Библиотечный урок: итоговый урок по творчеству М.Ю.Лермонтова

Государственное бюджетное  общеобразовательное учреждение

                                                                    школа-интернат

                                                                     г. Краснодара

Конспект

урока

по литературе

Тема:  Итоговый урок

по творчеству

М. Ю.  Лермонтова

10-А класс

учитель Бжигакова Ф.Х.

г. Краснодар

2016г.

Тема: итоговый урок по творчеству М.Ю.Лермонтова

Цели урока:

учебная : выявить уровень  усвоение темы;

коррекционная: автоматизация произношения звуков « Ш, Ц »;

Оборудование:

-         произведения М.Ю.Лермонтова;

-         записи в тетрадях учащихся;

-          

Место проведения:

-         школьная библиотека;

Словарная работа: аллегория, гражданский пафос, пейзажная миниатюра, инверсия, лирической «я», преемник, сюжет, фабула, композиция.

План урока:

I. Вводное слово учителя. ( М.Ю.Лермонтов: личность, судьба, эпоха)

II. Темы лермонтовской лирики. (тема поэзии, природы, любви)

III.  Стихотворение  “Смерть поэта”.

IV. Роман “Герой нашего времени” (проблема лишнего человека)

V. Заключительное слово.

Ход урока

I.                  Вводное слово учителя. ( М.Ю.Лермонтов: личность, судьба, эпоха)

Сегодня  подведем итоги изучения творчества М.Ю. Лермонтова.

Мы пришли в библиотеку в гости к М.Ю.Лермонтову. Здесь хранятся сборники стихотворений и прозаических произведений  писателя, в которых он высказывал свои мысли, выражал свои чувства,        переживания,  описывал свои эмоции. Можно сказать, что мы пришли в гости в духовный мир писателя.

Я вам напомню основные вехи жизни поэта.

М.Ю.Лермонтов воспитывался бабушкой  Арсеньевой. Рано столкнулся со смертью самых близких людей, рос болезненным, слабым. Учился в Московском пансионе, в Московском университете и Петербургской школе гвардейских подпрапорщиков. Служил в гвардии. В 1837 году отправился в ссылку на Кавказ за стихотворение “Смерть поэта”. В 1832-1834 – во второй раз за дуэль  с сыном французского посланника. В 1840 году отличался в боевых действиях, но наград не удостоен. Убит на дуэли  своим бывшим однокашником В.С.Мартыновым.

Писал стихи с 1828 года, но вошел в литературу довольно поздно, начал отдавать произведения в печать на 23 году жизни. Систематически печатать стихи стал уже 25-летним. В 1840 году вышли единственный прижизненный сборник стихотворений, в который вошли 26 стихов и 2 поэмы и роман «Герой нашего времени»

Вспомним и систематизируем знания о лирике М.Ю.Лермонтова.

II. Темы Лермонтовской лирики. (тема поэзии, природы, любви)

В лирике  Лермонтова мы находим основные  темы русской поэзии XIX века: поэзии, природы, природы, родины.

О теме природы расскажет  Удодова О.

В романтической поэтике  описание природы, климата и погоды – всегда выражение внутреннего состояния лирического героя. Его страсти исключительны; вот им и ищутся  соответствия в мире природы.

Сильным порывам романтического «Я» должно соответствовать стихийное в природе:

море – лучше шторм;

ветер – лучше ураган, водопады и вулканы;

его взлетам – высокое в природе (горы, небо);

падениям – пропасти;

Слово учителя:

Душевное состояние лермонтовского лирического героя выражает себя не просто в масштабном, а именно в космическом видении природы.

Тема Родины. (Хахук Д.).

Тема родины в лирике Лермонтова освещена с трех сторон:

а) неприятие самодержавно-крепостнической России.

В аллегорической форме в стихотворении «Жалобы турка»

Там рано жизнь бывает тяжка для людей,

Там за утехами несется укоризна,

Там стонет человек от рабства и цепей!

Друг! Этот край… моя отчизна!

Слово учителя:

б) прославление героического прошлого России:

 стихотворение «Бородино». Рассказ доверен старому солдату, который говорит народным языком  с характерными просторечными оборотами – отражение народного взгляда на войну.

Русские встречают французов в открытом бою, противопоставляют им силу, ловкость и умение:

Что тут хитрить, пожалуй к бою;

Уж мы пойдем стеною,

Уж постоим мы головою

За Родину свою!

в) воспевание красоты русской природы и интерес к жизни простого народа.

Стихотворение «Родина». Здесь поэт воспевает чистоту и непосредственность, внутреннюю цельность национального характера, мир, далекий от цивилизации и близкий простой патриархальной жизни, к которой ближе всего стоит  крестьянская, деревенская Россия.

Тема любви. (Зенченко М.).

Эта тема в лирике Лермонтова никогда не выражается в  тот момент, когда она захватывает душу и наполняет жизнь.  Поэт умеет переступить в чувстве и созерцании через границы обычного порядка явлений и схватывать  запредельную сторону жизни и жизненных отношений.

Слово учителя:

Не любви ищет поэт, а «иное» в любви.

Условие истинной любви – отсутствие возлюбленной, роднит не близость, а даль. Любить стоит только невозможное – тот  идеал, что в прошлом или будущем.

Не о земной страсти грезит поэт, а о любви абсолютной – той, которая может исполниться  лишь во сне или в мечтах.

