Инфоурок / Биология / Конспекты / Асқорыту мүшелерінің құрылысы. Ауыз қуысында астың қорытылуы.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Асқорыту мүшелерінің құрылысы. Ауыз қуысында астың қорытылуы.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Асқорыту мүшелерінің құрылысы. Ауыз қуысында астың қорытылуы. (1).doc

библиотека
материалов

Шығыс Қазақстан облысы

Семей қаласы

«№3 нашар көретін балаларға арналған мектеп-интернат»КММ

химия-биология мұғалімі Мұхамедқалымқызы Айнұр



Сабақ жоспары

8-сынып

Тақырыбы: Асқорыту мүшелерінің құрылысы. Ауыз қуысында астың қорытылуы.

Сабақ мақсаты: Асқорыту мүшелерінің құрылысы және қызметімен танысу, адам ағзасы үшін маңызына және зат алмасуда алатын орнына тоқталу.

Сабақ міндеті:

Білімділік: Асқорытудың адам ағзасы үшін маңызы туралы түсінік қалыптастыру.Ағзалардың барлығының бір-бірімен байланысын айту.

Дамытушылық: Пәнаралық байланыс арқылы пәнге деген қызығушылықты арттыру. Жаңа технологияларды қолдану арқылы оқушылардың білім, білік, дағыдысын қалыптастыру және өз бетімен жұмыс істеуге үйрету.

Тәрбиелік: Өз денсаулықтарына жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.

Коррекциялық: көру қабілетіндегі кемшіліктерді түзету

Сабақ типі : жаңа сабақ.

Сабақ түрі: дәстүрлі емес

Әдістері: сатылай кешенді талдау.

Көрнекіліктер: кеспе қағаздар, мақал-мәтелдер, интерактивті тақта

Пәнаралық байланыс: химия, валеология, әдебиет.

Сабақ барысы:

  1. Ұйымдастыру кезеңі.

  2. Ой қозғау.

  3. Жаңа білімді меңгерту кезеңі.

  4. Бекіту.

  5. Үйге тапсырма.

I. Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу, түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару.

II. Ой қозғау. Өткен тақырыпты еске түсіру.

  1. Адам пайдаланатын тағам құрамында ғы органикалық заттарға не жатады?

  2. Адам ағзасы үшін нәруыздың тәуліктік мөлшері қанша?

  3. Тағамдық заттар қандай қызмет атқарады?

  4. Ұлттық тағамдарды атаңдар.

  5. Ас тұзының тәуліктік мөлшері қанша болу керек?

  6. Ағзаға су мен витаминдер не үшін қажет? Олады ағза қайдан алады?

  7. Нәруыз қандай тағамдардың құрамында көп болады?

III. Жаңа білімді меңгерту кезеңі:

Тақырыпта оқушының түсінігі үшін есте сақтауына арналған түрлі-түсті суреттер, сызбанұсқалар мен кестелер берілген.

Жұмбақтарды шешу.

  1. Бір таудың алпыс екі саласы бар,

Он екі жанында қаласы бар.

Бау –бақша, түрлі өсімдіктер,

Барлығын билеп тұрған анасы бар.

(адамның 62 тамыры 12 мүшесі)

  1. Қызыл түлкі ықпайды,

Өзінінен шықпайды.

(тіл)

  1. 32 қайрақ,

Бірін-бірі шыңдайды.

(тіс)

Оқушылардың өткен сабақ бойынша қызығуын ояту. Денсаулық – өмірдің негізі, ал білім ақыл ойдың дамуы. Адам денені сау болып қалыптасуы үшін салауатты өмір сүруі қажет.

Адам организмнің қалыпты өсіп, дамуы мен тіршілік әрекеті үшін ең негізгі жағдай – дұрыс тамақтану. Олай болса бүгінгі сабағымызда ас қорыту мүшелеріне тоқталамыз.Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын жануарлардың ас қорыту мүшелерін есімізге түсірейік. Себебі, адамның ас қорыту мүшелерімен жануарлардың ас қорыту мүшелерінің құрылысы ұқсас болып келеді.

Оқушылардың өздеріне оқуға 10 минут беріледі. Сынып оқушыларын 4 топқа бөлінді де тақырыптар бөліп берілді. Әр топ өз тақырыбына дайындалып, арасынан бірнеше лидер шығып, тақырыпты түсіндіреді. Тақтаға әр топтан кезек-кезек оқушыдан шығып, бүгінгі тақырыпты түсіндіріп шығады. Бір-біріне сұрақ қояды. Интерактивті тақта бойынша түсіндіреді.

  1. слайд. Жануарлардың ас қорыту мүшелері суреті берілді. Кесте бойынша оқушылардан нөмірленген мүшелердің аты және атқаратын қызметі сұралды.

  2. слайд. Кесте бойынша жыртқыш жануарлардың тістерінің түрлері мен ерекшеліктері сұралды.

  3. слайд. Адам ағзасы мен жануарлар ағзасының ас қорыту жүйесі салыстырмалы түрде сұралды.

  4. слайд. Оқушылар интерактивті тақтамен жұмыс істеп, ағзалардың ұқсас екенін, олардың бірдей қызмет атқаратынын баяндады.

  5. слайд. «Ас қорыту мүшелері» суреттері беріліп, муляждар көрсетіледі.

  6. слайд. Тістің құрылысы. Бір оқушы стомотолог роліне ойнайды, оқушылар оған сұрақтар қояды. Ал екінші оқушы тіске байланысты жазған эссесін оқиды.

  7. слайд. Тілдің құрылысы.

  8. слайд. Сілекей бездері.

  9. слайд. Тамақтың өңештен өтуі.

  10. слайд. Асқазанның құрылысы.

  11. слайд. Бауыр.

  12. слайд. Аш ішек.

  13. слайд. Тоқ ішектің құрылысын, суреттерін көрсете отырып, жаңа сабақты түсіндірді.

Сабақты қорытындылай келе оқушылардың не үйренгенін, нені еске сақтағанын білу үшін әрбір ас қорыту мүшесінен сұрақтар қойдым.

  1. Ас қорыту мүшелерін атаңыз?

  2. Асқазанның құрылысы қандай?

  3. Аш ішектегі бүрлердің қызметі қандай?

  4. Тамақтың сіңуі қай бөлімде аяқталады?

14-слайд. Ас қорыту мүшелерін дұрыс орналастырайық. Оқушылар интерактивті тақтамен жұмыс істейді.

hello_html_m17b44b91.png



Сабақ аяғында ас қорыту мүшелеріне, дұрыс тамақтану, тіс құрылысына байланысты 10 мин. видео ролик көрсетілді. Видео ролик көрсету барысында мұғалім ас қорыту мүшелеріне байланысты қызықты мәліметтер айтылып, оқушылармен сұхбат әңгіме жүргізілді.

IV. Бекіту.

  1. Адамда ас қорыту жолының ұзындығы?

  2. Дәм сезу рецепторлары қайда орналасқан?

  3. Ас қорыту және тыныс жолдары қай жерде қиылысады?

  4. Ас қорыту жолында асқазаннан кейін не орналасады?

  5. Тоқ ішектің бөлімдері?

  6. Аш ішек бөлімдері?

  7. Неге тісті тірі ағза дейді?

  8. Тістің қандай бөлімін білесіңдер?

  9. Тістің құрылысы неден тұрады?

  10. Алғашқы тіс қашан шығыды?

V.Үйге тапсырма

§45 - §46 оқу



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Шығыс Қазақстан облысы

Семей қаласы

«№3 нашар көретін балаларға арналған мектеп-интернат»КММ

химия-биология мұғалімі Мұхамедқалымқызы Айнұр

 

Сабақ жоспары

8-сынып

Тақырыбы: Асқорыту мүшелерінің құрылысы. Ауыз қуысында астың қорытылуы.

Сабақ мақсаты: Асқорыту мүшелерінің құрылысы және қызметімен танысу, адам ағзасы үшін маңызына және зат алмасуда алатын орнына тоқталу.

Сабақ міндеті:

Білімділік: Асқорытудың адам ағзасы үшін маңызы туралы түсінік қалыптастыру.Ағзалардың барлығының бір-бірімен байланысын айту.

Дамытушылық: Пәнаралық байланыс арқылы пәнге деген қызығушылықты арттыру. Жаңа технологияларды қолдану арқылы оқушылардың білім, білік, дағыдысын қалыптастыру және өз бетімен жұмыс істеуге үйрету.

Тәрбиелік:  Өз денсаулықтарына жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.

Коррекциялық: көру қабілетіндегі кемшіліктерді түзету

Сабақ типі : жаңа сабақ.

Сабақ түрі: дәстүрлі емес

Әдістері: сатылай кешенді талдау.

Көрнекіліктер: кеспе қағаздар, мақал-мәтелдер, интерактивті тақта

Пәнаралық байланыс: химия, валеология, әдебиет.

Сабақ барысы:

I.              Ұйымдастыру кезеңі.

II.           Ой қозғау.

III.        Жаңа білімді меңгерту кезеңі.  

IV.       Бекіту.

V.          Үйге тапсырма. 

I. Ұйымдастыру кезеңі:

Амандасу, түгендеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару.

II. Ой қозғау. Өткен тақырыпты еске түсіру.

1.     Адам пайдаланатын тағам құрамында ғы органикалық заттарға не жатады?

2.     Адам ағзасы үшін нәруыздың тәуліктік мөлшері қанша?

3.     Тағамдық заттар қандай қызмет атқарады?

4.     Ұлттық тағамдарды атаңдар.

5.     Ас тұзының тәуліктік мөлшері қанша болу керек?

6.     Ағзаға су мен витаминдер не үшін қажет? Олады ағза қайдан алады?

