УТВЕРЖДАЮ
ДИРЕКТОР ШКОЛЫ №60
СПЕКТОРСКИЙ А.М.
Анализ
реализации программы «Здоровье»
за 2013-2014 учебный год.
Концепция модернизации российского образования предполагает разработку новой модели школы, которая отвечает актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Возрастание социальной значимости здоровьесбережения, отражается в национальной инициативе «Наша новая школа», одним из пяти основных направлений которой является «формирование культуры здоровья человека на всю последующую жизнь».
И хотя, традиционно считается, что основная задача школы – дать необходимое образование, не менее важная задача - сохранить в процессе обучения здоровье детей.
3. Цели программы:
создание в школе организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических и других условий здоровьесбережения, учитывающих индивидуальные показатели состояния здоровья участников образовательного процесса;
усиление контроля за медицинским обслуживанием участников образовательного процесса;
создание материально-технического, содержательного и информационного обеспечения агитационной и пропагандистской работы по приобщению подрастающего поколения к здоровому образу жизни;
развитие организационного, программного и материально-технического обеспечения дополнительного образования обучающихся в аспектах здоровьесбережения, их отдыха, досуга;
обеспечение системы полноценного сбалансированного питания в школе с учетом особенностей состояния здоровья участников образовательного процесса;
разработка и внедрение комплекса мер по поддержанию здоровья педагогических работников школы.
4. Задачи программы:
четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;
гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;
школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;
формированию здорового образа жизни учащихся;
ной проблеме и применение полученных педагогами знаний на практике.
6. Сроки и этапы реализации программы:
І этап - 2011 – 2012 гг.
ІІ этап - 2013 – 2015 гг.
ІІІ этап - 2015 – 2016 гг.
1 этап – подготовительный (1 год):
вредным привычкам;
2 этап – основной ( 2 года):
эффективных;
3 этап - контрольно-обобщающий (1год):
Таким образом, 2013-2014 учебный год стал вторым годом основного этапа реализации программы.
В этом году педагогическим коллективом школы были проведены следующие мероприятия:
Мероприятия по программе
2013-2014
Анализ результатов медицинского осмотра участников образовательного процесса.
В течение года в соответствии с графиком
Анализ влияния состояния здоровья учащихся на качество знаний и уровень обученности.
январь
Анализ дозировки учебной нагрузки:
- учебные планы;
- график контрольных работ.
август
Анализ эффективности уроков физкультуры.
апрель
Итоговый анализ состояния здоровья
учащихся.
май
Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий.
В течении года
Здоровьесбережение при применении ИКТ. ИМС классных руководителей
май
Обсуждение результатов работы программы, внесение изменений в план реализации на 2013-2014 уч.год
август
Внесение корректировок в план работы школы с учетом внедрения
здоровьесберегающих технологий.
август
Методическая панорама «Здоровьесберегающие технологии».
Май
Организация методической недели «Организация оздоровления, отдыха и занятости учащихся в летний период».
Март
Проведение на базе ОО районного семинара-практикума «Создание нормативно-правовых, организационно-содержательных условий по организации летней оздоровительной компании»
апрель
Мониторинг влияния состояния здоровья учащихся на качество знаний по предметам.
июнь
Общешкольное родительское собрание «Здоровье наших детей в наших руках»
апрель
Круглый стол «Здоровье наших детей».
ноябрь
День семьи «Папа, мама и я – спортивная семья».
февраль
Анализ результатов работы школы по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни.
май
Участие в районном конкурсе «Здоровое питание – здоровое поколение»
Февраль-март
День здорового питания
март
Участие в районном семинаре «Здоровое питание – здоровое поколение»
июнь
Разработка анкет и проведение анкетирования
по определению самочувствия учащихся
в школе.
Сентябрь, март
Подготовка памяток для учащихся
по формированию здорового образа жизни.
март
Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения
соответствие состояния и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;
наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихс;
организацию качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков;
оснащенность кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарем;
наличие помещений для медицинского персонала;
наличие необходимого (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (учителя физической культуры, педагог-психолог, социальный педагог, медицинские работники).
Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного учреждения.
Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха, включает:
соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения;
использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию);
введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;
строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств, Интернет-ресурсов;
индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования;
создание системы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.
Эффективность реализации этого блока зависит от деятельности каждого педагога.
Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья включает:
полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);
рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера;
организацию часа активных движений (динамической паузы) между
3 и 4 уроками в начальной школе;
организацию утренней зарядки перед первым уроком, динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;
регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, дней здоровья, олимпиад, походов и т. п.).
Реализация образовательной программы предусматривает:
●внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включенных в учебный процесс;
●проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;
Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает:
организация совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.
