Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Анатация к рабочей программе по химии 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Анатация к рабочей программе по химии 8 класс

библиотека
материалов

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Химия» 8 класс

Рабочая программа по химии для 8 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, на основе авторской программы Н.Н. Гара: программы курса химии к учебникам химии авторов Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана для 8-9 классов и 10-11классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень),М.; Просвещение 2008г.

Содержание программы направлено на освоение знаний, умений и навыков на базовом уровне.

Программа соответствует Федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Разделы «Первоначальные химические понятия» и «Кислород. Оксиды. Горение» перенесены из курса восьмого класса в седьмой. Необходимость введения пропедевтического курса химии в 7 классе связана также с тем, что программа химии 8 класса отличается интенсивностью прохождения материала, не позволяющей создать условия для развития устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету.

Цели:

1. освоение знаний основных понятий и законов химии, химической символики; выдающихся открытиях в химической науке; роли химической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

2. овладение умениями наблюдать химические явления;  проводить химический эксперимент; производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций; обосновывать место и роль химических знаний в практической деятельности людей, развитии  современных технологий;

3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникшими жизненными потребностями.

Задачи обучения:

1. привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему разнообразных по форме уроков изучения нового материала, лабораторные работы, экскурсии, нестандартные уроки контроля знаний;

2. создавать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:

- обеспечить усвоение учащимися знаний основ химической науки: важнейших факторов, понятий, химических законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера в соответствии со стандартом химического образования;

- способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков: умения работать с химическим оборудованием, наблюдать и описывать химические явления, сравнивать их, ставить несложные химические опыты, вести наблюдения через систему лабораторных, практических работ  и экскурсии;

- продолжить развивать у обучающихся общеучебные умения и навыки: особое внимание уделить развитию  умения пересказывать текст, аккуратно вести записи в тетради и делать рисунки.

Задачи развития:

- создать условия для развития у школьников  интеллектуальной,  эмоциональной, мотивационной и волевой сферы:

- слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения;

- эстетических эмоций;

- положительного отношения к учебе;

- умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых наглядных пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика.

Задачи воспитания: 

1. способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей;

2. формирование у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей;

3. формирование гуманистических отношений  и экологически целесообразного поведения в быту и в процессе трудовой деятельности;

4. воспитание ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока.

Наименование разделов: Водород. Нахождение в природе. Физические и химические свойства. Водород — восстановитель. Получение, применение. Растворы. Вода. Вода — растворитель. Растворимость веществ в воде. Определение массовой доли растворенного вещества. Вода. Методы определения состава воды — анализ и синтез. Физические и химические свойства воды. Вода в природе и способы ее очистки. Круговорот воды в природе. Важнейшие классы неорганических соединений. Состав и строение оксидов, кислот, оснований, солей. Классификация, физические и химические свойства оксидов, кислот, оснований, солей. Способы получения и области применения оксидов, кислот, оснований, солей. Генетическая связь между оксидами, основаниями, кислотами и солями. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома. Классификация химических элементов. Химические элементы, оксиды и гидроксид которых проявляет амфотерные свойства. Естественные семейства химических элементов: щелочные металлы, галогены, инертные газы. Периодический закон Д.И.Менделеева. Порядковый номер элемента. Состав атомных ядер. Изотопы. Строение электронных оболочек атомов. Периодическая система химических элементов. Большие и малые периоды. Группы и подгруппы. Характеристика химических элементов главных подгрупп на основании положения в Периодической системе и строения атомов. Значение периодического закона.  Жизнь и  деятельность  Д.И. Менделеева. Химическая связь. Строение веществ. Понятие о химической связи и причинах её образования. Электроотрицательность. Ковалентная полярная и неполярная связи. Ионная связь. Кристаллические решетки. Степень окисления. Процессы окисления, восстановления. Окислительно-восстановительные реакции. Решение задач различных типов, расчёты по уравнениям химических реакций. Закон Авогадро. Молярный объем газов. Закон Авогадро. Объемные отношения газов при химических реакциях. Галогены. Характеристика галогенов как химических элементов и простых веществ. Строение атомов галогенов. Нахождение галогенов в природе. Физические и химические свойства галогенов Получение хлора и хлороводорода в лаборатории и промышленности. Соляная кислота и ее свойства. Биологическое значение галогенов. Решение задач различных типов, расчёты по уравнениям химических реакций.

Место изучения дисциплины в учебном плане: в 8 классе для изучения химии отводится 68 часов из расчета 2 часа в неделю.

Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия:

1. Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Г.Е. Рудзитиса и Ф.Г. Фельдмана/- Москва: Просвещение, 2011 г.

2. Программы общеобразовательных учреждений. Химия/ Гара Н.Н/ – М.: Просвещение, 2008.

3. Химия — задачник с «помощником». 8-9 классы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Гара Н. Н., Габрусева Н. И. — М.: Просвещение, 2014г.

MULTIMEDIA – поддержка предмета:

  • электронное приложение к учебнику Рудзитис Г.Е.: Хими-8

Краткое описание документа:

Рабочая программа  по химии для 8 класса составлена  в соответствии с  требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, на основе авторской программы Н.Н. Гара: программы курса химии к учебникам химии авторов Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана для 8-9 классов и 10-11классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень),М.; Просвещение 2008г.

Содержание программы направлено на освоение знаний, умений и навыков на базовом уровне.

            Программа соответствует Федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном  процессе  в общеобразовательных учреждениях.

Разделы «Первоначальные химические понятия» и «Кислород. Оксиды. Горение» перенесены из курса восьмого класса в седьмой. Необходимость введения пропедевтического курса химии в 7 классе связана также с тем, что программа химии 8 класса отличается интенсивностью прохождения материала, не позволяющей создать условия для развития устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету

Автор
Дата добавления 06.02.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров338
Номер материала 368417
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх