Брейн- ринг по физике в 9-10классах.

« Брейнг-ринг   по физике     в   10  классе».

Цель  мероприятия:  В  игровой  форме  закрепить  знания  учащихся.

Оборудование :

1  2круглых  стола   красного  и   зелёного   цвета.

2  Головные   уборы  для  участников.

3  Музыкальный   цент  в  качестве   усилителя для  микрофонов.

4  2  стенда  для  ведения   счёта  игры.

5  Ноутбук.

6  Электронный  секундомер

Ход  мероприятия.

 1   Ведущий   объявляет  о  начале   игры.

 2   Команды  под  музыку    входят  в  класс и  занимают  места   у  игровых  столов,  надевают головные  уборы,  которые  приготовлены  на  столе  напротив  каждого  участника.

Ведущий  объявляет  первый  вопрос,  включает  фрагмент  мелодии  и   секундомер.  У  команд  есть  одна  минута на  раздумье.  Если  команда  ответила  раньше,  ведущий  останавливает  время.  Если  ответ  команды  был  не  верен оставшиеся  время  отдается  другой  команде.

 1  Вопрос:  « Если  ошибка  на  схеме?» ,  помощник   вносит  нарисованную  схему на   подставке.   

 Ответ:  «Есть,  вольтметр  включается  в   цепь  параллельно   измеряемому элементу».

2 Вопрос:  «Как  зависит  температура  кипения  от  атмосферного  давления».

   Ответ:  «При  повышении  атмосферного  давления  температура  кипения   увеличивается, а при  уменьшении- уменьшается».

3 Опыт.    Помощник   вносит  заранее  приготовленное  оборудование. Поджигает  спиртовку. Через некоторое  время гайки  начинают  падать.

Вопрос:  «Как  называется  этот  вид  теплообмена».

Ответ:  «Теплопроводность».

4 Вопрос  на  сообразительность: «На берегу  стоят  5классники   и  10классники,  на   море в  дали  стоит  корабль.  На  мачте  корабля   лампочка   то  потухнет,  то  погаснет---кто  первый   заметит 5клашки  или 10классники».

Ответ:  «Никто не увидит,  ведь  лампочка вообще  не  горит».

5  Чёрный   ящик.  Ведущий  просит  помощника под музыку  внести  чёрный   ящик.

Вопрос:   «Основной  частью  этого  прибора   является гофрированная  коробочка  из  которой  откачен  воздух,  при  помощи  рычагов   коробочка  связана  со  стрелкой эта  стрелка  перемещается  по  шкале.  Назовите  этот  прибор».

Ответ:  «Барометр».

6 Вопрос:  «Может  ли  у движущегося   тела импульс равен  нулю».

Ответ:  «Может—это  вращающийся  диск».     

7 Опыт.  Вопрос:  «Что  мешает  соскользнуть  телу».

Ответ: «Сила  трения   покоя».

8 Вопрос: « Как будет  меняться потенциальная  энергия снаряда, выпущенного  горизонтально  поверхности  земли».

Ответ:  «Будет  уменьшаться,  так как тело начальная  скорость  которого горизонтальна, движется  по  параболе ».

9  Чёрный ящик. Вопрос:  « На  заре  зарождения  электричества когда   ещё  не было  этого  прибора учёные  на   себе испытывали действие  электричества. Теперь вы  знакомы  с  этим  прибором и  то что  он  включатся  в   цепь  последовательно  Назовите  этот  прибор».

Ответ:  «Амперметр».

10  Вопрос: «В  атомном   ядре находятся положительно  заряженные  протоны по  закону  Кулона они  должны оттолкнуться в  стороны  так  как  заряжены  одноимённым  зарядом, но  этого  не  присходит —почему?»

Ответ: «Их  удерживают ядерные  силы,  которые сильнее кулоновских».

11 Опыт.  Вопрос: « На  какой  выступ   рычага  надо повесить  один груз, чтобы  рычаг  находился  в  положении равновесия,  если  вес  каждого  груза 1н».

Ответ: « На шестой  выступ  с  право».

