Чистота и красота поселка зависит от нас

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Быковская средняя общеобразовательная школа»

МО «Булунский улус (район)» Республики Саха (Якутия)

Методическая разработка классного часа

по теме: «Красота и чистота моего поселка в моих руках»

Направление работы: начальная школа.

Вид методической продукции: классный час, проектная деятельность.

Разработка

Мухоплевой Рабеллы Семеновны,

учителя начальных классов МБОУ «Быковская СОШ»

н. Быковский, 2016 г.

Пояснительная записка.

          В целях привлечения внимания общества к вопросам комплексного развития территорий, их благоустройства и озеленения, создания комфортных условий для населения и в связи с подготовкой к празднованию 100-летия образования Якутской АССР вышел указ Главы Республики Саха (Якутия) Егора Борисова № 847 от 14 декабря 2015 года. По указу, 2016 год в Якутии, объявлен Годом благоустройства населенных пунктов.  

           Благоустройство территории - это комплекс мероприятий по инженерной подготовке и обеспечению безопасности, озеленению, устройству покрытий, освещению, размещению малых архитектурных форм и объектов монументального искусства. Объектами благоустройства территории являются территории муниципального образования, на которых осуществляется деятельность по благоустройству: площадки, дворы, кварталы, площадь с застройкой, улица с прилегающей территорией.

Цели:

• Познакомить детей с правилами здорового образа жизни;
• Показать пагубное влияние грязи на здоровье человека;
• Проекты: «Детская площадка», «Футбольное поле»,

Задачи:

• Научить следить за состоянием благоустройства поселка;
• Воспитывать силу воли;
• Развивать интерес к труду.

 Область применения: учащиеся 3 класса.

Возраст обучающихся: 9-10 лет

Оборудование: мультимедийный проектор, презентации «Детская площадка», фотостенд «Мой любимый поселок Быковский», цветные карандаши, листы для рисования, пластилин.

Тематическое содержание:

1.  Организационный момент.

2.   Сообщение темы и цели классного часа.

3.   Работа над темой классного часа.

  I. Организационный момент.

1. Просмотр фотостенда «Мой любимый Быков-Мыс».

2. Беседа: «История создания поселка Быковский». (используется карта русских путешественников географов)

       История поселка имеет далекое прошлое, и уходит своими корнями в глубокую древность. Люди на территории дельты всегда занимались охотой и рыболовством так называемые «Охочие и бродячие люди» на протяжении ХVII - ХIХ вв. занимались промыслом и добычей местной фауны. Точной даты возникновения поселка Быков-Мыс не установлено. По данным экспедиций Русского географического общества, русский путешественник Петр Скобельцын в 1730-1740 годах писал о якутах, обитавших  «подле моря в Быковом урочищах», которые не имели ни лошадей, ни рогатого скота, кроме собак, а занимались охотой и рыболовством. Ещё С.В.Попов в своей книге «Морские имена Якутии» отмечает, что морское плавание отряды В.Прончищева и П.Ласиниуса в 1735 году тоже начали в разное время у «мыса Быков». Он полагает, что это название мысу дали казаки-первопроходцы. Слово «бык» - это старинный термин поморов – заходящий далеко вглубь в море каменистый утес и была дана мореплавателями во время географических открытий северо-востока Российской империи, так как ландшафт напоминала форму Бычьего рога.  

            Документальных подтверждений появления первого поселения на территории полуострова Быков - Мыс датируется лишь началом ХIХ века. В учебном материале «История Сибири» историки описали один исторический факт, в 1812 г. жители селения Быков - Мыс организовали осенний забой оленей в количестве 500 голов и отправили плотами сплавом вверх по реке Лене в г.Якутск на поддержку русской армии в войне с армией Наполеона Бонапарта (Отечественная война 1812 г.) и 1878 год, когда купец - промысловик И.И.Торгенсен «купил у рыбачих (бродячих) людей мыса Быков их рыбу и белых песцов». На этом вплоть до 20 - х годов ХХ века документальные подтверждения о поселке заканчиваются, хотя рыбу и песцов дальнейшем население селения продавала купцам изрядно.

