение, сетевое методическое объединение.

Используются сайты: http://www.proshkolu.ru, http://www.ecobioamur.ru/, www.moi-universitet.ru, www.edu-reforma.ru, , notifications@nsportal.ru, (http://konmgiakliio.ru., Мой Сайт учителя биологии, agoraimc.ru., info@aktalant.ru,, www.edukon.ru., konf-zal.com, http://konkurs.infourok.ru/





















13. Результаты городских итоговых работ, пробных экзаменов

Биология 9 класс

Дата: 16.12.2014 Учитель Сидоренко Т.К.

Тема: «Эволюционное учение»

Класс

Всего писало

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Порог успешности

21

2

16

3

-

80.6

+0.45

9 б

16

-

8

8

-

50

+0.14

9 в

22

9

11

2

-

91

+0.86

9 г

24

10

13

1

-

95.8

+0.88

Итого:

83

21

48

14

-

80.6

+0.58

Городской срез показал, что качество знаний соответствует норме, кроме 9-б класса.

Слабая подготовка обучающихся 9б класса, так как посещаемость уроков по субботам низкая, пропускают уроки по 10-12 человек. Работа ведется с этими детьми, занимаюсь дополнительно во внеурочное время. Путают взгляды на процесс эволюции Ж.Б. Ламарка и К. Линнея. Плохо ориентируются в главных направлениях эволюции.

Химия 10 класс. Учитель: Ведерникова М.Ф.

Городская контрольная работа 10-е классы.

Класс

Писали

5

4

3

2

% выполнения

% качества

Средний балл

10 а

23

6

13

4

-

100

82,6

3,65

10 б

17

1

11

5

-

100

66,6

3,5

Итого:






100

74,6

3,57

Средний бал показывает неплохую подготовку школьников по химии.



Промежуточная аттестация по биологии состоялась от 14.04. 2015 года, проводилась в форме тестирования.

Учитель биологии Сидоренко Т.К.

Класс

Писало уч-ков

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Порог успешности

7-а

23

11

9

3

-

87

+ 0.85

7-в

25

13

10

2

-

92

+ 0.94

8-а

26

4

15

8

-

73

+ 0.50

9-а

25

2

9

14

-

44

+ 0.42

9-б

21

2

9

10

-

52

+ 0.12

9-в

24

8

12

4

-

83

+ 0.67

9-г

24

7

8

9

-

62.5

+ 0.42

11-а

25

8

14

3

-

88

+ 0.70

11-б

20

5

11

4

-

80

+ 0.55

Итого:

213

60

97

57

-

76.6

+0.61

Качество знаний в 7х классах соответствует норме, дети хорошо справились с заданием.

8 –а класс слабо выполнили задание «Б», давали по одному ответу, хотя здесь есть несколько ответов. 9 классам необходимо повторить тему «Главные направления эволюции». Качество знаний в 11 классах хорошее, материал в основном усвоен.




7 классы.

Класс

Писало уч-ков

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Порог успешности

7-а

23

11

9

3

-

87

+ 0.85

7-в

25

13

10

2

-

92

+ 0.94

Итого:

28

24

19

5

-

89.5

+0.90



8 класс.

8-а

26

4

15

8

-

73

+ 0.50



9 классы.

9-а

25

2

9

14

-

44

+ 0.42

9-б

21

2

9

10

-

52

+ 0.12

9-в

24

8

12

4

-

83

+ 0.67

9-г

24

7

8

9

-

62.5

+ 0.42

Итого:

94

19

38

37

-

60.4

+0.41



11 классы.

11-а

25

8

14

3

-

88

+ 0.70

11-б

20

5

11

4

-

80

+ 0.55

Итого:

45

13

25

7

-

84

+0.63

Анализ промежуточной аттестации по биологии учащихся 7, 8, 10 классов.

Учитель Симьян И.Н.

Экзамен проводился 14-23. 04. 2015

Класс

Всего писало

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Порог успешности

7 Б

27

11

12

4

-

85 %

+ 0, 76

7 Г

18

-

10

8

-

56 %

+ 0,05

Итого:

45

11

22

12

-

71 %

+ 0,41



Типичные ошибки: неправильно называют стадии развития насекомых, плохо определяют органоиды одноклеточных организмов.

Экзамен проводился 14-23. 04. 2015

Класс

Всего писало

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Порог успешности

8 Б

27

-

17

10

-

63

+ 0,13

8 В

26

-

18

8

-

69

+ 0,20









Типичные ошибки: допускают ошибки в определении признаков человека, свойственным классу млекопитающие, а также ошибки в определении процессов, протекающих в большом круге кровообращения.

Экзамен проводился 14-23. 04. 2015

Класс

Всего писало

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Порог успешности

10А

25

2

15

8

-

72

+ 0,30

10 Б

19

1

18

0

-

100

+ 0,56

Итого:

44

3

33

8

-

86

+ 0,43

Типичные ошибки: основные ошибки допускают в функциях органоидов клетки, в процессах биосинтеза белка и передаче наследственной информации с участием нуклеиновых кислот.

Пути преодоления: включать вопросы всех прошедших тем в самостоятельные работы в течение всего года

ИТОГ.

