Час общения "Давайте жить дружно".

Час общения «Давайте жить дружно!»

Цели: совершенствование нравственных качеств личности, умение пользоваться полученными знаниями в межличностном общении; развитие коммуникативных навыков и умений; воспитание культуры общения.

Ход классного часа

Учащиеся класса делятся на группы по 5–6 человек. Столы расставлены таким образом, что каждая группа сидит отдельно. Всего 4 группы.

1. Организационный момент (эмоциональный настрой). Сядьте удобно. Закройте глазки, вспомните самый хороший день в своей жизни. Вспомните чувства, которые вы испытывали: радость, восхищение, удовольствие. Представьте, как солнышко касается вас своим теплым лучиком, настроение улучшается, вы чувствуете себя хорошо и комфортно. Откройте глазки. Расскажите, что вы почувствовали.

2. Выход на тему:

– Ребята, сейчас я вам раздам пословицы, которые записаны необычным способом. Слова стоят на своих местах, но буквы внутри каждого слова перепутаны. Верните буквы на свои места и прочтите правильно пословицы. На обсуждение дается 3–4 минуты.

Задания:

Дургнапозсяет в дебе.

Дургащии, а дешьнайгереби.

Не ийме 100 бурлей, а ийме 100 дурзей.

Сатрыйдургчулшевыхновдух.

Ребята обсуждают в группе, затем один представитель из группы зачитывает получившуюся пословицу. По мере зачитывания, учитель вывешивает на доску, правильно напечатанную пословицу:

Друг познается в беде.

Друга ищи, а найдешь, береги.

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

Старый друг лучше новых двух.          

 Довольны ли вы результатом?

Что помогло быстро справиться с заданием?

 - Как вы думаете, какова тема нашего классного часа?

(На доске открывается тема классного часа: «Давайте жить дружно!”)

 При подготовке нашего классного часа вы, ребята, занимались поисковой деятельностью: подбирали пословицы о дружбе.

- Какие вы нашли пословицы?

- Объясните смысл понравившейся пословицы.

3. Чтение стихотворения

Если есть друзья на свете-

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим-

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит.

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел.

4. Постановка проблемы.  

Представьте себе весы. На одной чаше - дружба, а на другой богатство. Какая чаща перевесит? Что важнее?

Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги рано или поздно закончатся, а дружба остается навсегда.

Что же такое дружба? (работа с толковым словарем)

Дружба - отношения, основанные на взаимной привязанности, общности интересов.

– Что же такое “дружба” в вашем понимании? (Ответы детей.)

 – Как вы думаете, с чего начинается дружба?

С улыбки. Давайте улыбаться друг другу. Дружба должна быть светлой и радостной. Друзья всегда должны улыбаться и радоваться.

– Ребята, давайте обсудим такие вопросы:

1.     Нужна ли дружба вообще?

2.     Почему люди дружат?

3.     Почему люди ценят дружбу?

4.     Кого можно назвать настоящим другом?

5.     Какими качествами должен обладать человек, чтобы к нему было дружеское отношение?

(Каждой группе на выбор достается один из предложенных вопросов. В группах проходит обсуждение от 3 до 5 минут, затем заслушиваются ответы групп.)

6. Чтение стихотворения.

«Два  козла».

Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонечко приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул.

Один лягнул приятеля немного посильней,

Другой боднул приятеля немного побольней.

Один разгорячился, лягнул, что было сил,

Другой его рогами под брюхо зацепил.

Кто прав , а кто виновен – запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а  всерьез.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной,

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

7. Решение проблемы.

– Ребята, а в нашем классе все дети дружные?

– Что вы можете предложить, чтобы у нас был дружный класс?

– Давайте попробуем составить “Кодекс класса”. Слово “кодекс” обозначает – законы, правила жизни в обществе. На листах А3 каждая группа составит правила дружной жизни для нашего класса.

(Группы работают 5 минут, обсуждают, выбирают выступающего.)

Афиширование, обсуждение классом предложенных правил, составление единого “Кодекса класса”.

8. Чтение стихотворения.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого – то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту, всегда.