12  Чёрный   ящик.  Вопрос: « В  этом  ящике  лежит  устройство,  которое  изобрёл Д. Уатт,  хотя  раньше  него  это  сделал русский  изобретатель  Ползунов. Назовите  это  устройство».

Ответ:  «Паровая  машина».

13   Помощник  вносит пластиковую  бутылку заполненную  водой,  внутри  бутылки  спичка.  Он  сжимает  бутылку и  все,  видят,  как  спичка  тонет.

Вопрос :  «Почему?»

Ответ: «Когда  сжимают  бутылку, давление  внутри  бутылки  увеличивается и  вода  заполняет  волокна  древесины,  плотность  дерева   увеличивается  и  спичка  тонет».

14  Чёрный  ящик.  Вопрос:  «Раньше в  этом  сосуде  хранили  сжиженные  газы  и  назывался  он «сосуд  Дьюара».  Теперь его  называют  иначе  и  он  есть почти  в  каждом  доме.  Назовите его.»

Ответ: «Термос».

15  Опыт.  Вопрос:  «Что показывает  сейчас  динамометр,  если вес  каждого  груза  2н  (весом  блока  пренебречь)».

Ответ:  «1н»

16  Вопрос:  « Как называется  способность  глаза  приспосабливаться к  видению  как  на  близком  так  и  на  более  дальнем  расстоянии?»

Ответ:  «Аккомодацией».

17 Чёрный   ящик.  Вопрос: «Внутри ящика находится предмет, который раньше  называли «вольтов  столб».  Назовите как  называют  его  сейчас».

Ответ: «Батарейка».

18  Опыт.  Вопрос:  « Назовите закон к  которому  относится  этот  опыт».

Ответ:  «Закон Паскаля».

Заключительная  часть 

Игра  ведётся  пока  одна  из  команд  не  наберёт  9  очков. Ведущий  поздравляет победителей,  вручает  призы.  

Команды  под  музыку (инструментальная  пьеса)  покидают  кабинет.

Игра  объявляется  закрытой.

Литература

1        Физика 7кл,  8кл,  9кл . С.В. Громов, Н.А. Родина «Просвещение» 1999г, 2000г,  2000г.

2        Физика 10кл. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев,  Н.Н. Сотский «Просвещение»  2002г.

При  проведении  опытов  соблюдать  технику  безопасности!

Учащиеся читают трактат- клятву «Спаси себя сам» (Стихи Тамбовой Е.Г.)

Во имя жизни на Земле,

Во имя будущих столетий,

Чтобы трава была в росе,

Чтобы смеялись наши дети,

Чтобы будил нас солнца луч,

Чтоб не срываться в пропасть с круч,

Чтоб были небо и земля,

Пишу трактат вам, люди, я.

Нет, не поможет нам никто,

И каждый должен сам понять:

В его руках судьбы весло,

Ему за Землю отвечать.

За то, чтоб каждый раз весной

Травинка к свету пробивалась,

Чтоб птицы пели над землёй,

С тобой нам отвечать досталось.

С тобою нам ответ держать

Пред Богом и перед собою.

Поэтому пишу трактат,

Клянусь и сердцем и душою

И за себя , и за тебя.

И ты меня не подведи,

Со мною вместе повтори,

О Человек моей Земли!

Клянусь, свою очищу душу

От зла, от мелочных сует.

Спасу и море я и сушу

От зависти и от потерь.

Клянусь планету защитить

От страшных взрывов и смертей,

От чёрствости и от обид,

От угрожающих вестей.

Клянусь улыбкой всех согреть:

Слона , верблюда, муравья.

Клянусь работать и потеть,

Чтобы жила Земля моя.

Не допускать нелепых ссор,

Быть мудрым, коль ты человек.

Чтоб не пробрался в сердце вор

И не украл его вовек.

А если сердце сохраню,

То Человеком быть смогу.

Все трудности перенесу

И крикну: «Я тебя люблю,

Моя планета, отчий дом!

Я всё сумею, всё смогу,

Согрею верности огнём.»

В моих руках моя судьба,

В моих руках судьба Земли,

И я сама творю себя,

И ты себя со мной твори.