Авторская рабочая программа по дисциплине "История региона"

Государственное бюджетное образовательное учреждение Астраханской области
среднего профессионального образования «Астраханский колледж вычислительной техники»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.05  История региона

«Общий гуманитарный и социально-экономический цикл»

вариативная часть основной профессиональной образовательной программы по специальности

140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и электромеханического оборудования в нефтяной и газовой промышленности

(базовая подготовка среднего профессионального образования)

Астрахань

одобрена

Утверждаю

Цикловой комиссией общих гуманитарных и социально-экономических  дисциплин

Зам. директора по УМВР

«

»

20

г.

Протокол

от

«

»

20

г.

№

О.В. Малых

Разработчик:	Красюкова Т.И. преподаватели ГБОУ АО СПО «АКВТ»
Эксперты: внутренняя экспертиза
техническая экспертиза		В.В. Ветлугин, председатель ЦК 140448  Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования в нефтяной и газовой промышленности ГБОУ АО СПО «АКВТ»

Рабочая программа разработана на основе нового Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования в нефтяной и газовой промышленности»,, утверждённой приказом Министерства образования и науки РФ от 25 февраля 2010г. №144.

Содержание

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины.. 4

2 Структура и содержание учебной дисциплины.. 6

4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.. 14

Приложение А Технологии формирования общих компетенций. 15

Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу УД.. 16

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

История региона

1.1 Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины (далее – программа УД) – является вариативной частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и электромеханического оборудования в нефтяной и газовой промышленности, разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.

Рабочая программа УД может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

Рабочая программа составляется для очной формы обучения.

1.2 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

Базовая часть – не предусмотрено.

Вариативная часть

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-    использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач;

-    рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов;

-    использовать приобретённые знания при написании творческих работ;

-    объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории родного края;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-    основные исторические события изучаемого региона;

-    выдающихся деятелей региональной истории;

-    необходимые факты, даты, термины.

Содержание УД ориентировано на подготовку обучающихся к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и электромеханического оборудования в нефтяной и газовой промышленности.

В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы общие компетенции (далее – ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

1.3 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины

максимальной учебной нагрузки студента 62 часов, в том числе:

-    обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38 часов;

-    самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

2 Структура и содержание учебной дисциплины

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	62
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	38
в том числе:
-    практические работы	10
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	24
в том числе:
-    подготовка к практическим работам	10
-    подготовка к исследовательско-поисковой работе	2
-    подготовка к докладу	2
-    подготовка к творческой работе	4
-    подготовка презентации	2
-    анализ произведения	2
-    подготовка к зачёту	2
Форма итоговой аттестации	Дифференцированный зачёт

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

История региона

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)	Объем  часов	Уровень освоения