Класс

Всего писало

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Порог успешности

Итого:

142

14

90

38

-

74

+ 0,37





Результат промежуточной аттестации по географии учителя Судаковой О.Г.















Итого:

53

0

35

18

-


66

+ 0,17

Класс

Всего в классе

Писало

«5»

«4»

«3»

«2»

Успевают

Качество в %

26

22

7

8

7

-

100

68

24

24

6

10

8

-

100

67

10а

26

21

5

14

2

-

100

90

10б

21

19

1

14

4

-

100

79

11а

25

22

5

12

5

-

100

77

11б

19

14

3

8

3

-

100

79

Итого:

141

122

27

66

29

-

100

85

Типичные ошибки:

9 класс: доля коренного населения в республиках России; факторы размещения крупнейших алюминиевых заводов в России.

10 класс: типы воспроизводства населения.

11класс: интеграция стран.

Анализ результатов промежуточной аттестации по химии в 8-11 классах в 2014-2015 уч. году.

Учитель химии Ведерникова М. Ф.



Класс

Писали

5

4

3

2

% качества

Порог успешности

8 а

26

1

15

10

-

61

+ 0,15

8 б

27

5

12

10

-

62

+ 0,32

8 в

28

3

19

6

-

78

+0,39

Итого;






67

+0,29



Обучающиеся 8 классов делают ошибки на определение видов связи в молекулах веществ, подсчете суммы коэффициентов в молекуле,определении степени окисления в сложных веществах. Необходимо больше выполнять заданий на закрепление этих умений, отрабатывать вычислительные навыки.

Класс

Писали

5

4

3

2

% качества

Порог успешности

27

-

9

20

-

33

0

21

-

3

18

-

14

- 0,5

24

1

13

9

-

58

0

23

2

11

10

-

56

+ 0,15

Итого:


3

34

57


39

-0.1



Основные ошибки в 9 классе обучающиеся делают в расчетных задачах, заданиях на физический смысл номера группы, химические свойства солей. Необходимо обратить внимание на отработку умений составлять уравнения реакции по химическим свойствам. Продолжать проводить элективные курсы.

Класс

Писали

5

4

3

2

% качества

Порог успешности

10 а

26

3

15

8

-

69

+ 0,3

10 б

18

-

10

8

-

55

+0,05

Итого:






62

+ 0,17



Обучающиеся 10 класса достаточно хорошо справляются с заданиями по органической химии, имеются ошибки на соотнесение химических свойств с классами веществ, осуществление цепочки превращений с определением продуктов реакции, расчетных задачах. Продолжать отработку умений на уроках и элективных курсах.

Класс

Писали

5

4

3

2

% качества

Порог успешности

11 а

19

2

10

7

-

63

+0,92

11 б

19

4

7

8

-

59

+0,28

Итого:

38

6

17

15

-

61

+0,6



В 11 классах ошибки допущены в заданиях на химические свойства веществ, окислительно-восстановительных реакциях. Вычислительных задачах.

Общее:

Классы

% качества

Порог успешности

8

67

+0,29

9

39

-0,1

10

62

+0,17

11

61

+0,6

Итого

57

+0,24



Вывод: на уроках химии необходимо отрабатывать вычислительные навыки обучающихся, задания на закрепление знаний химических свойств веществ. Продолжать занятия на элективных курсах.















Учитель географии Гуркина Е.А.

Промежуточная аттестация по географии состоялась от 17.04. 2015 года, проводилась в

форме тестирования.



Ошибки:

1.В 7 классах учащиеся повторяли ошибки в части В. Где необходимо было размышлять и самим делать вывод.

2.В 8 классах учащиеся делали ошибки в части В и частично не выполняли часть С.

3.В 9 классах учащиеся делали ошибки в части А, также повторяли ошибки в части С (размышление).

класс



Кол-во в классе

Кол-во писало

«5»

«4»

«3»

«2»

%качества

%успеваемости

25

20

3

15

2

--------

90

0.6

28

27

11

13

3

-------

90

0,8

26

23

5

13

5

-------

80

0.5

18

17

1

9

7

-------

60

-0,1

28

23

2

14

7

-------

70

0,3

29

25

------

11

14

--------

50

-0,1

29

26

7

14

5

-------

80

0,6

24

24

5

8

11

--------

50

0,3

26

19

4

7

8

-------

60

0,5

Итог:

233

204

38

104

57

-

70

+0.33



14. Участие в конкурсах профессионального мастерства.

Сидоренко Т.К.

Конкурс "Учитель года по версии сайта www.mldv.ru -2014"

15. Курсы повышения квалификации за 2014 – 2015 учебный год.

Ведерникова М.Ф.

1. «Базовые технологии развития УУД в основной школе в условиях перехода на новые ФГОС» 72 часа, 11.12 2014год. Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров ФГБОУ ВПО «БГПУ», г. Благовещенск.

2.Курсы «Формирование опыта творческой деятельности в предметной области «Химия», 72 часа , с 20 апреля по 29 апреля 2015 года, г .Благовещенск ГАУ ДПО «Амурский областной институт развития образования».


