Числительные. Счёт от 1 до 100.

Кузнецова Ульяна Сергеевна учитель английского языка, МБОУ СОШ №2

г. Константиновск, Ростовской обл.

Конспект  урока в 4  классе

Урок закрепления ранее изученного материала представленный в форме урока-путешествия.

Дата проведения 31/01/2024

Тема: Учимся считать до 100. Отработка и закрепление ранее изученного материала по теме «Числительные»

Цель урока:  Формирование коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих (языковой, речевой, учебно-познавательной) посредством изучения английского языка.

Задачи урока:

1.     практиковать использование чисел в речи при выполнение различных заданий

2.     развивать мышление, логическую и контекстуальную догадку.

3.     повысить интерес к изучению  иностранного языка.

План урока

1.     Начало урока. Орг. момент (приветствие, тема, задачи)

2.     Фонетическая разминка (вспомни числительное с данным звуком)

3.     Речевая разминка (составные числительные и слаживаем их)

4.     Узнай что скрыто за цифрами.( чтение и запись числительных, ответить на вопрос что любит королева математика, цветок)

5.     Динамическая пауза.

6.     Активизация навыков аудирования. (послушай текст и впиши недостающие цифры)

7.     Кроссворд (реши кроссворд помоги королеве вспомнить адрес)

8.     Рефлексия деятельности. (букет настроения)

9.     Итог урока.

Ход урока

1.     Начало урока. Орг. момент, приветствие учащихся на иностранном языке.

Good morning girls and boys. I am glad to see you.

Dear girls and boys my name is Ulyana Sergeevna and I’ll be your English teacher. We have an unusual lesson and I hope  it will be interesting and fun.

·     Look! Dear children I have a magic bag. Let’s take some objects from it.

What’s it? Кто хочет угадать что в моём волшебном мешке?

-         You are right they are numbers.

-         Children look around, remember where can you find numbers in our life. (изображения супермаркета, учебника математики, компьютера и телефона)

-         Yes, you are right, we meet numbers everywhere.

-         So what’s the topic of out lesson today?

-         Numbers. You are right.

Today we have a trip to the “The Kingdom of English Numbers”-

Королевство  английских чисел.

Ребята а как вы думаете  чему будет посвящен наш сегодняшний урок?

Использованию цифр. Умению считать.

Yes,  all of you are right.

·     А во всём этом нам помогут жители королевства чисел (раздаю тетради)

Today we have a guest? How do you think Who is she?

- You are right? She is the queen of numbers. Her name is Math.

*  Children I’ll give you a flowers for the right answers.

We have red and yellow flowers.

Чтобы получить 5 необходимо заработать не менее трёх красных цветочков

2. Фонетическая разминка

- Before start Let’s remember the sounds.

Ребят, поможем Королеве Математике вспомнить имена жителей её страны.

Я показываю звук, а вы должны вспомнить цифру с таким звуком.

I'll show you the sound and the task for you to tell me the number with it. 

Is it clear? Ok. Start.

[eɪ] eight, eighteen, eighty

[t] ten, twenty,  two, twelve

[aɪ] nine, nineteen, ninety,

[f] four, five, fifteen, fourteen

- Good for you my dear boys and girls. (На слайдах повтор правил образования числительных, сначала вспоминаем числительные с данными звуками, а потом читаем их все хором)

3. Речевая разминка.

Ребята, а напомните мне , Кто у нас в гостях? Вы правы королева Числительных.

How do you think What does she like to do?

You are right. She likes to count. (на доску правило)

-Boys and girls you have numbers. So let’s count.

Ann let’s sum  Zleb’s and Alina’s numbers and plus Kate’s number.

46+4 = 50 – Forty- six and four is fifty.

Thank you .. (дети слаживают свои цифры)

4. Основная часть урока.

Следующее препятствие: Узнай что скрыто за цифрами.

Сейчас ребята мы поиграем с вами в такую игру:

Let’s work in pairs.   Each row should write numbers instead of words. Then read.

1) Nineteen, one hundred, eighty- six, twelve, three, forty –eight, thirty  - two, fifteen, sixty – seven, twenty, seventy- one, nine, eighty – six.

