1539692
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИсторияРабочие программыҚазақ тілі пәнінен сабақ жоспары "Күзгі серуен" 5-сынып

Қазақ тілі пәнінен сабақ жоспары "Күзгі серуен" 5-сынып

Лабиринт
библиотека
материалов

Ашық сабақ

5 «е» сыныбы

р/с

Сабақ кезеңдері

Мазмұны

1

Тақырыбы

Күзгі серуен

Фонетикадан өткенді қайталау

2

Мақсаты

1.Білімділік: оқушылардың дыбыс және әріп тақырыбынан өткен материалды қорытындылау, ажырата біліу дағдылары мен оқу, таладау машықтарын қалыптастыру.

2.Дамытушылық: оқушылардың логикалық ойлауын, сөйлеу мәдениетін жетілдіру, түрлі амал – тәсілдер арқылы іздендіре отырып шығармашылыққа баулу, мәтінмен жұмыс істеу арқылы мәтіннің негізгі түйінін табуға дағдылану.

3.Тәрбиелік: ана тілін ардақтап, бағалай білу, сөз қадірін терең ұғуға тәрбиелеу.

3

Сабақ түрі

Танымдық – қайталау сабағы

4

Әдіс – тәсілдері

жұмбақ өлеңдер, талдау, мәтінмен жұмыс, мағынаны ашу, салыстыру, іздендіру

5

Көрнекілігі

электронды тақта, үлестірмелі тапсырмалар, шығармашылық жұмыс

6

Пәнаралық байланыс

әдебиет, орыс тілі, бейнелеу өнері

7

Ұйымдастыру формасы

топпен, жұппен, жеке


Сабақ барысы

1

Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасу

Кезекшіні тыңдау

Үй жұмысын тексеру(диалог құру)

Электронды тақтада:

Қуан! Шаттан! Алақай!

Қуанатын күн келді.

Күліп шықты күн бүгін

Қайырлы таң,

Қайырлы күн!

Осы сөздерді сабағымыздың ұраны етіп, өтілген тақырыпты қайталасақ:

Жұмбақ

Фонетикалық екі ұғым,

Бірі мен бірі туыстас;

Бірі-айтылады да естіледі,

Екіншісі – жазылады да көрінеді.

Бұл не?

Жауабы:Әріп пен дыбыс

Тіл білімінде әріп пен дыбысты зерттейтін сала қалай аталады? фонетика.

«Ми гимнастикасы» ойыны

  • Дыбыс пен әріптің өзгешелігі неде?

  • Сөз неден тұрады?

  • Ал мәтін неден тұрады?

2

Сабақ тақырыбын ашу

1. Топтарға бөлу: шешендер, білімділер, полиглоттар

2. Жұмбақ өлең арқылы

Шөп сарғайып,

Өңі тайып,

Дала сұры қашады.

Бой жаза алмай,

Ойнай алмай,

Денең мұздап тоңады.

Айтыңдаршы, балалар,

Бұл қай кезде болады?

Күз айында

  1. Күз мезгілін ойша қалай елестетесіңдер? (топпен жұмыс)

  • Оқушылар өз ойларын жазып, бір – бірімен бөліседі.

  • Тақтадағы жауаппен салыстырып, біліп алады.

  1. Берілген суреттер арқылы күз айларының аттарын жазыңдар.

3

Мәтінмен жұмыс

Қыркүйек – күздің бірінші айы.

Бұл суық түсті, жайлаудан мал келді деген мағынада айтылады. Ауа салқындай бастайды. Шық түседі. Қайтқан құстардың тобы көбейеді. Шаруашылықтың жиын – теріні аяқталып, жұрт қыс қамына кіріседі. Жаздай демалған балалар мектебімен қауышады. Қыркүйектің жиырма екінші жұлдызында күн мен түннің ұзақтығы теңеледі.

Қыркүйектегі шуақты күндерді «мизам шуақ» дейді.

Сөздік

Мизам –

1.күздің бас кезінде өсімдіктің ұшып жүретін ақ ұлпасы.

2. Қыркүйектің ескі аты.

Шуақ – күннің жылы сәулесі.

Мизам шуақ – күздің жылы күндері.

4

Мәтінге мазмұндық талдау

Түрі

Неден тұрады

Мазмұны

Берілетін баға

Мәтін

Мәтін неден тұрады?

Қыркүйек айының ерекшелігі

  1. Қыркүйек – күздің қандай айы?

  2. Қыркүйек айында адамдар не істейді?


СЕРГІТУ СӘТІ

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан самал еседі.

Кіп-кішкене ағаштар,

Біп-биік болып өседі.

Ағаштар тербеледі (екі қолды созып оңға, солға тербелу)

Қаттырақ тербеледі (екі қолды жоғары созып, тербелу)

Кіп-кішкентай ағаштар (аяқтарын бүгіп, төмен отыру)

Үлкен болып өседі (қолды кең жаяды)

Биік болып өседі (қолды биікке (жоғары) көтереді).

5

Фонетикалық талдау

Мизам

    • Сөзде неше буын бар?

    • Буын түрлерін ата

    • Қанша дауыссыз дыбыс бар?

    • Қанша дауысты дыбыс бар?

    • Дауыссыз дыбыстарға мінездеме бер.

    • Дауысты дыбыстарға мінездеме бер.



Күз мезгілінің ортақ қасиеттері мен ашық және бұлтты күндегі аспанды салыстырайық


hello_html_11a0af1f.gifhello_html_6446eb69.gifhello_html_m300d1415.gif

Ортақ қасиеттер

Ашық күндер

Бұлтты күндер






  • Жауабын тақтамен салыстырып, өздерін тексереді.


Сабақты бекіту

"Ойлан, тап" ойыны

Қыркүйек қоңырауы

Алтын ______________ Қыркүйек.

_________________ қара. Күн жылы.

Жарқын ____________, қыркүйек.

Жайнайды ________________ күні.

Сырбай Мәуленов

Керекті сөздер:жер, күз,бұл,күз.


Берекесін сыйлауға,

Өлкемізге _____________________ келді.

___________________________ жинауға,

Шақырады біздерді.

___________________ қайтты ән салып,

___________________ торлады аспанды.

Қыс келеді жар салып,

Күзгі суық басталды.

Н.Әлімқұлов

Керекті сөздер:астықты, бұлт, құстар, күз



Берілген сөздерде қанша әріп, қанша дыбыс бар? Асты сызылған сөздегі дыбыстарға мінездеме беріңіздер

Күзде, суық, құстар.


Қорытындылау


Бүгін сабақта

Нені еске түсірдім?

Нені үйрендім?







Үй жұмысы

«Күз мезгілі» тақырыбына жазбаша мәтін құр және мазмұнда.


Бағалау

Бағалау парағы арқылы

Өткізген мұғалім: Минап Г.М.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

1.Білімділік: оқушылардың дыбыс және әріп тақырыбынан өткен материалды қорытындылау, ажырата біліу дағдылары мен оқу, таладау машықтарын қалыптастыру.

2.Дамытушылық: оқушылардың логикалық ойлауын, сөйлеу мәдениетін жетілдіру, түрлі амал – тәсілдер арқылы іздендіре отырып шығармашылыққа баулу, мәтінмен жұмыс істеу арқылы мәтіннің негізгі түйінін табуға дағдылану.

 3.Тәрбиелік: ана тілін ардақтап, бағалай білу, сөз қадірін терең ұғуға тәрбиелеу.

 

 

            

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.