ЧТЕНИЕ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА: ТИПЫ УПРАЖНЕНИЙ (рецептивные, репродуктивные, продуктивные)

ЧТЕНИЕ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА: ТИПЫ УПРАЖНЕНИЙ

(рецептивные, репродуктивные, продуктивные)

Roudoudou fume la pipe

Papa Double-Corne a une très belle pipe. Tous les soirs après le dîner il met du tabac dans sa pipe et fume en lisant son journal. Roudoudou regarde la belle fumée bleue qui s’envole légère, légère.

Ce soir-là Papa sort. Il laisse sa pipe sur la commode. Rouodoudou s’approche sur la pointe des pieds, prend la pipe. Bon, il y a encore un peu de tabac au fond. Vite, une allumette. Roudoudou sort sur la rue. Il rencontre ses amis. Il ne leur dit pas «Bonjour», il fume fièrement la pipe. Mais tout à coup il pâlit, il verdit... Il va très mal. Ses jambes tremblent. Tout tourne autour de lui. Il tombe.

Ses amis ont pitié de lui. Vite. Vite. Grimbet et Rhino le prennent l’un par les pieds, l’autre sous les bras et en route. Ils vont très vite! Maman Chèvre lui fait une tasse de thé chaud. Et Papa n’a pas besoin de dire à Roudoudou de ne plus fumer. Roudoudou est assez puni comme ça.

I. Рецептивные упражнения.

1. Lis ce Texte  et traduis-le en russe.

2. Écris des verbes en forme de l’infinitf:

a, met, en lisant, s’envole, sort, prend, dit, pâlit, verdit, va, tremblent, ont, prennent, fait, est.

3. Trouve un mot superflu:

a) rencontrer; regarder, voir, admirer;

b) le thé, le café, l’eau, l’air;

c) pâlir, verdir, rougir, blanchir, grandir;

d) une allumette, une jambe, une pipe, une cigarette.

4. Choisis une réponse correcte:

1. Qu’est-ce que Papa Double-Corne fait tous les soirs après le dîner?

a) met une veste                      b) fume une pipe                             c) lit son livre

2. Pourquoi Roudoudou admire-t-il la fumée?

a) la fumée s’enfuit                 b) la fumée s’approche                    c) la fumé s’envole

3. Pourquoi Roudoudou ne dit-il pas «Bonjour» à ses amis? 

a) il fume                                 b) il prend la pipe                            c) il tombe

4. Que ses amis font-ils?

a) ils prennent la pipe              b) ils prennent son ami                    c) ils prennent une tasse de thé

5. Comment Papa Double-Corne punit-il Roudoudou?

a) Papa ne dit rien                    b) Papa ne punit personne               c) Papa ne fume plus 

5. Trouve la variante correcte dans le texte:

1. Tous les soirs après le déjeuner il met du tabac dans sa pipe et fume en lisant son journal.

2. Il y a encore assez de tabac au fond.

3.  Roudoudou sort dans le jardin.

4. Il va très bien.

5. Tout le monde tourne autour de lui.

6. Maman Chèvre lui fait une tasse de lait chaud.

6. Trouve des fautes:

1. Toutes les soirs après le dîner il met du tabac dans sa pipe et fume en lisant son journal.

2. Il laisse sa pipe sur le commode.

3. Bon, il y a encore un peu le tabac au fond.

4. Il rencontre ses amies.

5. Mais tout à coup il pâlis, il verdis.

6. Ses jambes tremble.

7. Ses amis a pitié de lui.

8. Maman Chèvre lui fait un tasse de thé chaude.

9. Roudoudou a assez puni comme ça.

II. Репродуктивные упражнения.

1. Réponds aux questions:

1. Que Papa Double-Corne a-t-il?

2. Qu’est-ce qu’il fait tous les soirs après le dîner?

3. Pourquoi Roudoudou admire-t-il la fumée?

4. Où Roudoudou trouve-t-il la pipe de Papa?

5. Comment Roudoudou allume-t-il la pipe?

6. Pourquoi Roudoudou ne dit-il pas «Bonjour» à ses amis? 

7. Est-ce que Roudoudou tombe malade?

8. Que ses amis font-ils?

9. Qu’est-ce que Maman prépare-t-elle pour son pauvre enfant?

10. Comment Papa Double-Corne punit-il Roudoudou?

2. Écris ce  texte au passé composé ou à l’imparfait.

3. Fais des phrases d’après le modèle ci-dessous:

Modèle: Il fume en lisant son journal.

              a) Lis ton journal!

              b) Je ne peux pas lire mon livre.

1. Roudoudou sort sur la rue.

2. Il ne leur dit pas «Bonjour».

3.  Grimbet et Rhino le prennent.

4. Ils vont très vite.

5. Maman Chèvre lui fait une tasse de thé chaud.

6. Et Papa n’a pas besoin de dire à Roudoudou de ne plus fumer.

4. Trouve dans le texte tous les verbes et remplis le  tableau:

I groupe	II groupe	III groupe

5. Écris les mots ayant le même radical que les verbes suivants:

a) mettre – ; b) s’envoler – ; c) prendre – ; d) verdir –

III. Продуктивные упражнения.

1. Réponds aux questions:

1) Combien d’enfants y a-t-il dans la famille?

2) Qu’est-ce qu’on mange pour le dîner chez  les Chèvres?

3) Pourquoi Papa Double-Corne fume-t-il?

4) Pourquoi Roudoudou veut-il fumer?

5) Quels signes montrent que Roudoudou est malade?

6) Quels remèdes a Maman Chèvre pour son fils?

7) As-tu pitié de Roudoudou?

8) Comment faut-il punir des fumeurs enfants?

9) Et toi, fumes-tu?  

2. Détermine ces notions:

a) le dîner;

b) une pipe;

c) une commode;

d) une tasse;

e) „Bonjour“.

3. Écris de mauvaises habitudes.

4. Écris de petites compositions:

1) L’ami fidel c’est … .

2) Un mode de vie sain.

3) Le mauvais exemple est contagieux.

4) Pourquoi fume-t-on?

5) De quoi peut-on être fier?

5. Explique ces affirmations:

1) Santé passe richesse.

2) Netteté nourrit santé.

3) Les meilleurs médecins sont le Dr. Gai, le Dr. Diète et le Dr. Tranquille.