I Ұйымдастыру кезеңі Таңғы
шеңбер
«Ой
қозғау» стратегиясы
Оқушыларды
сабаққа психологиялық дайындау, ойларын бір ортаға топтау мақсатында ой
тастау.
-
Есімді,
етістікті тіркестен тұратын, жылу сезімді білдіретін сөз тіркестері арқылы
өздерінің көңіл күйін білдіру. (Мен көңілдімін. Мектепке келдім. Білім нәрін
сусындадым)
-
Топқа
бөліп отырғызу
II. «Миға шабуыл»
стратегиясы (Доп лақтыру)
1. Қазақ
тілінің қай саласын өтіп жатырмыз? (синтаксис)
2.Синтаксис
нені зерттейді? (грамматиканың сөз тіркесі мен сөйлем туралы саласы)
3.Қай
тілден шыққан? (гректің «құру, біріктіру, рет» деген мағынадағы сөзі)
4.Сөз
тіркесінің түрлерін ата. (сөз тіркесі және күрделі сөздер мен тұрақты
тіркестер)
5.Сөздердің
байланысу тәсілдерін ата. (4 түрлі тәсіл 1.жалғаулар арқылы, 2.шылаулар
арқылы, 3.сөздердің орын тәртібі арқылы, 4.интонация арқылы)
6.
Сөздердің байланысу түрлерін ата. (қиысу, матасу, меңгеру, қабысу, жанасу)
7.
Қиыса байланысқан сөз тіркесі (Баяндауыштың бастауышпен жақ жағына үйлесе
байланысқан түрін қиысу дейміз. Қиыса байланысуда жіктік жалғауы арқылы атау
тұлғадағы сөздер)
8.
Матаса байланысқан сөз тіркесі (Біріншісі зат есім немесе заттанған сөз ілік
септік жалғауында, екіншісі сөз тәуелдік жалғауында келу арқылы байланысқан
сөз тіркесін матаса байланысқан тіркес немесе матасу дейміз)
-
Үй
жұмысын әр топтан бір оқушыға оқыту, талдау.
III.
Мағынаны тану. (Жаңа сабақ).
-
Қазақ
тілінде қанша септік бар?
7
саны – киелі,
Барлық қазақ біледі.
7 септік жалғауын
Өлеңменен жаттасаң,
Сіздерге оңай тиеді.
Оқушылар тақтаға шығып 7 септікті жатқа айтады.
Меңгеру (барыс, табыс, жатыс, шығыс, көмектес септік
жалғаулары мен септеулік шылаулар арқылы байланысқан сөз тіркестерін
меңгеріле байланысқан сөз тіркестері немесе меңгеру дейміз)
Барыс
септік
|
Табыс септік
|
Жатыс септік
|
Шығыс септік
|
Көмектес септік
|
Жақсылық/қа жақсылық, жүз/ге тарта.
|
Дорба/ны ашты, қайту/ды ойлады.
|
Сынып/та отыру,
Кезек/те тұру.
|
Біреу/ден білді, қала/дан қашық.
|
Бары/мен базар, еңбек/пен тапқан.
|
ЖИГСО-2
стратегиясы
1.Әр
топқа жеке жеке тақырыпша беріледі. Оқушылар тақырыпшамен танысады.
2.
Меңгеріле байланысқан сөз тіркестерін тауып жазып, сөз құрамына талдау.
2.Әр
топтан 1 оқушыдан шығып тақырыпшаны қорғайды.
1-топ
235 – жаттығу (кітап – қымбат дос)
2-топ
236 – жаттығу (соғыс жылдары)
3-топ
237 – жаттығу (арман)
4-топ
239 – жаттығу (соғыс дабылы)
Сергіту
сәті (ролик)
«Жұптық
тапсырма»
Мақсаты:
1.
Берілген қимылдық мағынаны білдіріп тұрған сөздерді тиісті орнына қойып,
сөйлемді аяқтаңдар.
2. Синтаксистік,
морфологиялық талдау жасау.
а) Оқушылар мектепте жауады.
ә) Қыста қар жиі оқиды, жазады.
б) Жазда балалар өзенге көмектеседі.
в) Күзде балалар егінге шомылады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.