Час общения "Понять и услышать ближнего"

Понять и услышать ближнего

Форма проведения: час общения

Цель: развитие нравственных общечеловеческих ценностей.

Задачи:

-воспитывать чувства коллективизма, сплочённости;

-способствовать развитию уважительного отношения к ближнему.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация мероприятия, ролики: «Толерантность», «Притча о венике», отрывок из фильма «Доживём до понедельника», «Притча о милосердном самарянине», ролик «Про колючего ёжика», видео песни «Мы вместе», муляж сердца, карточки с качествами

Участники: воспитанники 4 группы

План проведения:

I.Организационный момент

1.1. Приветствие

1.2. Постановка цели

II.Основная часть

2.1. Упражнение «Спутанные цепочки»

2.2. Что такое толерантность

2.3. В единстве – сила                                                                                                                                                                  

2.4. Симптомы проявления непонимания                                                                          2.5. Игра «Продолжи фразу»

2.6. Упражнение “Волшебная лавка”

III.Заключительная часть

3.1.Игра «Добрые слова»

3.2.Игра «Доброе сердце»

Рефлексия.

Ход мероприятия

I.Организационный момент

1.1. Приветствие                                                                                                                                                                  Ребята, наш детский дом мне хочется сравнить с многонациональным государством. Назовите мне пожалуйста национальности, которые мы можем встретить в нашем детском доме. Правильно, здесь встречаются представители русской, татарской, башкирской, чувашской национальностей. Все мы живём в мире на нашей небольшой территории. Принимаем друг друга такими, какие мы есть. То есть, другими словами, мы с вами проявляем толерантность по отношению друг к другу. Наше сегодняшнее мероприятие называется «Понять и услышать ближнего».

1.2. Постановка цели

Кто-то из Святых Отцов сказал: «Когда сердца слушают – ангелы поют». Умение слушать собеседника, способность к сопричастности - это настоящий талант, который есть не у каждого, но развить его в себе можно. Прежде всего надо захотеть услышать ближнего, преодолев ложное ощущение своей значимости и обособленности от людей вокруг.  (ролик про колючего ёжика). Ребята, вы посмотрели этот весёлый ролик и, наверное, сможете мне сказать, чем же мы сегодня будем с вами заниматься на нашем мероприятии.  Правильно, мы будем учиться познавать себя и других, учиться терпимости и принятию, слушать и слышать ближнего. А кто наш ближний? (ответы) Послушайте и посмотрите небольшую притчу. "Один еврей шел из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам, которые сняли с него одежду, изранили его и ушли, оставив его едва живым. Случайно тою дорогою шел еврейский священник. Он посмотрел на несчастного и прошел мимо. Также и левит (еврейский церковный служитель) был на том месте; подошел, посмотрел и прошел мимо. Затем, по той же дороге ехал самарянин. (Евреи презирали самарян так, что не садились с ними вместе за стол, даже старались не разговаривать с ними). Самарянин, увидев израненного еврея, сжалился над ним. Он подошел к нему, перевязал ему раны, возливая на них масло и вино. Потом посадил его на своего осла, привез в гостиницу и там заботился о нем. А на другой день, отъезжая, он дал хозяину гостиницы два динария (динарий - римская серебряная монета) и сказал: "позаботься о нем и, если издержишь больше этого, то я, когда возвращусь, отдам тебе". Кто же был здесь ближним?                                                                                    II.Основная часть                                                                                                                                                                       2.1. Упражнение «Спутанные цепочки».                                                                                                              Для начала давайте попробуем понять друг друга в процессе игры. Я предлагаю Вам небольшое упражнение, которое называется «Спутанные цепочки». Участники встают в круг, закрывают глаза и протягивают перед собой правую руку. Столкнувшись, руки сцепляются. Затем участники вытягивают левые руки и снова ищут себе партнера. Ведущий помогает рукам соединиться и следит за тем, чтобы каждый держал за руки двух людей, а не одного. Участники открывают глаза. Они должны распутаться, не разжимая рук. Чтобы не происходило вывихов рук в суставах, разрешается "проворачивание шарниров" – изменение положения кистей без расцепления рук. В результате возможны такие варианты: либо образуется круг, либо несколько сцепленных колечек из людей, либо несколько независимых кругов или пар. Что у нас получилось (Ответы). Легко распутать получившуюся цепочку? (Ответы). Так же сложно бывает разобраться и в человеческих отношениях. Просмотр ролика из фильма «Доживём до понедельника». В фильме «Доживем до понедельника» в сочинении о счастье один герой - десятиклассник написал всего одну фразу: «Счастье – это когда тебя понимают». Этот юноша был прав. Все беды человека от непонимания другого: не поняли друг друга и разошлись, поссорились с другом и с родителями; не поняли внутренний мир близкого человека, не нашли слов для поддержки; не поняли речь другого человека, его обычаев, возникает межнациональный конфликт, вражда; правительство одной страны не поняло позиций другой и решило войной добиться понимания, погибли люди… К сожалению, таких примеров в нашей жизни очень много.                                                                             2.2. Что такое толерантность                                                                                                                                         Понимать других не просто, этому нужно учиться. Попробуем посмотреть друг на друга внимательно, вдумчиво. Взаимопонимание во многом зависит от того, насколько хорошо мы знаем друг друга. (ролик толерантность.) Вы посмотрели небольшой ролик. Ответьте пожалуйста на вопрос: «Что же такое толерантность?» (ответы) Правильно.                                                                                                                       Другими словами, толерантность – способность и готовность уважительно, с пониманием, терпимо относиться к другим, часто непохожим, странным, чужим людям (группам людей) и их поведению. Толерантность – это признание права каждого человека быть различным. Толерантное отношение – уважительное отношение, отношение с пониманием, с терпением.                                                                                                                   2.3. В единстве – сила                                                                                                                                                                   Если в республике, или государстве, или семье происходят распри, конфликты, то такое сообщество легко разрушить. Но Иисус, зная помышления их, сказал им: всякое царство, разделившееся само в себе, опустеет; и всякий город или дом, разделившийся сам в себе, не устоит. Мар.3:24 Лук.11:17. Но также написано в книге Притчи : «И если станет преодолевать кто либо одного, то двое устоят против него: и нитка, втрое скрученная, нескоро порвется». Ребята, я предлагаю вам посмотреть небольшую притчу. (ролик) У одного старика было три сына. И они никак не могли ужиться вместе. Старику очень хотелось, чтобы после его смерти сыновья жили в мире. Он решил научить их этому. Однажды, отец позвал их к себе и попросил разломать пополам веник. Сначала попробовал старший сын, но, сколько он не старался — ничего не получилось. Такие же неудачи постигли среднего и младшего. Тогда отец развязал веник, и попросил каждого сына разломать по несколько соломинок. Это, конечно же, им с лёгкостью удалось. Тогда отец сказал:                                                                                                 -Вот также и в жизни. Если вы будете вместе, то вас никто не сломит, а по отдельности вас также легко победить, как и сломать пару соломинок.                                                                   Ребята, как Вы думаете, о чём эта притча? (Ответы детей: в единстве-сила). То же происходит и с людьми. Когда люди едины – они непобедимы, а по одиночке их легко сломать. Приведите пример единства из реальной жизни (Ответы: паралимпийские игры: Россия заняла первое место в командном зачёте (всего 80 медалей, из них 30 – золотых, 28 – серебряных, 22 – бронзовых. Присоединение Крыма к России) Верно, прекрасный пример единства. Как Вы думаете, что помогает людям быть едиными? (Ответы: общая цель, взаимопонимание). Вы только вслушайтесь в это слово – взаимопонимание. Какие слова - синонимы этого слова вы знаете? (Ответы) . Только там, где есть понимание, контакт, согласие, единодушие достигается взаимопонимание. Василий Осипович Ключевский сказал: «Жалоба, что нас не понимают, чаще всего происходит от того, что мы не понимаем людей». Как Вы думаете, умеем ли мы с Вами понимать человека, находящегося рядом с нами? (Ответы). Мы с вами снова вернулись к понятию толерантность, то есть взаимопринятие, взаимопонимние. Какие синонимы вы ещё можете назвать?  (солидарность, взаимопонимание, уважение прав и свобод, открытость, признание, культурный плюрализм, отказ от догматизма, не навязывание взглядов, сохранение индивидуальности, предоставление возможностей развития, обеспечение равноправного подхода, согласие, право отличаться друг от друга, открытый диалог, равенство в достоинстве, уважение самобытности, правовая и социальная защита, чуткость, ответственность, предупреждение и решение конфликтов ненасильственными методами, содействие профессиональному росту и интеграции и т.д.) ролик «Толерантность»                                                                                                                    2.4. Симптомы проявления непонимания                                              Проблема толерантности была признана в России очень острой. В 2001 году была принята специальная Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001-2005 годы)». Прогресс неумолимо движется вперёд. Техника пришла на службу человеку. Казалось бы, жизнь должна стать размереннее, спокойнее. Но мы всё чаще слышим слова: беженец, жертва насилия... В сегодняшнем обществе происходит активный рост экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов. Эти социальные явления особо затрагивают молодёжь, которой в силу возрастных особенностей свойствен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем. Давайте обсудим с вами причины, которые могут вызвать агрессию, непонимание.

§         ЯЗЫК – очернительный, уничижительный; обесценивающий и унижающий культурные, религиозные, расовые и другие группы

§         СТЕРЕОТИПЫ, ПРЕДУБЕЖДЕНИЯ – определение всех членов какой-либо социокультурной группы посредством обобщенных, как правило, негативных характеристик (крайний вариант: «они – враги, хотят нам плохого»)

§         НАСМЕШКИ – привлечение внимания к конкретным моделям поведения людей, к их качествам и характеристикам с целью высмеивания и оскорбления

§         ПРЕСЛЕДОВАНИЕ (Harassment) – преднамеренные действия, направленные на устранение или унижение других; часто предпринимаются с целью вытеснения человека или группы из сообщества или организации