И если кому – то поможет

Твоя доброта дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!

На свете живешь ты не зря!

Будь весел, чтоб радостней стало

Тому, с кем подружишься ты,

Чтоб каждому в жизни хватало

Прекрасной людской доброты.

Услышишь ты песенку чью – то,

И станет светлее кругом:

Волшебное самое чудо

Мы дружбой недаром зовем.

9. Игра « Кто с кем дружит» (со зрителями)

Учитель: А теперь отгадайте имена сказочных героев. Как вы думаете, кто с кем дружит? Кто кому нужен?

1. Забавные бурундучки Чип и ... (... Дейл.)

2. Добрая Белоснежка и ... (семь гномов.)

3. Прекрасная Русалочка и ... (Пай Себастьян.)

4. Забавный Винни Пух и ... (Пятачок.)

5. Добрый Малыш и ... (Карлсон.)

6. Доверчивый Буратино и ... (Мальвина, Пьеро.)

7. Зеленый крокодил Гена я ... (Чебурашка.)

8. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили – не тужили.Назовите этих друзей – музыкантов? (Бременские  музыканты: петух, кот, пёс и осёл).

 9.Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена?( Герда)

10. «Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнёс: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш  дал лекарство, на что  Карлсон сказал: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш? ( Малиновое варенье)

11. У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был всегда рядом. Кто                       он? (Пудель Артемон)

-Сказочные герои сейчас расскажут о себе, а вы назовите их имена.

-Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка.)

-Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его сча­стья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах.)

-Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька.)

-Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка.)

Учитель: Наши герои рады, что вы знаете об их добрых поступках.

-А какие добрые поступки совершали вы в своей жизни? (Ответы детей.) Первый шаг к доброте - это доброе слово. Ребята, какие добрые слова вы знаете? Назовите их.

Рифмованные загадки

Есть одна игра для вас.

Я прочту стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте.

Где отгадка - там конец.

Кто подскажет - молодец!

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого: ...

                                    ("Спасибо")

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит: ...

                                     ("Добрый день")

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы: ...

                                     ("Спасибо")

Мальчик, вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь:

                                     ("Здравствуйте ")

Когда нас бранят за шалости,

Говорим: ...

                        ("Прости, пожалуйста")

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят: ...

                                        ("До свидания")

10. Чтение стихотворения.

Раздаются порой голоса,

Что чудес никаких не имеется,

Есть на нашей Земле чудеса,

Но их надо найти, разумеется.

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий – для всех настоящее.

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Друг не будет смотреть свысока,

Наизусть он характер твой выучит.

Нужно верить, что друга рука

В трудный час обязательно выручит.

Песня «Настоящий друг».

11. Рефлексия.

– На столах у вас лежат цветные ладошки (вырезанные из цветной бумаги). Выберите любую и напишите одним предложением дружественное пожелание своему однокласснику или классу в целом.

(На доске плакат “Дерево дружбы”.Дети выходят и приклеивают ладошки с пожеланиями к дереву вместо листьев.)

– Предлагаю закончить наш классный час песней “Настоящий друг ”.

Учитель: Ребята, о каких правилах  дружбы говорили?

  - Каким вы должны быть другом?

- Каких друзей вам бы хотелось иметь?

А теперь давайте встанем в круг, давайте никогда не будем ссо­риться. И скажем друг другу слова известного героя терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!». И мне думается, что этот праздник даст начало той большой дружбе, которую мы понесем через всю школьную жизнь. И в честь нашей дружбы я предлагаю провести салют.

Игра «Салют»

(Круг разбивается на 3 команды: красный, желтый и зеленый. По команде «Красный!» хлопает 1-я команда, «Желтый!» - 2-я команда, «Зеленый!» - 3-я. Затем, учитель дает команду: «Красный! Желтый! Зеленый!»).

(Общий салют.)

Учитель: Спасибо всем, кто сегодня с хорошим настроением, добрыми пожеланиями, дружными улыбками присутствовал у нас на внеклассном мероприятии.

Вот такой круг дружбы у нас получился. Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашем классе всегда царила доброта, дружба, взаимопомощь.

2) «Два  козла».

Однажды на лужайке подрались два козла,

Подрались для забавы, не то чтобы со зла.

Один из них тихонечко приятеля лягнул,

Другой из них тихонько приятеля боднул.

Один лягнул приятеля немного посильней,

Другой боднул приятеля немного побольней.

Один разгорячился, лягнул, что было сил,

Другой его рогами под брюхо зацепил.

Кто прав , а кто виновен – запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а  всерьез.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной,

На школьной перемене такой же вспыхнул бой.

1) Если есть друзья на свете-

Все прекрасно, все цветет.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнет.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим-

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит.

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел.

3) Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого – то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту, всегда.

И если кому – то поможет

Твоя доброта дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!

На свете живешь ты не зря!

Будь весел, чтоб радостней стало

Тому, с кем подружишься ты,

Чтоб каждому в жизни хватало

Прекрасной людской доброты.

Услышишь ты песенку чью – то,

И станет светлее кругом:

Волшебное самое чудо

Мы дружбой недаром зовем.

4) Раздаются порой голоса,

Что чудес никаких не имеется,

Есть на нашей Земле чудеса,

Но их надо найти, разумеется.

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий – для всех настоящее.

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Друг не будет смотреть свысока,

Наизусть он характер твой выучит.

Нужно верить, что друга рука

В трудный час обязательно выручит.

5) Что такое дружба?-

Спросила я у птицы.

Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

Что такое дружба?

Это, когда зайцу

Лисы бояться не нужно.

А после спросила у девочки:

Дружба – что такое?

Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята

Все сразу,

Все вместе играют,

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети.

Правила дружбы

1. Излучайте положительные эмоции.

2. Улыбайтесь человеку и старайтесь это делать искренней улыбкой.

3. Будьте уважительны к человеку как к личности.

4. Называйте его по имени и так, как он хочет сам.

5. Умейте выслушать, старайтесь говорить правду, не нарушайте своих обещаний.

6. Не забывайте говорить комплименты.

7. Поддерживайте темы разговора, которые предложил собеседник.

8. Не обижайте других и не  обижайтесь сами.

9. Помогайте друг другу, не оставляйте в беде.

10 . Берегите своих друзей.

Правила дружбы

1. Излучайте положительные эмоции.

2. Улыбайтесь человеку и старайтесь это делать искренней улыбкой.

3. Будьте уважительны к человеку как к личности.

4. Называйте его по имени и так, как он хочет сам.

5. Умейте выслушать, старайтесь говорить правду, не нарушайте своих обещаний.

6. Не забывайте говорить комплименты.

7. Поддерживайте темы разговора, которые предложил собеседник.

8. Не обижайте других и не  обижайтесь сами.

9. Помогайте друг другу, не оставляйте в беде.

10 . Берегите своих друзей.

Правила дружбы

1. Излучайте положительные эмоции.

2. Улыбайтесь человеку и старайтесь это делать искренней улыбкой.

3. Будьте уважительны к человеку как к личности.

4. Называйте его по имени и так, как он хочет сам.

5. Умейте выслушать, старайтесь говорить правду, не нарушайте своих обещаний.

6. Не забывайте говорить комплименты.

7. Поддерживайте темы разговора, которые предложил собеседник.

8. Не обижайте других и не  обижайтесь сами.

9. Помогайте друг другу, не оставляйте в беде.

10 . Берегите своих друзей.

Правила дружбы

1. Излучайте положительные эмоции.

2. Улыбайтесь человеку и старайтесь это делать искренней улыбкой.

3. Будьте уважительны к человеку как к личности.

4. Называйте его по имени и так, как он хочет сам.

5. Умейте выслушать, старайтесь говорить правду, не нарушайте своих обещаний.

6. Не забывайте говорить комплименты.

7. Поддерживайте темы разговора, которые предложил собеседник.

8. Не обижайте других и не  обижайтесь сами.

9. Помогайте друг другу, не оставляйте в беде.

10 . Берегите своих друзей.