Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Буквы е–и в корнях с чередованием.

Буквы е–и в корнях с чередованием.



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по теме "Буквы е–и в корнях с чередованием"



Цели урока:


Познакомить с правописанием букв е-и в корнях с чередованием.

Развивать умение правильно писать буквы е-и в корнях с чередованием.

Воспитывать интерес к произведениям УНТ.


Оборудование: таблица, раздаточный материал.


Ход урока


  1. Орг. момент.

  2. Сообщение темы и цели урока.

-Послушайте начало грамматического рассказа о Незнайке и постарайтесь сформулировать тему урока и его цели.

Поручили Незнайке как-то написать плакат.

Начал он было писать «соб…», да задумался. Думал он долго, да так ничего и не придумал. И тут вспомнил о справочном бюро.

-Скажите, пожалуйста, как написать « собирайте» или « соберайте»?

-Сейчас Вам ответит Суффикс-консультант…


-Что ответил Суффикс-консультант Незнайке, мы должны выяснить сами.

Догадались, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (О чередовании гласных е-и в корне).


-Правильно, сегодня мы познакомимся с корнями, в которых чередуются гласные е-и. На уроке мы научимся находить эти корни. Наша главная задача – научиться правильно писать гласную в корнях с чередованием. А помогут нам в этом произведения устного народного творчества.


3.Знакомство с н/м.


- На доске записаны пословицы:


Что летом соберешь, то зимой на столе найдешь.

Лето собирает, а зима поедает.


- Запишите пословицы, объясните их смысл.


-Выпишите из пословиц однокоренные глаголы:


Соберешь - собираешь


-Какие гласные чередуются в корне?


-Запишите ещё пары глаголов:


Удерёт – удирает

Замереть – замирает

Запереть – запирает

Стереть – стирает


- Выделите в этих словах корни.


- Внимательно посмотрите и скажите, что стоит после корней, в которых пишется гласная и? Попробуйте сформулировать правило.


- Давайте проверим, как объясняется правило в учебнике.


Чтение правила в учебнике на странице

-От чего зависит выбор гласных е - и в корне ?



Есть ли в слове после корня суффикс –а-?



Нет

Да


Е

И


4. Работа с таблицей «Буквы е- и в корнях с чередованием».


-На партах у Вас лежит таблица «Буквы е- и в корнях с чередованием». Внимательно рассмотрите ее и выпишите примеры с теми корнями, которые нами еще не рассматривались сегодня на уроке.


-Прочитайте, что Вы выписали?


Перестелить - перестилает

Выжегший - прожигает

Блестеть - блистает

Вычет - вычитание


-Назовите корни, в которых чередуются гласные е - и.

-Корни с чередованием е - и запомнили. Теперь посмотрим, сможете ли Вы найти слова с этими корнями в загадках.


5. Тренировочные упражнения.


Выборочное списывание.


Выпишите из загадок только те слова, в корне которых может произойти чередование гласных е - и.


1. Постелю рогожку, посею горошку, положу калач, никому не взять. ( Небо, звезды, месяц). 2.Белый Тихон с неба спихан , где пробегает- ковром устилает. (Снег). 3.Заря-заряница, красная девица, врата запирала, по полю гуляла, ключи потеряла, месяц видел, а солнце скрало. (Роса). 4.Расстилается по двору белое сукно: конь его топчет, один ходит, другой водит, черные птицы на него садятся. (Письмо). 5.Чего в коробейку не спрятать и не запереть? (Свет.) 6.Черна,мала крошка, соберут немножко, в воде поварят, кто съест-похвалит. (Каша).7. Маленький черпачок, красненький колпачок, три раза в день берется и опять на место кладется. ( Ложка).8. Временем рассеваю, временем собираю, сам сыт бываю и других кормлю. (пахарь).9.Низок. да колюч, сладок, да пахуч. Ягоды сорвешь - всю руку обдерешь.( Крыжовник).




Объяснительный диктант


1. Собирай по ягодке – наберешь кузовок. 2. Ешь горькое , доберешься и до сладкого. 3.Кого слова не берут, с того шкуру дерут.4. Снега надует – хлеба прибудет; вода разольется – сена наберется. 5. Скупой запирает крепко, а потчует редко.6. Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя глаза продирает. 7. Ржавое железо не блестит.

6.Подведение итогов урока.


- Чему учились на уроке? С каким правилом познакомились?

-Вернемся к нашему грамматическому рассказу. Что же ответил суффикс консультант Незнайке?


Если после корня –а-,

В корне будет И всегда.

Вот пример запоминай:

«Ноги вытер? Вытирай!»


Сейчас посмотрим, как вы это правило усвоили.


7. Проверочная работа.


1 вариант


Вставьте пропущенные буквы в пословицы.


1. За все б_рется, да все не удается. 2. Золотой молоток и железные ворота отп_рает.3. Богатый ума купит; убогий и свой бы продал, да не б_рут. 4. Одной рукой соб_рай, другой раздавай! 5. Рукою погоняет, а другою слезы ут_рает.




2 вариант


Вставьте пропущенные буквы в пословицы.


1. Не все то золото, что бл…стит. 2. По капле и море соб…рается. 3. За всякое дело б…рись умело. 4. не боги горшки об…гают. 5. Как пост…ешь, так и поспишь.


8. Д/з


П.113, упр. 653 ( по вариантам)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цели урока:

Познакомить с правописанием букв е-и в корнях с чередованием.

Развивать умение правильно писать буквы е-и в корнях с чередованием.

Воспитывать интерес к произведениям УНТ.

Оборудование: таблица, раздаточный материал.

Главная задача урока – научиться правильно писать гласную в корнях с чередованием. Помогут в этом произведения устного народного творчества: пословицы и загадки.

Автор
Дата добавления 09.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров852
Номер материала 271540
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх