Авторская разработка конспекта урока на тему "Подарки на день рождение" (3 класс)

Урок английского языка в 3 классе по теме «Подарки на день рождение»

Учитель: Архиреева Айгуль Маратовна

Тип урока: комбинированный.

Предмет: английский язык.

Цель урока: совершенствование лексических навыков по изучаемой теме, развитие умений всех видов речевой деятельности.

Формы и методы, технологии обучения: групповая. фронтальная, парная, инди- видуальная.

Оборудование урока: классная доска, компьютер, проектор, учебник, рабочая тетрадь, компьютерная программа «Enjoy English».

Планируемые образовательные результаты:

предметные: учащиеся научатся называть возможные подарки, рассказывать о подарке, какой бы они хотели получить, опираясь на модели, участвовать в диалоге – расспросе, понимать на слух речь учителя и одноклассников и реагировать на услышанное, воспринимать на слух и понимать основное содержание аудиотекста, читать вслух и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.

личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению, развитие самостоятельности, доброжелательности, развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе совместной деятельности, формирование устойчивой мотивации к овладению иностранным языком.

метапредметные: владеть умениями смыслового чтения с полным пониманием, строить речевое высказывание в устной речи, слушать и слышать собеседника, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, работать в материальной и информационной среде: комплексно использовать разные компоненты УМК (учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложение, обучающую компьютерную программу), прогнозировать содержание изучаемого материала по опорным картинкам.

Автор и название УМК: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. «Enjoy English — 3 класс», издательство «Титул», Обнинск, 2014 год.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

-         Good morning, children! I’m glad to see you!

2.     Фонетическая разминка.

-         Let’s train our tongues. Look at the blackboard. Listen and repeat.

                 Ex. 3, p. 71 (SB)

3.     Речевая разминка. Выявление темы и определение цели урока.

-         Look at the screen and watch a short part of cartoon. Try to understand.

-         Do you understand?  What is the cartoon about? (About birthday) What did they give? (Present) Would you like to go the party?

-         And what is the theme of our lesson?

-         The aims of our lesson:

-         to learn new words;

-         to use speech structure “My birthday is on the …” and “I’d like to have…”;

-         to read the text about Rex’s birthday.

4.     Введение новой лексики и речевой структуры.

                 1) Работа со словами:  Ex. 1, p. 71 (SB)

                 - Translate from English into Russian

                 - Translate from Russian into English

                 2) Речевая структура: “My birthday is on the …” and “I’d like to have…” (Раздаточный материал - картинки по теме)

5. Физкультминутка.

       Структура «МИКС-ПЭА-ШЭА»

Вопросы:  1) When is your birthday?

                  2) What would you like to have?

                 3) What is the fifth month of the year?

                 4) Have you got a pet? And what is its name?

                 5) What season do you like?

                  6) Name the winter months/

                 7) Name the summer months/

6. Развитие навыков чтения и поиск нужной информации в тексте.

 - Now open your books at page 72, find ex. 4. Let’s read it one by one.

- You have an envelope in your desks. Open it. Here are given the sentences in Russian. Put the sentences into the correct order using the text ex. 4. Who finish the first – rise your hands.

- Read it. Now look at the screen and try to answer the questions.

                                     Ex. 5, p. 72 (SB)

7. Закрепление лексики.

- Open your workbooks at page 46. Let’s do crossword.

8. Рефлексия.

     Структура «КОННЕКТ-ЭКСТЕНД-ЧЕЛЛЕНДЖ»

-         Your have a piece of paper. There is a table. Fill in it.

9. Подведение итогов.

- Thanks a lot for your work. I want to give your stars as a mark “FIVE”.

- Your home task will be: write down the words from ex. 1 at page 71 into the dictionaries, and learn it by heart; Ex. 3 page 46 (WB)

- The bell has gone. Good-bye!

Краткое описание документа:

Цель урока: совершенствование лексических навыков по изучаемой теме, развитие умений всех видов речевой деятельности.

Планируемые образовательные результаты:

предметные: учащиеся научатся называть возможные подарки, рассказывать о подарке, какой бы они хотели получить, опираясь на модели, участвовать в диалоге – расспросе, понимать на слух речь учителя и одноклассников и реагировать на услышанное, воспринимать на слух и понимать основное содержание аудиотекста, читать вслух и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.

личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению, развитие самостоятельности, доброжелательности, развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе совместной деятельности, формирование устойчивой мотивации к овладению иностранным языком.

метапредметные: владеть умениями смыслового чтения с полным пониманием, строить речевое высказывание в устной речи, слушать и слышать собеседника, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, работать в материальной и информационной среде: комплексно использовать разные компоненты УМК (учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложение, обучающую компьютерную программу), прогнозировать содержание изучаемого материала по опорным картинкам.