§         ОСКВЕРНЕНИЕ или ПОРЧА – нанесение прямого ущерба или искажение религиозных или культурных символов, предметов или зданий с целью дискредитации или осмеяния верований тех, для кого эти здания, предметы и символы являются значимыми

§         ЗАПУГИВАНИЕ – использование физического, морального или численного превосходства для унижения других, лишения их собственности, статуса или для склонения их к конкретным сомнительным действиям

§         РАСИЗМ – отрицание прав человека на основании расовой принадлежности, исходящее из предпосылки о превосходстве одних рас над другими

§         КСЕНОФОБИЯ – боязнь иностранцев и представителей других культур, неприязнь к ним; убежденность в том, что «чужие» могут нанести обществу (человеку) вред

§         ДИСКРИМИНАЦИЯ – лишение отдельных лиц, групп или целых сообществ равных социальных, политических или экономических прав; преследование по причине этнического происхождения, национальности, мировоззрения или других социальных факторов

§         РЕЛИГИОЗНЫЙ ФАНАТИЗМ – насаждение определенной веры, религиозных ценностей, обрядов (иногда в масштабах целых сообществ)

§         ТОТАЛИТАРИЗМ – препятствование свободному, открытому обсуждению политических вопросов; препятствование политическому участию, свободным и справедливым выборам; ограничение свободы распространения информации; наказание политических диссидентов, а также стремление государства к тотальному контролю над частной жизнью человека. Просмотр ролика «Быть толерантным».                                                        2.5. Игра «Продолжи фразу»                                                                                  Я предлагаю вам ещё одну игру. Она называется «Продолжи фразу». Я читаю первую часть фразы, а вы высказываете своё мнение.                                             - Когда ко мне обращаются с насмешкой, то я ……                                                                -Когда ко мне обращаются с угрозой, то мне хочется…..                                           -Когда ко мне обращаются со страхом, то я чувствую ….                                      -Когда ко мне обращаются с уважением, то ….                                                   2.6. Упражнение “Волшебная лавка”                                                                       Ведущий даёт участникам возможность выяснить, каких качеств им не хватает для того, чтобы считаться подлинно толерантными людьми.Ведущий просит участников группы представить, что существует лавка, в которой есть весьма необычные “вещи”: терпение, снисходительность, расположенность к другим, чувство юмора, чуткость, доверие, альтруизм, умение владеть собой, доброжелательность, гуманизм, умение слушать, любознательность, способность к сопереживанию. Ведущий выступает в роли продавца, который обменивает одни качества на другие. Принимают участие все желающие. Вызывается участник. Он может выбрать одну или несколько “вещей”, которых у него нет. (Это те качества, которые, слабо выражены у данного участника). Например, покупатель просит у продавца терпения. Продавец выясняет, сколько и зачем ему нужно и в каких случаях он хочет быть терпеливым. В качестве платы продавец просит что-то взамен, например, тот может расплатиться чувством юмора, которого у него в избытке.

III.Заключительная часть

3.1.Игра «Добрые слова»

Медики советуют ежедневно 1-3 минуты посвящать добрым словам. Каждое доброе слово несёт силу, энергию, прежде тому человеку, кто сказал его, а затем и тому, в адрес кого эти слова

были сказаны. Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу. Без тепла, без искренности сказанное слово неживое. Давайте встанем в круг. Будем по кругу передавать клубочек и говорить друг другу добрые слова. Как много вы знаете добрых слов! Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими же, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам учителям, ни вашим родителям, ни друзьям.

 3.2.Игра «Доброе сердце»

Что бы понять, какого отношения ждут от нас люди, давайте разберемся, какие качества характера ценим в людях мы сами. В окружении людей с каким сердцем мы хотим жить сами. Листочки с напечатанными «качествами». Нужно заполнить сердце теми качествами, которые они хотят видеть в окружающих их людей.

Безразличие, благородство, безответственность, бесстыдство, верность, великодушие, вредность, вежливость, гнев, грусть, грубость, гордость, героизм, глупость, гуманность, достоинство, ехидство, жестокость, жизнелюбие, зазнайство, злорадство, надежность, отвага, патриотизм, пассивность, страх, справедливость, совесть, самообладание, стыд, сознательность, серьезность, скромность, сочувствие, сопереживание, учтивость, фамильярность, циничность, чуткость, честь, человечность, щедрость.

Обсуждение получившихся сердец. (Звучит песня «Мы вместе»)

Рефлексия.

Ребята, мне хочется спросить у вас: «Понравилось ли вам наше мероприятие?» Что нового вы узнали сегодня? А что вам запомнилось больше всего? Нужны ли вам в жизни те правила, о которых мы сегодня говорили? В конце мне хочется сказать, что наша группа – это маленькая семья. Дай нам Бог, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ругани, ни ссор. Желаю вам научиться быть понимающими, уважительными друг к другу и тем, кто вас окружает. Спасибо за участие!

ГБОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Петровский детский дом                                                                                       Ишимбайский район                                                                                                Республика Башкортостан

 

 

                                                                         Подготовила и провела

                                                                                  воспитатель Шатунова Т.В.

с.Петровское