Ш. Стихотворение  “Смерть поэта”.

Слово учителя:

Это стихотворение – осмысление судьбы поэта в современном обществе. Стихотворение является откликом на гибель Пушкина. Лермонтов хотел высказать мысль о трагической судьбе поэта в современном обществе. Лермонтов гневно обличает вельмож, окружавших царский трон, бросает вызов знати.

О стихотворении   «Смерть поэта» расскажет Коваленко Е..

С горечью  Лермонтов пишет о последних мгновениях жизни  Пушкина. Пушкин «умер с напрасной жаждой мщения», но тем не менее  «есть грозный судия: он ждет ; он не доступен звону злата, и мысли, и дела он знает наперед». Голос поэта обличает пороки света. Заканчивается  стихотворение мнением  Лермонтова о значении  Пушкина – он один стоил тысяч.

И вы не смоете всей вашей черной кровью

Поэта праведную кровь!

IV. Роман “Герой нашего времени” (проблема лишнего человека)

Слово учителя:

Единственный завершенный роман Лермонтова не задумывался как цельное произведение. В 1839 году в журнале «Отечественные записки» были опубликованы главы «Бэла» и «Фаталист», с примечанием, что  М.Ю.Лермонтов в скором времени издаст собрание своих повестей. Собрание повестей, объединенных образом главного героя, оказалось первым в русской литературе социально-психологическим  и философским романом.

Богачева А.  продолжит:

«Герой нашего времени» - это «история души человеческой», одной личности, воплотившей в своей индивидуальности противоречия целого исторического периода. Печорин – единственный  главный герой.  Его одиночество в романе принципиально значимо. Освещены, описаны лишь  отдельные эпизоды  биографии Печорина. Эта история  тщетных попыток незаурядного человека реализовать себя, найти хоть  какое-то удовлетворение  своим потребностям, попыток, неизменно оборачивающихся страданиями и потерями для него и окружающих.

Слово учителя:

Большинство читателей и критиков романа восприняли Печорина как героя вполне отрицательного. Сам Лермонтов говорил, что Печорин – это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии. Однако  в предисловии к «Дневникам Печорина он был назван  героем времени». Другое дело, что какое время, такой и герой.

Печорин – человек действительно редкостно одаренный, волевой, активный, деятельный, но направляющий  свою  деятельность, за неимением   достойной сферы приложения сил, отнюдь не на благо.

В романе впервые был утвержден новый литературный метод – метод критического реализма. В предисловии ко всему роману Лермонтов замечает: «Довольно  людей кормили сластями; у них от этого испортился желудок: нужны горькие лекарства, едкие истины».

О теме природы расскажет  Горовенко Диана.

В романтической поэтике  описание природы, климата и погоды – всегда выражение внутреннего состояния лирического героя. Его страсти исключительны; вот им и ищутся  соответствия в мире природы.

Сильным порывам романтического «Я» должно соответствовать стихийное в природе:

море – лучше шторм;

ветер – лучше ураган, водопады и вулканы;

его взлетам – высокое в природе (горы, небо);

падениям – пропасти;

 ----- -------------------------------------------------------------------------------------------

Тема Родины. (Отвечает Храпова Екатерина).

Тема родины в лирике Лермонтова освещена с трех сторон:

а) неприятие самодержавно-крепостнической России.

В аллегорической форме в стихотворении «Жалобы турка»

Там рано жизнь бывает тяжка для людей,

Там за утехами несется укоризна,

Там стонет человек от рабства и цепей!

Друг! Этот край… моя отчизна!

    --------------------------------------------------------------------------------------------------

О стихотворении   «Смерть поэта» расскажет Облогина Людмила.

С горечью  Лермонтов пишет о последних мгновениях жизни  Пушкина. Пушкин «умер с напрасной жаждой мщения», но тем не менее  «есть грозный судия: он ждет ; он не доступен звону злата, и мысли, и дела он знает наперед». Голос поэта обличает пороки света. Заканчивается  стихотворение мнением  Лермонтова о значении  Пушкина – он один стоил тысяч.

И вы не смоете всей вашей черной кровью

Поэта праведную кровь!

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема любви. (расскажет Бондаренко Валерий).

Эта тема в лирике Лермонтова никогда не выражается в  тот момент, когда она захватывает душу и наполняет жизнь.  Поэт умеет переступить в чувстве и созерцании через границы обычного порядка явлений и схватывать  запредельную сторону жизни и жизненных отношений.

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------

Скворцова Вика продолжит:

«Герой нашего времени» - это «история души человеческой», одной личности, воплотившей в своей индивидуальности противоречия целого исторического периода.

 Печорин – единственный  главный герой.  Его одиночество в романе принципиально значимо. Освещены, описаны лишь  отдельные эпизоды  биографии Печорина. Эта история  тщетных попыток незаурядного человека реализовать себя, найти хоть  какое-то удовлетворение  своим потребностям, попыток, неизменно оборачивающихся страданиями и потерями для него и окружающих.

V. Заключительное слово.

Мы сегодня еще раз убедились. Что М. Ю. Лермонтов – крупнейший поэт России.  Он является основоположником  наряду с  А. С. Пушкиным и Н. В. Гоголем  русской классической прозы.

Ребята, в любое время можете прийти в библиотеку и пообщаться с М. Ю. Лермонтовым. Он ответит на ваши вопросы, поможет вам разобраться в ваших чувствах.