Сидоренко Т.К.

1. «Здоровьесберегающая деятельность в образовательном учреждении в условиях внедрения и реализации ФГОС нового поколения» Удостоверение

2354 г. Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования г.Чита ,

21,30 июня 2014год, 16 час.

2. Семинар «Роль школьного двора в образовательном процессе» с 10-12 сентября 2014 года, справка №11-647 в объёме 24 часа. Амурский областной эколого-биологический Центр», г. Благовещенск.

3.«ФГОС  общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии» 72 часа, с 16 марта по 19 апреля 2015 года, Автономной некоммерческой организацией «Центр дополнительного образования «Профессионал - Р», г. Ростов – на Дону. Регистрационный номер 987.

Симьян И.Н.

« Системно - деятельностный подход как условие развивающего обучения в курсе «Биология» 72 часа, с 2-11 февраля 2015 г., ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образование г. Благовещенск.

Участник мастер – класса «Первая помощь пострадавшим» ГБОУ ВПО Амурская государственная медицинская академия. 09. 02. 15 г.Благовещенск сертификат.

Гуркина Е.А.

«Современные подходы к преподаванию социально-экономической географии в основной и старшей школе в условиях введение новых «ФГОС», 72 часа, с 24 февраля по 5 марта 2015г. ГАУ ДПО «Амурский областной институт развития образования»,

г. Благовещенск.


Работа с одаренными и способными детьми.


Одно из направлений в методической работе нашего цикла – это организация работы с одаренными и способными учащимися. Работа МО направлена на создание условий для повышения познавательной деятельности учащихся и активизацию личностной позиции обучающихся по средствам самореализации и саморазвития личности, и повышение качества знаний. В нашей школе для выявления одаренных и способных детей проводятся следующие мероприятия:

- школьные олимпиады по предметам;

-различные тесты;

-внеклассные мероприятия;

Желание и способность ребенка к углубленному изучению того или иного предмета учитывается при составлении индивидуальных планов работы, графиков занятий и т. д.

Проведение олимпиад – один из способов выявления одаренных детей. Победители школьных этапов олимпиад принимают участие в районных олимпиадах по предметам. Данный вид деятельности учителей по выявлению одаренных детей и работе с ними имеет большую практическую направленность. Работа способствует развитию у учащихся ключевых коммуникативных, информационных компетенций, которые в дальнейшей жизни помогут ребенку реализоваться как личности и свободно чувствовать себя в современном мире.


Выводы:

Работу ШМО можно считать как хорошую, результативную.

За этот учебный год поставленные задачи – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства, в основном реализованы. Следует отметить, что все учителя ШМО  работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровье сберегающей образовательной среды; успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по предметам.

1. Педагоги ШМО преподавателей биологии, химии и географии овладели теоретическими основами и умеют применять на практике различные инновационные технологии урока.

2. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов.

3. Вырос уровень качества знаний учащихся, что позволило им принять участие в олимпиадах, конкурсах.

4. Учащиеся, которые занимались естественными науками на протяжении многих лет, выбрали для поступления ВУЗы данного направления.

17. Задачи на 2015-2016 учебный год.

1. В целях повышения качества знаний учащихся широко внедрять в учебно-воспитательный процесс современные педагогические технологии и методики обучения и воспитания.

2. Обновить содержание воспитательного процесса на уроках и во внеурочное время.

3. С целью раскрытия творческого потенциала каждого учителя провести методические недели химии - биологии- географии.

4. С целью раскрытия талантов и способностей учащихся, привития интересов к предметам каждому учителю подготовить с учащимися научную работу( рефераты, презентации, проекты) к предметным неделям.

5. Организовать необходимые индивидуальные консультации для детей.

6. Продолжать работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, изучать и внедрять новые технологии.

7. Через исследовательскую работу формировать у школьников ответственное отношение к овладению ЗУН.

8.Продолжать работу по воспитанию учащихся, формированию у них высоких нравственных и гражданских качеств.

9. использовать новые педагогические технологии в обучении;

10продолжить работу по поддержке талантливых детей;

11.широко внедрять в работу информационные и развивающие технологии;

12. повышать уровень профессиональных компетенций учителя;

13.Проводить консультации по составлению технологических карт с молодыми педагогами.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Методическая работа учителей подчинена приоритетной цели - внедрению стандартов обучения нового поколения,  требующих формирования у учащихся универсальных учебных действий, использование цифровых образовательных  и интернет ресурсов на уроках и во внеурочное время.

 

При этом объективным фактором является использование  учебников, дополнительной литературы, презентаций, ИКТ технологий, интернет ресурсов,  которые содержат  много информации для самообучения и саморазвития учащихся. Это накладывает значительную нагрузку на учителя, роль которого является  быть не транслятором знаний, а  преимущественно       консультантом.  Для обучения школьников  выбраны приоритетные умения, формируемые в курсе биологии: интеллектуальные (методологические), практические, рефлексивные  (эмоциональные). Конечная цель современного образования  это - воспитание личности, способной к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Автор
Дата добавления 24.05.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров979
Номер материала 542949
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх