Аннотация
рабочей программы по математике
(6 класс)
(Виленкин,
Н. Я.
Математика. 6 класс : учебник / Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С.
И. Шварцбурд. – М. : Мнемозина, 2011.)
Цели
курса:
· овладеть системой
математических знаний и умений, необходимых для применения в практической
деятельности, изучении смежных дисциплин;
· способствовать
интеллектуальному развитию, формировать качества личности, необходимые человеку
для полноценной жизни в современном обществе, свойственные математической
деятельности: ясности и точности мысли, интуиции, логического мышления,
пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
· формировать представления об
идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средствах
моделирования явлений и процессов;
· воспитывать культуру личности,
отношение к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую
роль в общественном развитии.
Задачи
курса:
·
Приобретение
математических знаний и умений;
·
Овладение
обобщёнными способами мыслительной, творческой деятельности;
·
Освоение
компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного
саморазвития, информационно-технологической, ценностно- смысловой)
Настоящая рабочая программа разработана в
соответствии с основными положениями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми
результатами основного общего образования по математике, требованиями Примерной
основной образовательной программы ОУ, на изучение математики в 6 классе
отводится 5 часов в неделю, всего 170 часов в год и ориентирована на работу по
учебно-методическому комплекту:
·
Н.Я. Виленкин. Математика. Учебник для 6
класса общеобразовательных учреждений. М., «Мнемозина», 2012.
·
Т.М. Ерина. Рабочая тетрадь по математике:
6 класс (ФГОС): к учебнику Н.Я. Виленкина и др. «Математика: 6 класс». М.:
Издательство «Экзамен», 2014
·
М.А. Попов. Контрольные и самостоятельные
работы по математике 6 класс (ФГОС): к учебнику Н.Я. Виленкина и др.
«Математика: 6 класс». М.: Издательство «Экзамен», 2014
·
Е.М. Ключникова. Промежуточное
тестирование. Математика. 6 класс (ФГОС). М.: Издательство «Экзамен», 2014
·
В.В. Выговская. Сборник практических задач
по математике: 6 класс. (соответствует ФГОС) М.: ВАКО, 2012
·
А.С. Чесноков, К.И. Нешков. Дидактические
материалы по математике для 6 класса. М.: Просвещение, Классик-Стиль,
2013.
·
В.И. Жохов. Математический тренажер. 6
класс: пособие для учителей и учащихся / М.: Мнемозина, 2013.
Требования
к математической подготовке учащихся
В результате
изучения курса математики учащиеся должны:
Числа и
вычисления
·
правильно
употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи:
целое, дробное, рациональное, иррациональное, положительное, десятичная дробь
и др.; переходить от одной записи чисел к другой
·
сравнивать
числа, упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений «больше» и «меньше»
с расположением точек на координатной прямой;
·
выполнять
арифметические действия с рациональными числами, находить значения второй и
третей степеней; сочетать при вычислениях устные и письменные приёмы, применять
калькулятор;
·
составлять
и решать пропорции, решать основные задачи на дроби, проценты;
·
округлять
целые числа и десятичные дроби, производить прикидку и оценку результата
вычислений,
Выражения
и их преобразования
·
правильно
употреблять термины «выражение», «числовое выражение», «буквенное выражение»,
«значение выражения», понимать их использование в тексте, в речи учителя,
понимать формулировку заданий: «упростить выражение», «найти значение
выражения», «разложить на множители»;
·
составлять
несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в выражениях и формулах
числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления; выражать из формул
одни переменные через другие;
·
находить
значение степени с натуральным показателем.
Уравнения
и неравенства
·
понимать,
что уравнения – это математический аппарат решения разнообразных задач из
математики, смежных областей знаний, практики;
·
правильно
употреблять термины: «уравнение», «неравенство», «корень уравнения»; понимать
их в тексте, в речи учителя, понимать формулировку задачи «решить уравнение,
неравенство»;
·
решать
линейные уравнения с одной переменной.
Функции
·
познакомиться
с примерами зависимостей между реальными величинами (прямая и обратная
пропорциональности, линейная функция);
·
познакомиться
с координатной плоскостью, знать порядок записи координат точек плоскости и их
названий, уметь построить координатные оси, отметить точку по заданным
координатам, определить координаты точки, отмеченной на координатной плоскости;
·
находить
в простейших случаях значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком;
·
интерпретировать
в несложных случаях графики реальных зависимостей между величинами, отвечая на
поставленные вопросы.
Геометрические
фигуры и их свойства. Измерение геометрических величин
·
распознавать
на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, многоугольники,
окружности, круги); изображать указанные геометрические фигуры; выполнять
чертежи по условию задачи;
·
владеть
практическими навыками использования геометрических инструментов для
изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов;
·
решать
задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов, площадей, объёмов),
применяя изученные свойства фигур и формулы.
Учебно- тематическое планирование
|
№ п\п
|
Наименование разделов и тем
|
Всего часов
|
Количество часов
|
|
теоретические
|
контрольные
|
|
1
|
Делимость
чисел
|
20
|
|
1
|
|
2
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
22
|
|
2
|
|
3
|
Умножение
и деление обыкновенных дробей
|
32
|
|
3
|
|
4
|
Отношения
и пропорции
|
20
|
|
2
|
|
5
|
Положительные
и отрицательные числа
|
12
|
|
1
|
|
6
|
Сложение
и вычитание положительных и отрицательных чисел
|
12
|
|
1
|
|
7
|
Умножение
и деление положительных и отрицательных чисел
|
13
|
|
1
|
|
8
|
Решение
уравнений
|
15
|
|
2
|
|
9
|
Координаты
на плоскости
|
12
|
|
1
|
|
10
|
Итоговое
повторение курса математики 5-6 классов
|
12
|
|
1
|
|
Общее количество часов
|
170
|
|
15
|
Форма итоговой переводной аттестации
– контрольная работа
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.