7.     Нәруыз қандай тағамдардың құрамында көп болады?

III. Жаңа білімді меңгерту кезеңі:

Тақырыпта оқушының түсінігі үшін есте сақтауына арналған түрлі-түсті суреттер, сызбанұсқалар мен кестелер берілген.

Жұмбақтарды  шешу.

1.     Бір таудың алпыс екі саласы бар,

Он екі жанында қаласы бар.

Бау –бақша, түрлі өсімдіктер,

Барлығын билеп тұрған анасы бар.

                                       (адамның 62 тамыры 12 мүшесі)

2.     Қызыл түлкі ықпайды,

Өзінінен шықпайды.

                                       (тіл)

3.     32 қайрақ,

Бірін-бірі шыңдайды.

                                       (тіс)

Оқушылардың өткен сабақ бойынша қызығуын ояту. Денсаулық – өмірдің негізі, ал білім ақыл ойдың дамуы. Адам денені сау болып қалыптасуы үшін салауатты өмір сүруі қажет.

Адам организмнің қалыпты өсіп, дамуы мен тіршілік әрекеті үшін ең негізгі жағдай – дұрыс тамақтану. Олай болса бүгінгі сабағымызда ас қорыту мүшелеріне тоқталамыз.Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын жануарлардың ас қорыту мүшелерін есімізге түсірейік. Себебі, адамның ас қорыту мүшелерімен жануарлардың ас қорыту мүшелерінің құрылысы ұқсас болып келеді.

Оқушылардың өздеріне оқуға 10 минут беріледі. Сынып оқушыларын 4 топқа бөлінді де тақырыптар бөліп берілді. Әр топ өз тақырыбына дайындалып, арасынан бірнеше лидер шығып, тақырыпты түсіндіреді. Тақтаға әр топтан кезек-кезек оқушыдан шығып, бүгінгі тақырыпты түсіндіріп шығады. Бір-біріне сұрақ қояды. Интерактивті тақта бойынша түсіндіреді.

1-  слайд. Жануарлардың ас қорыту мүшелері суреті берілді. Кесте бойынша оқушылардан нөмірленген мүшелердің аты және атқаратын қызметі сұралды.

2-  слайд. Кесте бойынша жыртқыш жануарлардың тістерінің түрлері мен ерекшеліктері сұралды.

3-  слайд. Адам ағзасы мен жануарлар ағзасының ас қорыту жүйесі салыстырмалы түрде сұралды.

4-  слайд. Оқушылар интерактивті тақтамен жұмыс істеп, ағзалардың ұқсас екенін, олардың бірдей қызмет атқаратынын баяндады.

5-  слайд. «Ас қорыту мүшелері» суреттері беріліп, муляждар көрсетіледі.

6-  слайд. Тістің құрылысы. Бір оқушы стомотолог роліне ойнайды, оқушылар оған сұрақтар қояды. Ал екінші оқушы тіске байланысты жазған эссесін оқиды.

7-  слайд. Тілдің құрылысы.

8-  слайд. Сілекей бездері.

9-  слайд. Тамақтың өңештен өтуі.

10-слайд. Асқазанның құрылысы.

11-слайд. Бауыр.

12-слайд. Аш ішек.

13-слайд. Тоқ ішектің құрылысын, суреттерін көрсете отырып, жаңа сабақты түсіндірді.

Сабақты қорытындылай келе оқушылардың не үйренгенін, нені еске сақтағанын білу үшін әрбір ас қорыту мүшесінен сұрақтар қойдым.

1.    Ас қорыту мүшелерін атаңыз?

2.    Асқазанның құрылысы қандай?

3.    Аш ішектегі бүрлердің қызметі қандай?

4.    Тамақтың сіңуі қай бөлімде аяқталады?

14-слайд. Ас қорыту мүшелерін дұрыс орналастырайық. Оқушылар интерактивті тақтамен жұмыс істейді.

 

Сабақ аяғында ас қорыту мүшелеріне, дұрыс тамақтану, тіс құрылысына байланысты 10 мин. видео ролик көрсетілді. Видео ролик көрсету барысында мұғалім ас қорыту мүшелеріне байланысты қызықты мәліметтер айтылып, оқушылармен сұхбат әңгіме жүргізілді.

IV. Бекіту.

1.     Адамда ас қорыту жолының ұзындығы?

2.     Дәм сезу рецепторлары қайда орналасқан?

3.     Ас қорыту және тыныс жолдары қай жерде қиылысады?

4.     Ас қорыту жолында асқазаннан кейін не орналасады?

5.     Тоқ ішектің бөлімдері?

6.     Аш ішек бөлімдері?

7.     Неге тісті тірі ағза дейді?

8.     Тістің қандай бөлімін білесіңдер?

9.     Тістің құрылысы неден тұрады?

10.                        Алғашқы тіс қашан шығыды?

V.Үйге тапсырма

§45 - §46 оқу

 

 

Общая информация

Номер материала: 368722
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>