МАС(к)ОУ «Ялуторовская специальная
(коррекционная) общеобразовательная
школа
№ 5 для умственно-отсталых детей»
Программа кружка
«Мы из России».
кабинет
№ 104
Классный руководитель:
Козубова Евгения Алексеевна
2014-2015
Учебный год
Пояснительная записка.
Мы живем в сложном и многообразном мире, в котором
человеческие сообщества все более стремятся к универсализации, но универсализм
реализуется только как единство разнообразия культур. Без опоры на
духовно-нравственные ценности своей Родины невозможно осознать это, как
невозможно воспитывать гражданина и патриота.
Особое, от сердца и души идущее принятие традиций,
ценностей, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни каждого
уголка малой родины наполняется конкретным, чувственным, образным содержанием
через семью, родственников, друзей, школу, природу. Оно возможно лишь тогда,
когда сами понятия «Отчий дом», «Родная земля», «Моя семья и род», «Отечество»
войдут в сознание человека с малых лет, и тогда постепенно он будет взрослеть,
а его гражданское самосознание и патриотизм обретут яркую конкретику.
Российскую культуру можно сравнить со стволом могучего дерева, корни которого
образуют культуры народов России. Знание традиций, к которым человек
принадлежит по своему происхождению, является важным моментом в его
духовно-нравственном развитии и воспитании.
Носителями культурных ценностей и традиций является
народы России. Нравственное здоровье нашего общества, его долголетие во многом
зависят от того, сумеем ли мы сохранить то поистине бесценное богатство, каким
является народное творчество. Уходящее корнями в древность, именно оно
связывает прошлое и будущее. Поэтому мы должны оберегать его от забвения и
небрежного отношения. Народное искусство – это наша образная память, наш
генофонд. А память всегда спрягается с понятием «совесть».
В современных условиях необычайно возросла
необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам
народной культуры, изучать которые – первостепенная задача в нравственном и
патриотическом воспитании молодого поколения. В богатейших народных промыслах
воплощена историческая память поколений, запечатлена душа народа, создавшего
подлинные шедевры искусства, которые свидетельствуют о таланте и высоком
художественном вкусе мастеров-умельцев. Воспитание полноценной личности,
развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков
невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно, не вводя молодых людей в
тот своеобразный, яркий неповторимый мир, который веками создавала фантазия
русского народа. Лучшие качества национального характера: уважение к своей
истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности,
целомудрие, скромность, врожденное чувство прекрасного, стремление к гармонии –
все это являют нам творения народных умельцев.
Будущее страны, народа всецело зависит от того, каковы
его потомки, сыновья и дочери. А чтобы они выросли достойными гражданами,
любили Отечество не на словах, а на деле, они должны знать свою историю,
национальную культуру, беречь и развивать народные традиции.
У России великая, светлая душа. Она отразилась в ее
природе, в искусстве: в песнях, танцах, музыке и слове.
Само время диктует необходимость обратиться к истокам
искусства – творчеству. Фольклор во всех его жанрах раскрывает грани богатой и
самобытной души русского народа.
Цель: духовно
– нравственное развитие обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей,
толерантности, правильных оценок событий происходящих в окружающем мире,
формирование интереса к народному творчеству.
Задачи:
- понятие и освоение традиций;
- формирование интереса к народному творчеству;
- формирование чувства патриотизма;
- формирование уважительного отношения к культуре;
- формирование нравственных ценностей, толерантности.
Особенности содержания факультатива:
Содержание данной программы внеклассной деятельности
школьников подчиняется следующим принципам:
- личностно ориентированное обучение (поддержка
индивидуальности ребенка, создание условий для реализации творческих
возможностей школьника);
- природосообразность (соответствие содержания и форм
организации психологическим возможностям и особенностям младшего школьного
возраста);
- педоцентризм (организация учебного процесса, при которой «личность ребёнка имеет
наибольшую возможность проявить себя», — игры, беседы и др. занятия по так
называемым центрам интересов детей; задача учителя лишь направлять деятельность
учащихся).
Формы и виды деятельности
·
игровая;
·
познавательная;
·
краеведческая;
·
творческая;
·
сюжетно - ролевые игры;
·
просмотр мультфильмов;
·
посещение музеев;
·
конкурсы;
·
посещение библиотеки;
·
праздники.
Место факультатива в учебном плане.
Программа рассчитана
на 32 часа (1час в неделю).
Тематическое планирование
|
№ п/п
|
Тема занятий
|
Универсальные учебные действия
|
Форма проведения, часы.
|
Дата
|
|
1.
|
Одежда. Женский
костюм.
|
Познакомить с
особенностями крестьянской одежды, сравнение одежды, ознакомить с элементами
старинного русского костюма.
|
Познавательная,
Творческая;
моделирование.
1ч.
|
|
|
2.
|
Мужской костюм.
|
Познакомить с
особенностями мужского костюма.
|
Творческая;
моделирование.
1ч.
|
|
|
3.
|
Обувь крестьян и
бояр
|
Сравнить
современную обувь со старинной.
|
Презентация;
творческая.
1ч.
|
|
|
4.
|
Жилище. Русская
изба и боярские хоромы. Терем.
|
Продемонстрировать
устройство крестьянской избы, показать особенности боярских хором.
|
Беседа; экскурсия.
1ч.
|
|
|
5.
|
Традиционная
русская кухня.
|
Оценить достоинства
традиционной русской кухни, уметь приготовить несколько простейших блюд.
|
Диалог,
практическая работа.
1ч.
|
|
|
6.
|
Пища, продукты
питания.
|
Знать культуру
здорового питания.
|
Групповая;
1ч.
|
|
|
7.
|
КТД «Русская
выпечка».
|
Знать технологию
выпечки хлеба, булочек.
|
Коллективная;
практическая.
1ч.
|
|
|
8.
|
Семейные праздники.
Игры и забавы детей.
|
Разучить несколько
наиболее известных игр (жмурки, прятки, лапта)
|
Игровая,
спортивная.
1ч.
|
|
|
9.
|
Учеба. Школа.
|
Сравнить учебу
детей в старину с современной школой.
|
Презентация; беседа
по вопросам.
1ч.
|
|
|
10.
|
Усадьба. Дворянские
особняки.
|
Показать изысканную
красоту парков и садов, особняков и дворцов (Петербург, провинция)
|
Просмотр фрагментов
из фильмов; диалог.
1ч.
|
|
|
11.
|
Быт дворянской
семьи. Балы и праздники.
|
Показ сюжета
старинного танца.
|
Показ сюжета
старинного танца.
1ч.
|
|
|
12.
|
Зимушка-зима.
|
Встреча зимушки
зимы.
|
Выразительное
чтение стихов о Зиме. Конкурс. Экскурсия.
1ч.
|
|
|
13.
|
Новый год.
|
Разучить несколько
колядок, рождественские новогодние стихи, познакомить с пословицами и
поговорками о праздниках, изготовить маски и костюмы для новогоднего
карнавала, участие в подготовке к Новому году
|
Подготовка к
празднику; творческая; игровая.
1ч.
|
|
|
14.
|
Рождество.
|
Разучить несколько
колядок, рождественские новогодние стихи.
|
Экскурсия в
церковь, познавательная
1ч.
|
|
|
15.
|
Святки. Крещение.
|
Разучить несколько
колядок, рождественские новогодние стихи.
|
Беседа.
1ч.
|
|
|
16.
|
Русские народные
промыслы.
|
Ознакомиться с
Русскими народными промыслами.
|
Презентация,
экскурсия.
1ч.
|
|
|
17.
|
Керамика гжели.
|
Нарисовать
несколько гжельских орнаментов,
|
Творческая.
КТД
1ч.
|
|
|
18.
|
Хохлома и Жостово.
|
Раскрасить узоры
хохломских ложек и жостовских подносов.
|
Творческая,
конкурс.
1ч.
|
|
|
19.
|
Павловопосадские
платки.
|
Нарисовать цветы.
|
Творческая
1ч.
|
|
|
20.
|
Богородская
игрушка.
|
Изготовить из
пластилина несколько видов богородской игрушки.
|
Практическая,
игровая.
1ч.
|
|
|
21.
|
Весна-веснянка.
Масленица. Великий пост.
|
Воспринять традиции
масленичных игр, разучить песню, научиться печь блины,
|
Посещение
праздника, беседа, практическая.
1ч.
|
|
|
22.
|
Вербное
воскресенье. Пасха.
|
Научиться красить
пасхальные яйца.
|
Практическая.
1ч.
|
|
|
23.
|
Русские народные
игры.
|
Разучить несколько
игр.
|
Игровая.
1ч.
|
|
|
24.
|
Народные песни.
|
Послушать народные
песни, научиться разгадывать загадки.
|
Прослушивание
песен, разгадывание загадок.
1ч.
|
|
|
25.
|
Лето красное.
|
Разучить песню о
березке, научиться плести венки, поход в березовую рощу.
|
Экскурсия, диалог,
игровая.
1ч.
|
|
|
26.
|
Егорьев день.
Троица.
|
Научиться плести
венки.
|
Практическая
1ч.
|
|
|
27.
|
Купала. Ильин день.
|
Знать о праздниках.
|
Беседа-экскурсия.
1ч.
|
|
|
28.
|
Осень золотая.
|
Сравнить изменения
в природе.
|
Праздник.
1ч.
|
|
|
29.
|
Урожай.
|
Что посеешь, то и
пожнешь. Знать пословицы о труде.
|
Практическая,
беседа о труде.
1ч.
|
|
|
30.
|
Покров. Спасы.
|
Сравнить медовый,
Яблочный, Ореховый спасы, нарисовать картину на тему осеннее ярмарки, сделать
пальчиковых кукол из бумаги и разучить с ними сценку
|
Беседа,
Презентация.
Сообщения.
1ч.
|
|
|
31.
|
КТД «Ремесла
народов России»
|
Организация
выставки рисунков, поделок.
|
Коллективная
1ч.
|
|
|
32.
|
Тесты, викторины о
Ремеслах народов России.
|
Проверить знания и
умения.
|
Итоговая.
1ч.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.