Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Қазақ тілі пәнінен "Сөз тіркесі және күрделі сөздер мен тұрақты тіркестер" тақырыбына ашық сабақ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Қазақ тілі пәнінен "Сөз тіркесі және күрделі сөздер мен тұрақты тіркестер" тақырыбына ашық сабақ




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Екібастұз қаласы білім бөлімінің «№ 23 жалпы орта білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.








Сабақтың тақырыбы:

«Сөз тіркесі және күрделі сөздер мен тұрақты тіркестер»









Қатысқан: 7-сынып

Дайындаған:

қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі

Айнабекова Арм гуль Саулебековна




Екібастұз қ., 2015-2016 оқу жылы


Сабақтың тақырыбы: Сөз тіркесі және күрделі сөздер мен тұрақты тіркестер

Сабақтың мақсаты:

Тәрбиелік: ұйымшылдыққа, өзара көмекке үйрету, табиғатты қорғауға баулу.

Білімділік: сөз тіркесі мен күрделі сөздердің және тұрақты тіркестердің айырмашылықтары мен

ұқсастықтарын білу.

Дамытушылық: байқау, ойлау қабілеттерін жетілдіру, өздігінен іздену дағдыларын қалыптастыру,

салыстырып отырылған тілдік тұлғалардың ортақ белгілері мен өзіндік айырмашылықтары жайында ой

қорытындысын жасай алу қабілетін дамыту, ойларын дұрыс, жүйелі жеткізуге баулу, шығармашылық

белсенділіктерінің артуына жағдай жасау.

Сабақтың түрі: дәстүрлі емес

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту

Сабақтың әдісі: салыстыру, байқау, зерттеу, талдау, сұрақ-жауап, т.б.

Сабақтың көрнекілігі: кеспе қағаздар, слайдттар.

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру. Амандасу, түгендеу. Назарларын сабаққа аудару.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ Жаңа сабақ.

Сабақта қолданылған технология – Б.С. Блумның таксономиясы.




Бірінші деңгей – БІЛІМДЕР

Оқу тапсырмаларының таксономиясы – бірінші деңгей

Етістік

Немен әрекеттеседі

1.00 Білім


1.10 Нақты мәліметтерді білу

1.11 Терминологияны білу

Анықтау, меңгеру, айыра алу, еске түсіру, танып білу

Сөздік, түсініктер, терминология, мән, анықтамалар, байланыстар, элементтер


Анықта, айыра біл: Төмендегі мысалдардан тек сөз тіркестерін теріп жазыңыз.


Екі езуі құлағына жетті, қос нүкте, адал дос, Арал теңізі, қолы ашық, үйіне әкетті, жүгіріп бара жатыр, білімнің шыңы, жетіқарақшы, ақбөкен.


Еске түсір:

1-блок.

Сөз тіркесі дегеніміз не?

Сөз тіркесін грамматиканың қай саласы зерттейді?

Сөз тіркесіне қандай белгілер тән?

Басыңқы сыңар дегеніміз не?

Бағыныңқы сыңар дегеніміз не?

2-блок.

Күрделі сөз дегеніміз не?

Күрделі сөздердің қандай түрлері бар?

Күрделі сөздер қандай тәсіл арқылы жасалады?

3-блок.

Тұрақты тіркес дегеніміз не?

Тұрақты тіркестерді тіл білімінің қандай саласы зерттейді?

Тұрақты тіркестер сөйлем мүшесі қызметін атқара ма?





Екінші деңгей - ТҮСІНУ

Оқу тапсырмаларының таксономиясы – екінші деңгей

Етістік

Немен әрекеттеседі

2.00 Түсіну


2.10 Сөйлем

Айналдыру, көшіру, өз сөзімен білдіру, иллюстрациялау, дайындау, оқу, ұсыну, өзгерту, басқа түрде жазу, қайта құру

Маңыздылық, үлгі, анықтамалар, абстракциялау, ұсыну, сөздер, фразалар.



Айналдыр: Төмендегі есімді тіркестердің басыңқы сыңарларын пайдаланып, оларды етістікті тіркестердің бағыныңқы сыңарына айналдыр.

Менің отбасым, берік достық, көне қала, суық жел, бес кітап, оның екеуі, жайнаған бақ.

/Тапсырма жазбаша түрде тақтада орындалады./

Басқа түрде жазу: Төмендегі тұрақты тіркестерді мағынасы жағынан жақын сөздермен ауыстыр. /Жазбаша, дәптерде/

  1. Ауладағы дәу төбетті көрген Асанның екі көзі шарасынан шықты. /қорқу/

  2. Жиналысқа келген адамдар көп болғаны соншалық – мәжіліс залында ине шаншар жер жоқ болды. /тығыз, толық/

  3. Бөлменің іші көзді ашып-жұмғанша құлаққа ұрған танадай бола қалды. /тез, тыныш/

  4. Жұмған аузын ашпаған Темірлан іштей бармағын тістеп отыр. /үндемеу, өкіну/

  5. Ақырында Дарын Азатты күтпеген жерден мұзға отырғызып кетті. /алдау/




Үшінші деңгейҚОЛДАНУ

Оқу тапсырмаларының таксономиясы – үшінші деңгей

Етістік

Немен әрекеттеседі

3. Қолдану

қолдану, жалпылау, байланыс орнату, таңдау, дамыту, ұйымдастыру, пайдалану, жетекшілікке алу , қайта өзгерту, топтастыру

Қағидалар, заңдар, қорытындылар, эффекттер, әдістер, теориялар, абстракциялар, жағдайлар, жалпылау, үрдістер, феномендер, тәсілдер



Жетекшілікке ал. Топтастыр. Оқушылар тақтада берілген мәліметтерді пайдаланып, тілдік бірліктерді анықтайды. Олар – сөз тіркесі, тұрақты тіркес, күрделі сөздер.

hello_html_6111a2c8.png









hello_html_m18608e5b.png



hello_html_m7e88c828.png

Байланыс орнат: Венн диаграммасы. Оқушылар сөз тіркесі мен күрделі сөзді, сөз тіркесі мен тұрақты тіркесті өзара салыстырады. Содан соң үшеуіне де ортақ белгілерді жазады.

hello_html_m2066f9ea.gifhello_html_m2066f9ea.gif








СЕРГІТУ СӘТІ. Оқушылардың бой жазуларына, сергуіне бағытталған жаттығулар орындалады.

Оқушылар «Көктем сен үшін не?» деген сұраққа жауап береді. Әр жауап берген оқушы орнына отырады.

Төртінші деңгей - ТАЛДАУ

Оқу тапсырмаларының таксономиясы – төртінші деңгей

Етістік

Немен әрекеттеседі

Талдау


4.10 Элементтерді белгілеу

Дәлелдеу, идентификациялау, топтастыру, айыра алу, шығару, категориялау

Элементтер, гипотезалар, қорытындылар, фактілерді белгілеу, дәлелдер, қасиеттер



Идентификацияла: Төмендегі сөз тіркестерін талдаңыз.

/Тапсырманы кеспе қағаздарында орындайды да, тақтада талдап жазады/


1-нұсқа 2-нұсқа 3-нұсқа 4-нұсқа

Түркілер мекендеді домбыраны алды Арғынның бұлбұлы ғұлама ғалым



Талдау реті:

СТ жасалу жолы

СТ жасалу тәсілі

СТ байланысу формалары

СТ синтаксистік қатынасы

СТ түрі

СТ құрылымы


Бесінші деңгей – СИНТЕЗ

Оқу тапсырмаларының таксономиясы – бесінші деңгей

Етістік

Немен әрекеттеседі

синтез

5.20 Әрекеттер жоспарын әзірлеу

Ұсыну, жоспарлау, жасау, жобалау, модификациялау

Жоспар, міндеттер, спецификация, сызбалық фактілер, операциялар, тәсілдер, шешімдер, құралдар

Жасау. Мына тұрақты тіркестерді пайдаланып, шағын әңгіме жазыңыз. Әңгіменің мазмұны, тақырыбы табиғат, қоршаған орта туралы болуы керек.

Төбе шашы тік тұрды, он саусағындай білу, жерден жеті қоян тапқандай, тайға таңба басқандай.

Ұсыну.

Қазақ тіл білімінде матасуды жеке байланыс формасы ретінде қарастырып, «матасу» деген атау беріп, байланыс формасы қатарына қосқан ғалым – Мәулен Балақаев.

Күрделі сөздерді жүйелі зерттеген ғалым – Нұржамал Оралбаева.

Сөз тіркесін зерттеген ғалымдар – Е.Ағманов, Ә.Әблақов, Мәулен Балақаев, К.Бейсенбаева, Мырзатай Серғалиев, Талғат Сайрамбаев, т.б.

Синтез – гректің сөзі. Мағынасы – тізбек, құрастыру.

Жобалау. Изафет деген не?




Алтыншы деңгей – БАҒАЛАУ

Оқу тапсырмаларының таксономиясы – алтыншы деңгей

Етістік

Немен әрекеттеседі

Бағалау

6.20 Ішкі сынау

Пайымдау, дәлелдеу, шоғырландыру, салыстыру, стандарттау, бағалау

Мақсат, құралдар, тиімділік, экономика, пайдалылық, альтернатива, әрекеттер жоспары, СТАНДАРТТАР, ТЕОРИЯЛАР, ЖАЛПЫЛАУЛАР



Дәлелде: Оқушыларға қорытынды сұрақ қойылады. Сонымен, сөз тіркесін басқа тілдік тұлғалардан қалай айыруға болады?

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын қалай атауға болады? Оқушы жауаптары тыңдалады. Тақтаға сабақ тақырыбы жазылады.



Үй жұмысы. Оқулық. 231-жаттығу. 144 –бет.

Бағалау. Оқушы белсенділігіне қарай бағаланады.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-088268
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>