УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ №60

СПЕКТОРСКИЙ А.М.

Анализ

реализации программы «Здоровье»

за 2013-2014 учебный год.

Концепция модернизации российского образования предполагает разработку новой модели школы, которая отвечает актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Возрастание социальной значимости здоровьесбережения, отражается в национальной инициативе «Наша новая школа», одним из пяти основных направлений которой является «формирование культуры здоровья человека на всю последующую жизнь».

И хотя, традиционно считается, что основная задача школы – дать необходимое образование, не менее важная задача - сохранить в процессе обучения здоровье детей.

3. Цели программы:

• создание в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья участников образовательного процесса;

• усиление контроля за медицинским обслуживанием участников образовательного процесса;

• создание материально-технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской ра­боты по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни;

• развитие организационного, программного и материально-технического обеспечения дополнительного образования обучаю­щихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга;

• обеспечение системы полноценного сбалансированного питания в школе с учетом особенностей состояния здоровья участников образовательного процесса;

• разработка и внедрение комплекса мер по поддержанию здоровья педагогических работников школы.  

4. Задачи программы:

• четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;

• гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домаш­них заданий и режима дня;

• освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения

школьников, использование технологий урока, сберегаю­щих здоровье учащихся;

• планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся;

• развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния учащихся;

• привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к

формированию здорового образа жизни учащихся;

• посещение научно-практических конференций, семина­ров, лекций по дан-

ной проблеме и применение полученных педагогами знаний на практике.

6. Сроки и этапы реализации программы:

І  этап      -   2011 – 2012 гг.

ІІ этап      -   2013 – 2015 гг.

ІІІ этап    -   2015 – 2016 гг.

1 этап – подготовительный (1 год):

• анализ уровня заболеваемости, динамики формирования отношения к  

вредным привычкам;

• изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение;

• разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий.

2 этап – основной ( 2 года):

• внедрение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ, выявление наиболее

эффективных;

• систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде ЗОЖ;

• выполнение оздоровительных мероприятий.

3 этап -  контрольно-обобщающий (1год):

• сбор и анализ результатов выполнения программы;

• коррекции деятельности.

Таким образом, 2013-2014 учебный год стал вторым годом основного этапа реализации программы.

В этом году педагогическим коллективом школы были проведены следующие мероприятия:

Мероприятия по программе

2013-2014

  Анализ результатов медицинского осмотра участников образовательного процесса.

В течение года в соответствии с графиком

Анализ влияния состояния здоровья учащихся на качество знаний и уровень обученности.

январь

  Анализ дозировки учебной нагрузки:

- учебные планы;

- график контрольных работ.

август

Анализ эффективности уроков физкультуры.

апрель

  Итоговый анализ состояния здоровья

учащихся.

май

Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий.

В течении года

Здоровьесбережение при применении ИКТ. ИМС классных руководителей

май

Обсуждение результатов работы программы, внесение изменений в план реализации на 2013-2014 уч.год

август

Внесение корректировок в план работы школы с учетом внедрения

здоровьесберегающих технологий.

август

Методическая панорама «Здоровьесберегающие  технологии».

Май

Организация методической недели «Организация оздоровления, отдыха и занятости учащихся в летний период».

Март

Проведение на базе ОО районного семинара-практикума «Создание нормативно-правовых, организационно-содержательных условий по организации летней оздоровительной компании»

апрель

Мониторинг влияния состояния здоровья учащихся на качество знаний по предметам.

июнь

Общешкольное родительское собрание «Здоровье наших детей в наших руках»

апрель

Круглый стол «Здоровье наших детей».

ноябрь

День семьи «Папа, мама и я – спортивная семья».

февраль

Анализ результатов работы  школы по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни.

май

Участие в районном конкурсе «Здоровое питание – здоровое поколение»

Февраль-март

День здорового питания

март

Участие в районном семинаре «Здоровое питание – здоровое поколение»

июнь

Разработка анкет и проведение анкетирования

по определению самочувствия учащихся

в школе.

Сентябрь, март

Подготовка памяток для учащихся

по формированию здорового образа жизни.

март

Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения

• соответствие состояния и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;

• наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихс;

• организацию качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков;

• оснащенность кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарем;

• наличие помещений для медицинского персонала;

• наличие необходимого (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (учителя физической культуры, педагог-психолог, социальный педагог, медицинские работники).

Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного учреждения.

 Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха, включает:

• соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения;

• использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию);

• введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;

• строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств, Интернет-ресурсов;

• индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования;

• создание системы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.

Эффективность реализации этого блока зависит от деятельности каждого педагога.

 Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья включает:

• полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

• рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера;

• организацию часа активных движений (динамической паузы) между
  3 и 4 уроками в начальной школе;

• организацию утренней зарядки перед первым уроком, динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

• организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;

• регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, дней здоровья, олимпиад, походов и т. п.).