Key:   19, 100, 86, 12, 3, 48, 32, 15,67, 20, 71, 9,86

2)  Seventy- six, ten, twenty –four, seventeen, fifty –one, six, eighty – two, ninety- nine, eleven, five, forty, thirty – eight, twenty – four.

Key: 76, 10, 24, 17, 51, 6, 82, 99, 11, 5, 40, 38, 24

3) Sixteen, seven, fifty – eight,  thirty – three, one, forty,  seventy- five, ninety- three, fourteen, eight, twenty- eight, sixty, fifty- eight.

Key: 16, 7, 58, 33, 1, 40, 75, 93, 14, 8, 28, 60, 58

Children, You have only 2 minutes,  before the music is going on.

Но,  это ещё не всё – теперь ваша задача пройти по этим цифрам, соединить их  и понять что же изображено на картинке. Сделав это мы узнаем что больше всего любит Королева Математика.

Look at the dots. What can you see? Can you guess the hidden thing?

And now listen and join the numbers in the correct order. Be careful!

(работа в парах)   

 

(Flower)

So, what is that? Were your guesses right?

-Yes. You are right. She likes flowers.

4. Динамическая пауза.

Проделав такую работу, нам необходимо отдохнуть.

* Let’s have a rest. (физкультминутка) (видео)

5.  Активизация навыков аудирования.

* Today we have an unusual lesson. Our Math Queen is lost and she doesn’t know the way home. She wants us to listen the text and write the missing numbers.

Но ребята, к сожалению Королева забыла адрес который необходим ей чтоб попасть в гости к друзьям.  Мы должны  пройти несколько препятствий и выполнить задания.

 «I am»  Как вы думаете ребята что это значит?

Правильно сейчас я  прочитаю вам рассказ  о себе и вы должны записать  подряд все цифры, которые я буду произносить  в своем рассказе.

Listen to the text and write the missing numbers.

I am the Queen  of the Kingdom of English numbers. I am   40   . I have a big family. There are _11___ members  in my  family.  They are my mother, my father, __2_  sons,__4_ daughters,

1___ sister  and __2__ brothers.

We live in a beautiful town. There are _5__ parks and ___3_ gardens in it.  We have a big house. There are _10___  rooms in it. They are a living room, a dining room, _1___  kitchen, _4__  bedrooms, 2___ bathrooms and __1__ toilet.  All rooms are big.

Key:  40,11, 2, 4, 1, 2, 5, 3, 10, 1, 4, 2, 1. (слушаем запись)

- А теперь проверим в парах ,кто же прав, кто составит правильную последовательность чисел.

* Exchange your exercises books.

6. Кроссворд

Королева хочет домой, но она забыла адрес. Давайте поможем ей вспомнить его, разгадав кроссворд.

Сейчас мы проверим ваше умение правильно записывать английские цифры:

1)    8

2)    30

3)    12

4)    5

5)    9

6)    16

7)    3

8)    4

9)    11

10)      1

11)      20

Учащиеся по очереди вписывают цифры в кроссворд

-         Let’s write the numbers and we’ll know the Queen’s address.

-         (Green Street)

-          

 Ну, вот ребята мы выполнили с вами все задания и подошли к вершине нашей горы  где находится  мой  адрес.  Спасибо вам большое ( кто-нибудь  из ребят читают адрес) Green Street  - А кто догадается о номере дома?

- Look attentively at the picture.  Обратите внимание на верных друзей королевы

Верно 54!

-You are right Queen lives on Green Street number fifty- four.

-         Thank you my dear children for your help.

7. Рефлексия деятельности. Итог урока.

- -Ребята, мы выяснили что Королева Числительных любит… Что она любит? Правильно – цветы, и друзья приготовили ей роскошный букет.

Но чего не хватает в букете? Правильно цветов, так давайте же составим букет

«Букет настроения». В начале урока раздаются бумажные цветы: красные и жёлтые. На доске изображена ваза. В конце урока говорится: «Если вам понравилось на уроке, и вы узнали, что - то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравилось, или вы не поняли тему - жёлтый».

Ok, well done!

Домашнее задание: Dear boys and girls, your home task will be to do the exercise in you interactive notebook .

-         My dear you were very active today.  - The time is up. Thank you for the lesson!

-         Good bye! See you soon!