1	2	3	4
Раздел 1	Наш край в период первобытнообщинного строя	14/2(4)
Тема 1.1 Предмет «История региона» и его место в курсе отечественной истории	Содержание учебного материала	2	1
	Этапы и важнейшие события местной истории. Промежуточное положение между европейской России и Азией. Присоединение Астраханского края к России. Географические и природно-климатические условия, геополитическая среда, полиэтничность Астраханского края.  Своеобразие государственной политики по отношению к стихийной колонизации нашего региона. Особенность Астраханского края в экономическом и социальном развитии. Анализ источников и литературы по истории края.
Тема 1.2 Эпоха камня. Нижневолжские степи в сарматскую эпоху	Содержание учебного материала	2	1
	Эпоха камня  (палеолит, мезолит, неолит). Эпоха бронзы. Проблема этнической принадлежности ранних скотоводов. Формирование савромато – сарматских племён. Савроматская археологическая культура. Сармато – аланские племена. Золото сарматов.
	Практическая работа: - «Наш край в период раннего средневековья. Хазарское царство»	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к практической работе «Наш край в период раннего средневековья. Хазарское царство»	2
Тема 1.3 Наш край в IX – XII вв. Печенеги. Половцы	Содержание учебного материала	2	1
	Кочевники  предмонгольской эпохи на Нижней Волге. Древняя Родина печенегов. Поволжские печенежские погребения. Половцы. Город  Саксин на Нижней Волге. Быт, обычаи кочевников. Мужские и женские каменные изваяния в степях Восточной Европы. Каменные изваяния в  Черноярском  районе Астраханской области. Три типа кочевнических погребений. Религиозные верования.
Тема 1.4 Наш край в XIII – XIV вв. Золотая Орда	Содержание учебного материала	2	1
	Нашествие монголов и возникновение Золотой Орды. Золотоордынская организация управления,  хозяйственная деятельность. Население, культура, быт. Золотая Орда в конце 13 – 14 вв. Нашествие Тимура.  Распад Золотой Орды. Историческая роль Золотой Орды.
	Самостоятельная работа обучающихся: - проанализировать произведение В.Г.Яна «Чингиз-хан»; подготовить  рассказ о воспитании монгольских мальчиков	2	1
Раздел 2	Астраханский край в XV - XVIII	10/2(2)
Тема 2.1 Социально-экономическое развитие Астраханского края в XV-XVII вв.	Содержание учебного материала	2	1
	Строительство и оборона новой Астрахани  Астраханское ханство и его связи с соседними землями и государствами. Присоединение Астраханского ханства к России. Начало русской Астрахани. Строительство Астраханского кремля. Земляной город. Строительство каменного Астраханского кремля. Белый город. Заселение Нижнего Поволжья. Строительство новых крепостей и поселений. Развитие экономики и торговли в 17 в. Географические и природные особенности Астраханского края в 16-17вв.
Тема 2.2 Территория, население и экономика Астраханской губернии в  XVIII в.	Содержание учебного материала	2	1
	Население Астраханского края в XVIII в. Проблемы заселения Астраханского края. Строительство флота в Астрахани: при царе Михаиле Фёдоровиче,  при царе Алексее Михайловиче. Строительство флота при   Петре  I.  Формирование Каспийской флотилии. Персидский поход Петра 1. Военная экспедиция во главе с князем А. Бековичем – Черкасским. Экономическое развитие Астраханского края. Иностранная колонизация края. Помещичья колонизация. Развитие рыбного промысла и соляного промысла. Астрахань в системе внутриторговых связей России. Внешнеторговые обороты Астрахани. Купечество. Деятельность астраханского губернатора В.Н.Татищева.
Тема 2.3 Социальные движения в Астраханском крае в XVII-XVIII вв.	Содержание учебного материала	2	1,2
	Смута в России. Выступление астраханского архиепископа Феодосия против Лжедмитрия. Илейка Муромец. Деятельность воеводы Хворостинина. И. Заруцкий и Марина Мнишек. Голландец Стрюйс о С. Разине. Весна 1667 г. Поход Разина на Волгу и Каспий, на Дон через Астрахань. Поход против бояр. 22 июня 1670 год штурм Астрахани. Астраханские атаманы: Василий Ус и Иван Терской. Митрополит Иосиф. 27 ноября 1671 год  капитуляция Астрахани. Разгром восставших. Значение восстания.
	Практическая работа:  «Народные движения в Астраханском крае в XVII- начале XVIII вв. Сравнительный анализ»	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к практической работе «Народные движения в Астраханском крае в XVII- начале XVIII вв. Сравнительный анализ»	2
Раздел 3	Астраханский край в XIX веке.	8/0(4)
Тема 3.1 Астраханский край в первой половине XIX века.	Содержание учебного материала	2	1
	Астраханская губерния в первой половине XIX века. Территория и население. Создание военных опорных пунктов. Переселенцы – положили начало хозяйственному освоению территории. Социальные изменения в нижневолжской деревни в первой половине XIX в. Формирование Астраханского гренадёрского и Астраханского кирасирского полков. Участие в составе корпуса Багратиона под Бородино. Подвиги Астраханцев (полковник Каратаев, трубач Семякин , унтер – офицер А.Авраменко и др.). Калмыцкие полки. Князь Тюмень. Храм – памятник войне 1812г. Хурул в селе Тюменевка (ныне - село Речное). Общественное движение в первой половине XIX века. Кружок «Друзья человечества». Газета «Восточные известия». «Азиатский музыкальный журнал». Деятельность А.Л. Кучевского: политические взгляды и цели. Освободительное движение в Астрахани, его сходство с идеологией и практикой декабризма.
Тема 3.2 Астраханский край во второй половине XIX века.	Содержание учебного материала	2	1
	Отмена крепостного права в России. Документы принятые Городской Думой. Проведение реформы суда в Астраханской губернии. Военная реформа в Астраханской губернии. Перепись населения Астраханской губернии 1897 г. Распределение земельной собственности. Развитие огородничества, садоводства, скотоводства. Развитие рыбного промысла. Алексей и Александр Сапожниковы. Развитие соляного промысла. Астраханский порт и развитие пароходства. Общественно-политическая жизнь края во второй половине XIX века. «Земля и воля». Деятельность С.С. Рымаренко,  В.В. Берви-Флировского,  П.И. Якушкина. Революционное народничество 70-х годов в истории Астрахани. Деятельность Н.М.Никольского, В.П. Дружинина, П. Воскресенского. Н.Г. Чернышевский в Астрахани. Губернская типография: «Астраханский листок», «Восток», частная газета Поволжья «Волга». Политические партии в конце XIX в. – начале XX в. Просвещение в Астраханском крае  в XIX веке.
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовить электронные презентации «Культура и быт народов Астраханского края в XVIII-XIX веках», «История Астраханского казачества» - подготовить доклады: «Астраханский порт и развитие пароходства», «Просвещение в Астраханском крае в XIX веке»	4
Раздел 4	Астраханский край в XX  веке	30/6(14)
Тема 4.1 Астраханский край в начале XX века. Установление советской власти и становление социалистической системы.	Содержание учебного материала	2	1
	Развитие экономики края в начале XX века (1900-1910г.г.). Акционирование предприятий. Активное развитие капитализма в Астраханской губернии. Товарное движение через Астраханский порт. Влияние первой мировой войны на экономику края. Развитие коммунального хозяйства г. Астрахани в к.XIX - нач. XX века. Революционные события в крае в 1905-1907г.г. История создания Астраханской РСДРП, её деятельность. Стачки и забастовки. «Ожесточённый бунт» в селе Сероглазовка в  1905г. Революционные события в астраханской деревне. Просвещение и образование  в крае в 1900-1910 годы. Деятельность литературно-драматического общества. Создание Астраханского общества политических ссыльных. Изменения программ  средних учебных заведений. Проблемы в области просвещения в Астраханском крае. Политические события в Астраханском крае в 1917 году. Формирование новых органов власти. Установление советской власти в крае. Боевые действия в 1918-1919 годах. Деятельность комитета народной власти (КНВ). Создание Военно-революционного комитета (ВРК) во главе с М.Л.Аристовым. Всеобщая забастовка. Создание новых органов управления. Съезд Астраханского казачества. Стратегическое значение Астрахани в период гражданской войны. Мятеж полковника Маркевича. Деятельность С.М.Кирова. Распоряжение большевиков: «Астрахань защищать до конца». Социально-экономические последствия войны и революции. Причины глубокого кризиса рыбной промышленности  (работа К.Ф.Киселевича). 1921 год – голод в Поволжье. Тяжёлое материальное положение населения Астраханской губернии. Деятельность «АРА» (американская организация: помощь голодающим). Крестьянские восстания 1920-1921г.г. Государственное регулирование экономики края в годы НЭПа. Промышленность и рынок. Экономический кризис 1923-1924г.г: его причина, последствия. Реформы в экономике в 1921г. Создание биржи труда в Астрахани, её роль. Развитие рыбной промышленности в годы НЭПа. Экономическое развитие Астраханского края в 30-е годы. Первый пятилетний план. Сооружение новых и реконструкция старых промышленных и других предприятий. Развитие сельскохозяйственного производства. Акция «Астраханщина» (материалы астраханских газет). Процесс раскулачивания. Репрессии. Народное образование и подготовка кадров в Астраханском крае в 30-е годы. Несовершенство системы национально – государственного устройства. Противоречия и конфликты между населением и властью. Направление национальной политики астраханского руководства. Создание национальных школ.
	Практическая работа: «Астраханский край в годы Великой Отечественной войны»	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к практической работе «Астраханский край в годы Великой Отечественной войны» - исследовательско-поисковая работа: «Фронтовые будни» (рассказ о жизни близкого тебе человека, участника Великой Отечественной войны).	4
Тема 4.2 Астраханская область в послевоенные годы 1945-1950г.г. Наш  край 1950-1980г.г.	Содержание учебного материала	2	1
	Восстановление и развитие промышленности. Аграрная политика государства и сельское хозяйство области. Послевоенный быт. Последствия войны. Сохранение карточной системы. Общественно-политическая и культурная жизнь. Направления в работе  партийной организации. Национальный вопрос. Аграрный сектор экономики области. Развитие растениеводства. Изменения в отношении личного подсобного хозяйства граждан. Промышленное производство. Строительство и реконструкция  предприятий пищевой и лёгкой промышленности. Хроническое отставание Астраханской области в 50-80-е годы по динамике развития промышленного производства. Решение социальных проблем. Закон от 14 июня 1956г. «О государственных пенсиях». Строительство жилья. Расширение сети культурно-просветительских учреждений. Школьная реформа. Миграция сельского населения. Строительство Астрахани в XX столетии.
Тема 4.3 Экономическое и политическое развитие края в конце XX века. Партии и общественно-политические движения 80-90-х годов XX века	Содержание учебного материала	2	1
	Программа развития реформ и стабилизации российской экономики («шоковая терапия»). Либерализация цен. Приватизация. Снижение производства в различных отраслях хозяйства. Закон Астраханской области от 29.07.98. «Об инвестиционной деятельности в Астраханской области». Развитие топливно-энергетического комплекса (ТЭК). Постановление Администрации области «О мерах по возрождению лёгкой и текстильной промышленности». Формирование государственных органов власти и системы местного самоуправления, принципы их взаимосвязей. А.П.Гужвин – первый, всенародно избранный губернатор Астраханской области. Из истории становления астраханской многопартийности. Причины расколов и внутренних противоречий. Проявление политического творчества и нахождение  интересных и неординарных форм работы с населением. Предвыборные кампании. Анализ программных документов. Создание в Астраханской области обществ национальных культур. Татарское  общество «Дуслык», казахское общество «Жолдастык» и др. Управление обществами, формы работы. Проблемы национально-культурных обществ. Реформа системы образования. Программа развития образования в Астраханской области. Становление здравоохранения в Астраханской губернии. Проблема младенческой смертности. Проблемы в области здравоохранения.
	Практическая работа: «Культурное наследие  Астраханского края»	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся:  - творческая работа: «Предлагаю программу для процветания своего родного края». -подготовка к практической работе «Культурное наследие  Астраханского края». - написать творческую  работу: «История моей семьи – частица истории моего родного края».	6
Тема 4.4 Развитие духовной культуры Астраханского края. Литература, музыка, театр, музеи	Содержание учебного материала	2	1
	Возникновение светской литературы в Астрахани: В.К.Тредиаковский, И.И.Хемницер, А.Д.Агафи, И.С.Георгиевский, Д.И.Завалишин, И.И.Завалишин, Е.Н.Ахматова и др. Астраханская картинная галерея им. Б. Кустодиева. Театральные представления в Астрахани. Труппа Грузинова. Музыкальная культура Астрахани. Зарождения и становления профессиональной музыкальной культуры. Библиотечное дело. Развитие музейного дела в Астрахани. Архивное дело в Астраханском крае.
	Практическая работа: «История религиозных конфессий в Астраханском крае».	2	3
	Дифференцированный зачёт	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к практической работе «История религиозных конфессий в Астраханском крае» - подготовка к дифференцированному зачёту	4
Всего за семестр[1]:		72/10(20)

3 Условия реализации учебной дисциплины

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета – «История»; лабораторий – не предусмотрено.

Оборудование учебного кабинета:

-    тематические стенды

-    плакаты;

-    атласы;

-    дидактические карточки.

Технические средства обучения:                                                                                  

- компьютер типа IBM PC;

- интерактивная доска;

-    проектор.

3.2 Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

Для преподавателей

1    Бекмурзаева С.А. Учебно-методическое пособие по истории Астраханского края. Астрахань, 2007;

2    Курбатов А.А. История Астраханского края (с древнейших времён до конца XIX века): Монография. Астрахань, 2007;

3    Макаренко Ю. Разработки уроков и внеклассных мероприятий по истории Астраханского края. Астрахань, 2007.

4    Очерки «Астраханские губернаторы», Астрахань, 1997;

5    Учебное пособие «Хрестоматия по истории Астраханского края»  Астрахань, 1992;

Для студентов

1               Монография  «История Астраханского края», Астрахань, 2000;

2               Прошлое Астраханского края (с древнейших времён до конца XIX века). Составить Курбатов А.А. Астрахань, 2008;

3               Очерк «История нить связующая…» Астрахань, 1997;

4      Шнайдштейн Е.В. «Детство человечества», Астрахань, 1993

Дополнительные источники:

Для преподавателей

1        Сборник научно-методических материалов выпуск № 1,2 «Общество и государства. Проблема исторического развития» изд. Астраханский  областной институт повышения квалификации учителей ,1997;

2        Сборник научно-методических материалов выпуск № 3 «Общество и государства. Проблема исторического развития» изд. Астраханский  областной институт повышения квалификации учителей ,1998;

3        Сборник научно-методических материалов выпуск № 4  «Общество и государства. Проблема исторического развития» изд. Астраханский  областной институт повышения квалификации учителей , 2003;

4        Штылько А. Иллюстрированная Астрахань. Саратов, 1896;

Для студентов

1      Антропов О.О. Астраханское казачество. М., 2008;

2      Кирокосьян М.А. Топонимический словарь Астраханской области. Астрахань, 2007;

3      Электронно-учебно-методическое  пособие по истории Астраханского края под ред. Бекмурзаевой С.А.,  Киселёвой Н.А. 2007.

Интернет ресурсы:

1        http://astrakhan.ru/history/

2        http://etnokonf.astrobl.ru/site-page/etapy-etnicheskoy-istorii-astrahanskogo-kraya

3        http://asthistory.narod.ru/letopis.htm

4        http://xacitarxan.narod.ru/xtarix.htm

4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, а также выполнения обучающимися  исследовательско-поисковой работы, докладов, презентации, творческих работ, анализа произведений, дифференцированного зачёта.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-      использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; -      рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов; -      использовать приобретённые знания при написании творческих работ; -      объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории родного края; -      использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.	-      оценка результата анализа произведения -      оценка результатов исследовательско-поисковой работы -      оценка результатов творческих работ -      оценка результатов практических работ -      оценка результатов презентаций
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-      основные исторические события изучаемого региона; -      выдающихся деятелей региональной истории; -      необходимые факты, даты, термины.	-      защита практической работы -      защита практической работы -      защита доклада   -      оценка результатов дифференцированного зачёта

Приложение А
Технологии формирования общих компетенций

Название ОК	Технология формирования ОК (на учебных занятиях)
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;	Лекционно-семинарско-зачётная система обучения
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;	Исследовательские методы обучения
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;	Проблемное обучение
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;	Проектный метод обучения
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;	Интерактивный метод
ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;	Обучение в сотрудничестве
ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (починенных), за результат выполнения заданий;	Обучение в сотрудничестве Развивающее обучение
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;	Личностно-ориентированное развивающее обучение

Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу УД

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением
БЫЛО	СТАЛО
Основание:
Подпись лица внесшего изменения

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением
БЫЛО	СТАЛО
Основание:
Подпись лица внесшего изменения

Бекмурзаева Светлана Алексеевна                                                                                                             Красюкова Таисия Ивановна

Преподаватель ГБОУ АО СПО «АКВТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                                             «История региона»

«Общий гуманитарный и социально-экономический цикл»

вариативная часть  основной профессиональной образовательной программы

по специальности 140448  Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и электромеханического оборудования в нефтяной и газовой промышленности

---

[1] Должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.4 паспорта программы

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины "История региона" является вариативной частью основной профессиональной программы для студентов СПО очной формы обучения. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь использовать приобретённые знания при написании творческих работ, объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края.