 Реализация образовательной программы предусматривает:

●внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включенных в учебный процесс;

●проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;

 Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает:

• организация совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.

• организация просветительской работы для повышения качества знаний и оказания помощи родителям (законным представителям) обучающихся в вопросах здоровьесбережения.

В ходе реализации программы «Здоровье» получены следующие результаты:

• Рост физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся

• Формирование устойчивого интереса и потребностей к занятиям физкультурой и спортом, здоровому и активному образу жизни

• Приобретение учащимися навыков обеспечения безопасной жизнедеятельности как важного условия самореализации личности

• Укрепление морально-психологического здоровья учащихся, развитие их коммуникативных способностей, нравственное и эстетическое совершенствование личности ребенка

• Повышение социального самосознания статуса личности, развитие гражданской и творческой инициативы и самостоятельности, навыков социализации

• Рост мотивации к обучению, развитие навыков самоконтроля и самоанализа, стойкий интерес к познавательной деятельности, в том числе творческой.

В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:

1. Анкетирование учащихся по вопросам здоровьесбережения в школе

2. Диспансеризация учащихся, иммунизация, вакцинация

3. Проверка медицинских карт учащихся и заполнение листков здоровья в классных журналах

4. Проверка посадки учащихся в соответствии с медицинскими показаниями

5. Работа психолого-медико-педагогического консилиума

6. Лекторий для родителей по вопросам здоровьесбережения

7. Разработка и апробирование комплекса упражнений утренней зарядки для учащихся

8. Физкультминутки на уроках

9. Динамические паузы на переменах

В течение учебного года школа принимала участие во внешкольных и внутришкольных мероприятиях по сбережению здоровья детей в образовательном процессе:

1. Выступления на педагогических советах «Организация здоровьесберегающей деятельности в школе»

2. Районный кросс

3. Первенство района по мини-футболу

4. Веселые старты

Итогом проведения можно считать выработку положения ежегодного конкурса «Самый здоровый класс» и участие в районной Организационно-деятельной игре «Тропа здоровья».

В течение 2013-2014уч. года в школе работали 17 кружков и секций дополнительного образования:

Туристско-краеведческое

Кружок «Нижегородская отчина»

Кружок «Юный экскурсовод»

Художественно-эстетическое

Основы пблицистики

Бальные танцы

Театральный кружок

Городецкая роспись

Эстрадные танцы

Спортивно-оздоровительная

Ритмическая гимнастика

Футбол

Баскетбол

Шашки

Карате

Настольный теннис

Тренинги общения

Биолого - экологическое

Уроки здоровья

Военно - патриотическое

Клуб «Щит и меч»

В апреле был проведен месячник Здоровья в рамках которого были реализованы следующие мероприятия, направленные на укрепление здоровья учащихся, формирование устойчивой позиции поддержания здорового образа жизни.

Конкурс социального плаката «Сделай правильный выбор» по пропаганде ценности Здоровья; конкурс «Сколько весят наши знания?»; проведены классные часы на тему: «Учитесь быть здоровым»; Конференция по ПАВ; Пресс-конференция: «Курение - За и Против»; Беседа –диспут «Профилактика зависимого поведения».

Спортивное направление одно из основополагающих в воспитательной деятельности школы. Данное направление направлено на одну из главных сфер в жизнедеятельности ученика – сохранение и укрепление здоровья. Поэтому отдельный блок мероприятий в рамках Месячника здоровья носил спортивную направленность и включал следующие мероприятия:

-проведение подвижных перемен «Старшие-младшим»;

- соревнование по футболу;

- соревнования по пионерболу;

- эстафеты для учащихся младших классов.

Проведенный месячник Здоровья способствовал формированию у учащихся потребности и устойчивых навыков здорового образа жизни, ответственного отношения к собственному здоровью как важнейшей ценности.

Целью всех мероприятий было формирование у учащихся потребности и устойчивых навыков здорового образа жизни, ответственного отношения к собственному здоровью как важнейшей ценности.

Сформировали у учащихся потребности и устойчивых навыков здорового образа жизни, ответственного отношения к собственному здоровью как важнейшей ценности.

Задачи на 2014– 2015 гг.

1. Продолжить профилактическую работу по сохранению и укреплению здоровья детей.

2. Установление гармоничной связи между обучением и оздоровлением детей, результатом которой должно стать повышение качества обучения без ущерба для состояния здоровья детей.

3. Внедрение в образовательный процесс материалов профилактической направленности, обучение детей жизненным навыкам, безопасному поведению

4. Продолжить работу по организации тематических лекторий, семинаров для учащихся, родителей и педагогов по здоровьесберегающей тематике.

5. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях.

Заместитель директора Л.И. Тарасова