1149989
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеДругие методич. материалыАшық сабақ "Түнгі сәуле"

Ашық сабақ "Түнгі сәуле"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

C:\Users\777\Desktop\100LGDSC\044.jpg

Маңғыстау облысы

Қарақия ауданы

Құланды орта мектебі

Бастауыш сынып мұғалімі

Диханова Райхан Ахытқызы


2.02.2015 ж

Ана тілі

2-сабақ

1-күн

4 «А» сыныбы

Сабақ тақырыбы:

С. Жүнісов. Түнгі сәуле

Мақсаты:

«Түнгі сәуле» әңгімесін оқи отырып, адамдар бір-біріне көмектесу керек екендігін сезінеді.

Оқу нәтижелері:

Сөздік қорын дамыту; адалдыққа, қамқор бола білуге және еңбек сүйгіштікке , мейірімділікке тәрбиелеу.

Сілтеме:

Жалпы білім беретін мектептің 4 – сыныбына арналған «Ана тілі» оқулығы Алматы «Атамұра» 2011 жыл

Негізгі идеялар:

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы диалогтік оқыту жүзеге асады. Зерттеушілік әңгімеге төселеді. Ынтымақтаса жұмыс істеуге дағдыланады. Топқа бөлініп оқу арқылы меңгереді.

Сабақта қолданылатын материалдар:

1.А-3, 2.Стикерлер 3.Оқулық 4. Бағалау бетшелері 5, Қалам 6. АКТ.

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер, СТО, АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Талантты және дарынды балаларды анықтау.

1. Диалог

2. Топтық жұмыс.

Дерек көздері:

4 - сыныпқа арналған «Ана тілі» оқулығы, ғаламтор мәліметтері.

Тапсырмалар:

Бағытталған оқу, топтастыру, түртіп алу.



І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

3 минут.

1. Психологиялық дайындық.

Шеңбер жасау. 1. Көмек дегеніміз не? Үйде көмектесесің бе? 2.Көмектің қандай түрлерін білесіңдер?

2. Көмектің түрлері арқылы топқа бөлеміз.1)Көмекші, 2) Қолғабыс,3)Қолғанат

3.Әр топтың топ басшысын сайлату.

4. Топтық жұмыстағы ережені еске түсіру.


1. Оқушылар мұғалім тапсырмасына жауап береді. –Үлкенге, кішіге көмектесіп қолғабысын тигізу, қолғанат болу т.с.с.

2. Таңдау арқылы ауызша үш топқа бөлінеді.

3. Оқушылар бағалау парағымен танысады.

4.Топ ережесін еске түсіреді.

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау



Сұрақ – жауап:

5 минут.

Мәтін. Қолғабыс

Тыңдалым. Үй жұмысына берілген «Қолғабыс» мәтінін «Ортадағы қаламсап» ойыны арқылы сұраймын.

"Серпілген сауал" Пысықтау сұрақтары

Бағалау. «Бағдаршам» түстері арқылы бағалаймын(формативті бағалау)

«Ортадағы қаламсап» кімдікі дегенде, ортаға қаламның иесі шығады да мәтін бөліктері бойынша әңгімелейді(2 оқушы)

Допты ұстаған оқушы жауап береді.

Балалардың әңгімелеуі мұғалім және оқушылардың ақылдасуымен «Бағдаршам» түстері бойынша бағаланады.

ІІІ. Жаңа тақырып



2 минут.



2 минут.



10 минут.




2 минут








3 минут


Топтық жұмыс:

5 минут.









6 минут

Тұсау кесер.

Сыни тұрғыдан ойлану. Бейне ролик

Сәкен Жүнісов кім, ол туралы не білеміз ?

Мағнаны тану. Тақтадан автор туралы мәлімет көрсету


Мағынаны ашу. Мәтінді 3 топқа бөліп оқытамын

(Мұғалімнің сұрақтар беріп жауап алу арқылы түсіндіруі.)

Жазылым: Сөздікпен жұмыс:

Сабаққа белсенді араласпай отырған оқушыларды білдіртпей орындығына стикер жабыстыру арқылы тарту.

1.Күпшек - бұл жерде: дөңгелектің білік кигізілетін ,шабақтар қондырылатын ұңғы тесіктері бар ортаңғы бөлігі.

Сергіту сәті.

Оқылым. Білгішбектің тапсырмасы . Бауыржанның қараңғыда жалғыз қалып, қатты қорыққан тұсын тауып оқы. .

Ой түрткі. 1. Жапар неге мазасызданып, ашуланып жүр?

2.Жеңіс пен Бауыржан кімге көмектесті ?

3.Егер Жеңіс машинағаескерту жасамағанда не болар еді деп ойлайсың?

Оқушылар өздігінен ізденеді, бір-бірін бағалайды.

Шығармашылық тапсырма.

"Мен көмекшімін" тақырыбына шағын эссе жазу


Оқушылар өз пікірлерін білдіреді, қаншалықты дұрыс жауап бергені анықталады.


Оқушылар жауап береді.


Әр топ мәтіннен оқыған жерін түсіндіреді.


Пысықтау сұрақтарына жауап беріп толық түсінеді.


Орындығының арқасына стикер жабыстырылған оқушы сөздік жұмысын жүргізеді.

Оқушылар дәптерге жазады



Оқушылар билейді.


Оқушылар мәтіннен тауып оқиды.


Әр топ сұрақтарға жауап береді.





Оқушылардың ойлау қабілеттері, әрбір оқушының белсенділігі мен дұрыс жауабы бағалау парағына бағаланады.


Талантты және дарынды оқушыларды анықтау

Үй жұмысын беру

2 минут

Түнгі сәуле мәтінін оқу.

Оқушылар түртіп, белгілеп алады.

















VI. Бағалау





3 минут

Формативті бағалау.

Бірін-бірі критериалды бағалауға

мүмкіндік беру.

Критерийлер бойынша барлық топтың оқушыларының ұпай санын есептеліп, бағаланады.

Оқушының аты

Үй тапсырмасы

Жаңа сабақ

Сұраққа жауап

Шығарма

шылық тапсырма































15 – 5 бағасы, 10 – 4 бағасы, 8- 3 бағасымен бағаланады.

VII. Рефлексия

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

2 минут

Бүгінгі сабақта алған өз білімдерін Күн және бұлт тұсына стикермен белгілеуді тапсырылады.

Стикерлерді неліктен олай жабыстырғанын бірнеше оқушыға дәлелдету.













Краткое описание документа:

«Түнгі сәуле» әңгімесін оқи отырып, адамдар бір-біріне көмектесу керек екендігін сезінеді.

Сөздік қорын дамыту; адалдыққа, қамқор бола білуге және еңбек сүйгіштікке , мейірімділікке тәрбиелеу.

Жалпы білім беретін мектептің 4 – сыныбына арналған «Ана тілі» оқулығы Алматы «Атамұра» 2011 жыл

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы диалогтік оқыту жүзеге асады. Зерттеушілік әңгімеге төселеді. Ынтымақтаса жұмыс істеуге дағдыланады. Топқа бөлініп оқу арқылы меңгереді.

Жаңа әдістер, СТО, АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Талантты және дарынды балаларды анықтау.

1. Диалог

2. Топтық жұмыс.

Общая информация

Номер материала: 458093

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.