организация просветительской работы для повышения качества знаний и оказания помощи родителям (законным представителям) обучающихся в вопросах здоровьесбережения.
В ходе реализации программы «Здоровье» получены следующие результаты:
Рост физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся
Формирование устойчивого интереса и потребностей к занятиям физкультурой и спортом, здоровому и активному образу жизни
Приобретение учащимися навыков обеспечения безопасной жизнедеятельности как важного условия самореализации личности
Укрепление морально-психологического здоровья учащихся, развитие их коммуникативных способностей, нравственное и эстетическое совершенствование личности ребенка
Повышение социального самосознания статуса личности, развитие гражданской и творческой инициативы и самостоятельности, навыков социализации
Рост мотивации к обучению, развитие навыков самоконтроля и самоанализа, стойкий интерес к познавательной деятельности, в том числе творческой.
В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:
Анкетирование учащихся по вопросам здоровьесбережения в школе
Диспансеризация учащихся, иммунизация, вакцинация
Проверка медицинских карт учащихся и заполнение листков здоровья в классных журналах
Проверка посадки учащихся в соответствии с медицинскими показаниями
Работа психолого-медико-педагогического консилиума
Лекторий для родителей по вопросам здоровьесбережения
Разработка и апробирование комплекса упражнений утренней зарядки для учащихся
Физкультминутки на уроках
Динамические паузы на переменах
В течение учебного года школа принимала участие во внешкольных и внутришкольных мероприятиях по сбережению здоровья детей в образовательном процессе:
Выступления на педагогических советах «Организация здоровьесберегающей деятельности в школе»
Районный кросс
Первенство района по мини-футболу
Веселые старты
Итогом проведения можно считать выработку положения ежегодного конкурса «Самый здоровый класс» и участие в районной Организационно-деятельной игре «Тропа здоровья».
В течение 2013-2014уч. года в школе работали 17 кружков и секций дополнительного образования:
Туристско-краеведческое
Кружок «Нижегородская отчина»
Кружок «Юный экскурсовод»
Художественно-эстетическое
Основы пблицистики
Бальные танцы
Театральный кружок
Городецкая роспись
Эстрадные танцы
Спортивно-оздоровительная
Ритмическая гимнастика
Футбол
Баскетбол
Шашки
Карате
Настольный теннис
Тренинги общения
Биолого - экологическое
Уроки здоровья
Военно - патриотическое
Клуб «Щит и меч»
В апреле был проведен месячник Здоровья в рамках которого были реализованы следующие мероприятия, направленные на укрепление здоровья учащихся, формирование устойчивой позиции поддержания здорового образа жизни.
Конкурс социального плаката «Сделай правильный выбор» по пропаганде ценности Здоровья; конкурс «Сколько весят наши знания?»; проведены классные часы на тему: «Учитесь быть здоровым»; Конференция по ПАВ; Пресс-конференция: «Курение - За и Против»; Беседа –диспут «Профилактика зависимого поведения».
Спортивное направление одно из основополагающих в воспитательной деятельности школы. Данное направление направлено на одну из главных сфер в жизнедеятельности ученика – сохранение и укрепление здоровья. Поэтому отдельный блок мероприятий в рамках Месячника здоровья носил спортивную направленность и включал следующие мероприятия:
-проведение подвижных перемен «Старшие-младшим»;
- соревнование по футболу;
- соревнования по пионерболу;
- эстафеты для учащихся младших классов.
Проведенный месячник Здоровья способствовал формированию у учащихся потребности и устойчивых навыков здорового образа жизни, ответственного отношения к собственному здоровью как важнейшей ценности.
Целью всех мероприятий было формирование у учащихся потребности и устойчивых навыков здорового образа жизни, ответственного отношения к собственному здоровью как важнейшей ценности.
Сформировали у учащихся потребности и устойчивых навыков здорового образа жизни, ответственного отношения к собственному здоровью как важнейшей ценности.
Задачи на 2014– 2015 гг.
Продолжить профилактическую работу по сохранению и укреплению здоровья детей.
Установление гармоничной связи между обучением и оздоровлением детей, результатом которой должно стать повышение качества обучения без ущерба для состояния здоровья детей.
Внедрение в образовательный процесс материалов профилактической направленности, обучение детей жизненным навыкам, безопасному поведению
Продолжить работу по организации тематических лекторий, семинаров для учащихся, родителей и педагогов по здоровьесберегающей тематике.
Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях.
Заместитель директора Л.И. Тарасова
![Автоматизация звука [с] в словах (предметные картинки)](https://img.infourok.ru/is07/img/1168-00068d8f-364f8814-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.