Буквы а – о в корнях -раст- , -ращ- , -рос- 5 класс

• 1 слайд

  Буквы а – о в корнях
  -раст- , -ращ- , -рос-
  
  Урок русского языка в 5 классе
  

• 2 слайд

  Морфемика-раздел науки о языке, который изучает части слова - морфемы
  морфемика
  орфография
  

• 3 слайд

  Вставить пропущенные буквы, объяснить условия их выбора, обозначить орфограммы.
  
  Д..жди п..мидор голу..ка вку..ый сл..гать
  
  Л..сты н..стурция дер..кий радо..ный изл..жить
  

• 4 слайд

  Пробное действие
  Распол..гаться на берегу выр..стет тюльпан
  Предпол..жить ответ выр..щенный сад
  подр..сли на грядке
  отр..сль хозяйства
  

• 5 слайд

  
  Цель урока: Выявить условия написания гласных а - о в корнях -раст- -ращ- -рос-.
  
  Тема урока: Буквы а – о в корнях
  -раст- , -ращ- , -рос.
  

• 6 слайд

  Алгоритм действий
  Выделить корень
  Определить конечную согласную в корне
  Помнить исключения
  Сделать вывод
  
  

• 7 слайд

  Первичное закрепление во внешней речи
  Задание 2.
  Бешеный росточек.
  Мне исполнилось 10 лет-вполне солидный возр..ст. На день рождения мне подарили какой-то маленький р..сток в горшочке. Сказали, что это редкое р..стение, что в нашем климате оно вообще почти не р..стет, и если я сумею его выр..стить, то я герой. Потому что потом на нем выр..стет удивительный плод, наполненный настоящими изумрудами! Взял я этот р..сточек и стал его выр..щивать. Поливал каждый день, удобрения сыпал. А он сразу в р..ст пошел, дал отр..стки и как начал р..сти-подр..стать! я ужасно удивлялся! Через неделю он уже так подр..с, что выше меня стал, через две выр..с больше папы! А через три так разр..сся, что в комнате умещаться перестал! Не знаю, что мне теперь с моим быстрор..стущим цветочком делать! Боюсь, что изумрудов мне не дождаться: р..сточек мой скоро так разр..стется, что нам всем от этой р..стительности в доме места не останется!
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  Дополнительное задание
  
  Вставьте пропущенные буквы, обозначьте условия выбора гласных в корнях: Долго р..сло р..стение, выр..щенное р..стовщиком из Р..стова по имени Р..стислав, пока р..сток не перер..с возр..стной барьер, прор..с выше, пройдя сквозь все р..стительные преграды, став добычей работников пищевой отр..сли.
  
  

• 10 слайд

  Рефлексия
  Какую цель мы поставили на уроке?
  Достигли ее? Докажите
  В чем вы испытали затруднения?
  Что вам помогло их преодолеть?
  
  

• 11 слайд

  Домашнее задание
  параграф 84, упр. 438, 441( по выбору)
  А тем, кто уверен в своих знаниях, выполнить творческое задание: придумать шуточные четверостишия с использованием слов с чередующимися гласными А и О в корнях -раст- -ращ- -рос-