             После установления Советской власти в поселке начали организовываться хозяйства, кооперативы и тресты. В 1920 - 30 - е годы в поселке существовало несколько хозяйств, но из-за нерентабельности все они были объединены. Весной 1940 г. было образовано одно крупное коллективное хозяйство с которым неразрывно связана вся современная история п.Быковский.

- Наш поселок по-своему очень красивый. Можно ли сделать его еще краше?

II. Сообщение темы и цели мероприятия.

Учитель: В наших руках красота нашего поселка. Сегодня мы об этом поговорим и  вспомним  правила благоустройства нашего поселка и определим, можем ли мы соблюдать эти правила, а значит, зависит ли красота поселка от нас самих.

- Представьте, что к вам приехал друг из другого поселка или района.  Какие бы места в поселке вы показали бы своему другу? Какие достопримечательности нашего поселка вы знаете? (музей-балаган «Баhылай», памятники, детские площадки, арка «Арктика»)

 Просмотр презентации «Достопримечательности поселка Быковский» (дети заранее изучили историю памятников и презентацию рассказывают сами):

1.      Дьяконов Ваня - памятник героям – комсомольцам Гражданской войны, детская площадка поселка;

2.      Винокуров Артем – памятник репрессированным литовцам и финнам, музей-балаган «Баһылай»;

3.      Эртюков Арсен – памятник Чурапчинским переселенцам, арка «Арктика».

Учитель: очень давно, когда поселок только зарождался и строился, не было таких красивых мест, как сейчас. (показ старых фотографий поселка). Много трудился народ, чтоб поселок был таким привлекательным и красивым. Давайте вспомним пословицы и поговорки о труде:

Труд кормит, …. (лень портит).

Кончил дело — …. (гуляй смело).

К чему душа лежит, …. (к тому и руки приложатся).

Уменье и труд …. (все перетрут).

Любишь кататься - …. (люби и саночки возить).

Какие труды, … (такие и плоды).

III. Работа над темой классного часа.

А)Учитель: От чего зависит состояние поселка?

(Обращаем внимание на внешний вид учащихся. Делаем вывод: первое впечатление о благоустройстве создается по внешнему виду поселка)

Примерные ответы: расположение домов по отношению друг к другу и к ближайшим дорогам, чистота улиц, внешний вид.

Учитель: А как бы вы благоустроили наш поселок?

Примерные ответы: создали бы большую детскую площадку, зону отдыха со скамейками, провели освещение, футбольное поле, посадили бы цветы и т. д.

Учитель:  Какие правила благоустройства вы знаете?

1. Поддерживать чистоту в поселке.

2. Беречь памятники.

3. Не ломать сооружения на детских площадках.

4. Следить за освещением улиц.

5.  Помогать уборке школьного двора.

6. Следить за чистотой улиц.

Учитель: Сегодня мы поговорим о том, как мы умеем соблюдать «Правила благоустройства местности», где мы живем. Какие вы себе представляете правила должен соблюдать ученик нашего класса?

Правила благоустройства:

1. Поддерживать чистоту на улицах города. Мусор бросать в урны.

2. Бережно относиться к скамейкам, качелям и другим постройкам во дворе.

3. Выгуливать собак в отведенных специальных местах. Если их нет, следить за чистотой улиц.

4. Расклеивать объявления на специально отведенных щитах.

- Вы усвоили наши правила?

Б ) Проект  «Поселок без свалок».

 Актуальность. На территории нашего поселка ежегодно появляются новые свалки, кучи мусора, состоящие из бытовых отходов, которые негативно влияют на окружающую среду. Мусор выбрасывают сами местные жители. Бытовые отходы отрицательно влияют на состояние почв, воздуха, подземных и поверхностных вод, изменяются климатические условия (температура, влажность, что приводит к обострению экологической ситуации). Мы рассмотрим одну из проблем влияния человека на окружающую среду – проблему бытовых отходов.

Мы с детства привыкли, что чистота – залог здоровья! И нам трудно представить, во что превратились бы наши города, если бы мусор не вывозился ежедневно. Ежегодно каждый человек в развитом государстве выбрасывает 10 кг мусора. На каждого жителя Российского города ежегодно приходится 100–400 кг мусора. Специалисты подсчитали, что если мусор не уничтожать, то через 10–15 лет он покроет нашу планету слоем толщиной 5м. Пример: Для разложения стеклянной бутылки, требуется 200 лет, бумага – 2-3 года, изделия из ткани – 2–3 года, деревянные изделия – несколько десятков лет, консервная банка – более 90 лет, полиэтиленовый пакет – более 200лет, пластмасса – 500 лет.

 Проблема: увеличение количества мусора в самом поселке и ее окрестностях может привести в ухудшению здоровья и жизни населения и к отрицательному влиянию на окружающую природу.

Задание: Придумать и нарисовать интересные урны для мусора;

Практическая часть: Части работ вырезаются и приклеиваются на большой общий формат. Создается общая работа «Наш двор».

В ) Проект «Детская площадка» из пластилина.

Детская площадка — место, предназначенное для игры детей, дошкольного и школьного возраста.

Немного истории До 19 века большинство детей были предоставлены сами себе в организации игрового пространства. В 1800 году появились первые площадки для игр. Авторы идеи - американские реформаторы, которые пытались организовать места для игр детей в городах. В России детские площадки появляются в первых детских садах в конце 19 века. Для чего нужны детские площадки?

Детские игровые комплексы для улицы призваны развивать ловкость, гибкость, хорошую координацию и смекалку. Лучшие из них пробуждают в ребенке творческое начало, фантазию. Активные игры на свежем воздухе - то, чего все чаще недостает современным детям, увлеченным компьютерными играми. Детские игровые площадки развивают детей физически, способствуют коллективной деятельности. Детские игровые комплексы делают досуг ребенка активным и интересным.

Мы с детьми обошли и сфотографировали  детские площадки в нашем поселке Быковский. Многие элементы площадок изготовлены из пластика и имеют яркую окраску. Некоторые  сооружения детской площадки возле школы, сделаны руками наших отцов и дедушек. Детские площадки очень маленькие и мы хотим большие площадки. Решили  сделать макет детской площадки своими руками.

Просмотр презентации «Детские площадки».

Г ) Защита проектов «Наш двор», «Детская площадка».

Аннотация проектов. Знаменитый академик Д.С. Лихачев говорил, что культурная среда необходима человеку для его духовной оседлости, привязанности к родным местам, следование заветам предков, для его нравственной самодисциплины.  У каждого человека есть своя «малая родина». Это есть заветное место, где ты родился, начало твоих начал, точка отчета твоих жизненных впечатлений, добрых дел. Именно наше первое большое доброе дело мы решили сделать в нашем родном поселке Быков-Мыс. 

Надеемся, что наши проекты «Наш двор» и «Детская площадка» будут реализованы в поселке Быков-Мыс и решат сразу ряд нескольких проблем, одна из главных которых остается заинтересованность местных жителей в привлекательности родного населенного пункта. Мы считаем, что жители поселка поддержат эту идею.

Благоустроенность, ухоженность улиц и дворов, создание красоты являются одной из основополагающих в воспитании человека. Мы надеемся, что наш поселок станет одним из самых красивых и благоустроенных поселков в нашем районе.

Мы взяли на себя этот проект, понимая, какая это ответственность и хотим доказать окружающим, что не надо опускать руки, вся обстановка зависит от нас, от того, какой ее мы хотим видеть. К любому делу, если приложить старание и упорство, можно подойти с правильным решением.

Д ) Подведение итогов мероприятия.

-Какой теме было посвящёно наше мероприятие?

- Какие правила по благоустройству поселка вы запомнили?

- Теперь макет нашей детской игровой площадки полностью готов и мы с радостью его можем передать администрации поселка Быков-Мыс.

Е ) Песня «Быков мой» слова и музыка Светланы Анатольевны Донской, самодеятельного мелодиста, жительницы н.Быковский.

Использованная  литература:

1. А.И.Стручков -Очерки по истории Булунского улуса-  Якутск: НКИ «Бичик»,2005г.

2. Горохов С.Н. – Спецпереселенцы на севере Якутии в годы Великой Отечественной Войны.- Якутск, 1998г

3. Интернет – ресурсы:

https:// ru.wikipedia.org

www.rusprofile.ru

www.old.sakha.gov.ru

nsportal.ru