"Қазақ тілі - қазақ халқының ана тілі" қазақ тілінен ашық сабақ (6 "А" сынып)

Сынып: 6

Тақырыбы: Қазақ тілі – қазақ халқының ана тілі

Сабақтың мақсаты:
Білімділік: 1. Тілдің  ұлттық  құндылықтарын анықтап, кеңінен, жан-жақты  ашып,  дәлелдеу
Дамытушылық: 2. Сұрақ-жауап, дәлелдеу, кеңейту, эссе, мысал  арқылы  дамыту.

Тәрбиелілік: 3. Ана  тілін қадірлеп, қастерлеуге,терең  ұға  білуге, таза, мәдениетті  сөйлеуге  тәрбиелеу.

Сабақтың міндеттері: Білімдерін пысықтайды және бір-бірінің ойларын тыңдап, құрметтеуге үйренеді. Ойларын жинақтап, қоршаған ортаға қамқорлық сезімі оянады.

Құрал-жабдықтар: оқушылардың құстар туралы суреттері, стикер, постер, жұмбақ, компьютер, құстар бейнеленген карточкалар, бейнефильм

Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта қолданылатын әдістер: сұрақ – жауап, әңгімелеу, топпен жұмыс

Күтілетін нәтиже:
- Сыни ойлау дағдылары қалыптасады.              - Өздігінен тақырыпты меңгереді.             - Қызығушылықтары артады.

 Табыс критерий

-тақырып бойынша  жұмыс істей алады;             -сыныптастарын тыңдай алады;

Сабақ кезеңдері	Уақыты	Мұғалім іс әрекеті	Оқушы іс әрекеті	Ұйымдас тыру түрі	Бағалау	Қолданылатын модуль
Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал	1 минут 3 мин	Амандасу. Оқушылар -Қазір ,балалар ,біз сендермен біріншіден екі топқа бөлінеміз.ол үшін мына сиқырлы сандықтан кәмпит аламыз -кімде қызыл кәмпит -1 топ -кімде көк кәмпит -2 топ « Мен саған сенемін  ». Мақсаты: сабақта ізгі ниет орнату Критериалды бағалау беріледі. Әр әрекет бағаланады. Суммативті бағалау ілініп тұрады. Топ мүшелерінің рөлін бөлейік.	Оқушылар келіп бір-бірден кәмпит алады Оқушылар топқа бөлініп отырады. І топ Топтың аты- «Тілшілер» ІІ топ Топтың аты- «Ғалымдар» Әуен ойнап тұрады .Жұп құрып , бір- бірінің көздеріне қарап отырады . «Мен саған сенемін ...» өйткені сен жақсы адамсың . Спикер – бағалайды әр оқушыны, тапсырмадан соң ұпайларын  санайды (мониторинг жүргізеді, кім алда, кім соңында екенін)айтып отырады.	Жеке Бірі бәрі үшін, бәрі бірі үшін ұстанымын жасау.	Қол шапалақтау	Жас ерекшеліктеріне сай оқыту
Үй тапсырмасын тексеру	10 мин	Үй тапсырмасын сұрайды «Тіл» туралы 4 мақал-мәтел жазу, жаттау.	«Тіл» туралы 4 мақал-мәтел жазу, жаттау. 1.4 мақал-мәтел жазып, жатқа айтты -5 ұпай 2. 3 мақал-мәтел жазып, жатқа айтты – 4 ұпай 3.2 мақал-мәтел жазып, жатқа айтты – 3 ұпай Қорытынды: мысалы 4-5-3/ 4ұпай	Жеке	бір-бірін тексереді, жауап тақтаға шығады спикер қорытынды бағаны шығарады	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Тақырыпқа шығу Сабақ мақсатын айқындау	4 мин	Әнді тыңдау. Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай?	Балалар, бұл ән  не туралы? Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды. -          Дәптерімізді  ашамыз, бүгінгі күнді жазамыз. Сабақтың мақсаты қандай деп ойлайсыңдар? Мақсаты Жақсы балалар, бүгін біз сабақта  тілдің  ұлттық  құндылықтарын анықтап, жан-жақты  ашып, тапсырмаларды орындаймыз. Уикипедия — ашық энциклопедиясынан алынған мәлімет Қазақ тілі — Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі, сонымен қатар Ресей, Өзбекстан, Қытай, Моңғолия жəне т.б. елдерде тұратын қазақтардың ана тілі.	жеке		АКТ Т және Д Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
Негізгі  бөлім Мәтінді оқып-танысу	8 мин	Оқушыларға мәтінді оқуға арналған тапсырмалар беру. Әр топ мәтінді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді Жаңа сөздер. қатынас құралы - средство общения тарих - история дамиды – развивается Заң қабылданды – издан закон меңгеру – освоить азаматтың парызы – долг гражданина	Мәтінді тыңдау. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беру. І топ Тіл — адамдар арасындағы қатынас құралы. Себебі  адамдар өмірде бір-бірімен тіл арқылы сөйлеседі,  ойын жеткізеді. Тіл арқылы біз оқып, білім аламыз. Халқымыздың тарихы, дәстүрлері бізге тіл арқылы жетті. Тіл халықпен бірге дамиды. Тіл қандай құрал? Адамдар өмірде тіл арқылы не істейді? Тіл арқылы не істейміз? Тіл арқылы не жетті? Тіл кіммен дамиды? Қорытынды ой қандай? ІІ топ Қазақ тілі –қазақ халқының ана тілі. 1989 жылы 22 қыркүйек айында Қазақстан Республикасы тілдер туралы Заң қабылданды. Мемлекеттік тілді меңгеру - Қазақстан Республикасының әрбір азаматының парызы. Қазақ тілі түркі тілдер тобына жатады. Қазақ тілі –Ресей,Өзбекстан, Монғолия,Қытай, Түркия т.б. елдерде тұратын қазақтардың да ана тілі. Қазақ тілі қандай тіл? Қашан Қазақстан Республикасы тілдер туралы Заң қабылданды? Қазақстан Республикасының азаматтарының парызы қандай? Қазақ тілі қандай топқа жатады? Қазақ тілі қандай елдердің ана тілі? Қорытынды ой қандай?	Жеке Топтық 6 құс 2 минут	1.спикер бағалайды 5-4-3 ұпай	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
«Грамматикалық көпір» әдісі	4 мин	1.Мына сөздерден сөйлем құрастыр, сөйлем мүшесіне талдау. 2.Морфологиялық талдау	1.Тіл халықпен бірге дамиды. халықпен, тіл, дамиды, бірге Азаматының	Топтық	Бірін- бірі бағалау 5-4-3	Оқытуды басқару және көшбасшылық Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Қорытынды Сабақтың  басты сәтін еске түсіру	3 мин	Кластер жасау	Қазақ тілін білу үшін не істеу керек? Кластер жасайды.	Топтық	Формативті 5/4/3/0	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Дарынды балалармен жұмыс
Үйге тапсырма	4 мин	«Тіл - достықтың алтын көпірі.» мақал-мәтелдің мағынасын ашу	Бағалау критерийі 1. Мақал-мәтелдің мазмұны терең ашылса – 5 ұпай 2.Мақал-мәтелдің мазмұны үстірт ашылса – 4 ұпай 3.Мақал-мәтелдің мағынасы толық ашылмаса – 3 ұпай Қорытынды: мысалы 4-5-3/ 4ұпай	Жеке
Бағалау	2 мин	Спикерге сөз беріледі	Орташа ұпайдың бағасын айтып, дәлелдеп беру керек.
Рефлексия	1 мин	Қорытынды сөз: Біздің тіліміз – ең қымбат мүлкіміз. Оны қорғау, қолдау, өркендету – біздің міндетіміз. Әр адам өз ана тілінің болашағына жауапты.	Балалар, біз неге ана тілін білуіміз керек? Қазақ халқының ана тілі қандай?
		Қызыл алма – толық түсінді Жасыл алма – орташа түсінді Жартылай алма – түсінген жоқ жерге жапсыру

Бағалау парағы:

№	Оқушының аты-Имя ученика	Үй тапсырмасы / Домаш.задан. «Тіл» туралы 4 мақал-мәтел жазу, жаттау. 5/4/3/0	Тыңдалым Әр топ мәтінді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді  (текст слушают и отвечают на вопросы) 5/4/3/0	Сөйлем құрастыру, сөйлем мүшесіне талдау. (составить предложения и синтаксис.разбор) 5/4/3/0	Кластер жасау  (нарисовать кластер) 5/4/3/0	қорытынды баға (итоговая оценка) 5/4/3/0
1
2
3
4
5

Бағалау парағы:

№	Оқушының аты-Имя ученика	Үй тапсырмасы / Домаш.задан. «Тіл» туралы 4 мақал-мәтел жазу, жаттау. 5/4/3/0	Тыңдалым Әр топ мәтінді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді  (текст слушают и отвечают на вопросы) 5/4/3/0	Сөйлем құрастыру, сөйлем мүшесіне талдау. (составить предложения и синтаксис.разбор) 5/4/3/0	Кластер жасау  (нарисовать кластер) 5/4/3/0	қорытынды баға (итоговая оценка) 5/4/3/0
1
2
3
4
5

              

            

І топ - «Тілшілер»

ІІ топ - «Ғалымдар»

халықпен, тіл, дамиды, бірге

халықпен, тіл, дамиды, бірге

халықпен, тіл, дамиды, бірге

халықпен, тіл, дамиды, бірге

І топ Тіл қандай құрал? Адамдар өмірде тіл арқылы не істейді? Тіл арқылы не істейміз? Тіл арқылы не жетті? Тіл кіммен дамиды? Қорытынды ой қандай? ІІ топ Қазақ тілі қандай тіл? Қашан Қазақстан Республикасы тілдер туралы Заң қабылданды? Қазақстан Республикасының азаматтарының парызы қандай? Қазақ тілі қандай топқа жатады? Қазақ тілі қандай елдердің ана тілі? Қорытынды ой қандай? І топ Тіл қандай құрал? Адамдар өмірде тіл арқылы не істейді? Тіл арқылы не істейміз? Тіл арқылы не жетті? Тіл кіммен дамиды? Қорытынды ой қандай? ІІ топ Қазақ тілі қандай тіл? Қашан Қазақстан Республикасы тілдер туралы Заң қабылданды? Қазақстан Республикасының азаматтарының парызы қандай? Қазақ тілі қандай топқа жатады? Қазақ тілі қандай елдердің ана тілі? Қорытынды ой қандай? І топ Тіл қандай құрал? Адамдар өмірде тіл арқылы не істейді? Тіл арқылы не істейміз? Тіл арқылы не жетті? Тіл кіммен дамиды? Қорытынды ой қандай? ІІ топ Қазақ тілі қандай тіл? Қашан Қазақстан Республикасы тілдер туралы Заң қабылданды? Қазақстан Республикасының азаматтарының парызы қандай? Қазақ тілі қандай топқа жатады? Қазақ тілі қандай елдердің ана тілі? Қорытынды ой қандай?