«Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»

«Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»

(сценарий тематического классного часа)

Цели:

1. Синтезировать знания о человеке, человеческих отношениях в обществе, закрепить знания, необходимые развивающемуся человеку, о нормах нравственности, культуры, речевого этикета.

2. Реализовать в общении накопленные детьми знания, умения и навыки культуры поведения.

3. Формировать опыт нравственного решения конфликтов, моральную оценку поступков с позиций доброжелательности и уважения друг к другу.

4. Создавать доброжелательную атмосферу во взаимоотношениях детей.

Ход занятия:

1. Беседа

- Сегодня занятие у нас не простое, а волшебное. Знаете почему? Мы попробуем стать волшебниками. А кто такие волшебники? Что они делают в сказках? Какие бывают волшебники? (Ответы детей).

- Я написала на доске тему нашего занятия, а волшебник решил помешать нам, по его приказанию исчезли 2 слова. Посмотрите, что осталось: « Чтобы радость людям дарить, надо…и …быть». Как вы думаете, это был добрый или злой волшебник? Почему?

- А мы с вами будем добрыми волшебниками и вернем эти слова обратно. Добрые волшебники творят добро. В чем это выражается?  (Ответы детей).

- Вы можете помочь доброму человеку? А помешать злому?

- Значит, и вы можете быть добрыми волшебниками, ведь главное волшебство – доброта. Может быть, именно поэтому в древней азбуке буква «Д» обозначала «добро». Не случайно народная мудрость гласит: « Доброта, что солнце». Как вы понимаете это выражение?

- Да, солнышко озаряет всех своими лучами. Что мы ощущаем от этих лучей? (Теплоту, внимание, заботу). Посмотрите, какое солнышко сегодня к нам заглянуло в окна. (На доске изображение солнца. На его лучах – слова « теплота, забота, внимание»).

2. Игровая ситуация

- Итак, каждый лучик солнца дарит людям теплоту, заботу, внимание. Получается, что лучик волшебный. Давайте проверим: я беру волшебную палочку, взмахиваю ею, и лучик летит к…( имя). Он делает тебя внимательным и заботливым. К кому бы ты хотел проявить внимание и заботу? Что бы сделал? (Ответы детей).

- Кто еще хочет взмахнуть волшебной палочкой, послать солнечный луч доброты? (Дети играют).

Быть добрым волшебником только попробуй,

Тут хитрости вовсе не надо особой:

Понять и исполнить желанье другого,

Одно удовольствие, честное слово!

3. Исполнение частушек

- Не только слова у нас должны быть добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни нашим друзьям. Послушайте, пожалуйста, веселые частушки. Может быть, кто-то увидит себя в них и исправится.

1. Заиграй-ка, балалайка, балалайка, три струны.

Запевайте, не зевайте, выходите, плясуны!

2. Чтобы печка разгорелась, надо жару поддавать.

Чтоб частушка лучше пелась, надо пляской помогать!

3. Лида в круг вбежала смело, завертелась, как юла,

И под музыку запела про знакомые дела.

4. Тетя Сима попросила слазить Петю на чердак.

- Извините, тетя Сима, я вам вовсе не батрак.

5. В поезд входят три юнната: «Ух, народу сколько тут!

Занимай места, ребята, а то бабушки займут!»

6. Говорит лентяйке мать: «Убери свою кровать».

- Я бы, мама, убрала, только я еще мала.

7. А наш Гриша ходит гордо, в ход пускает кулаки.

У задиры под глазами не проходят синяки.

8. Витя очень умный парень, может все он смастерить,

Только «здравствуй» и «спасибо» не умеет говорить.

9. Кто узнал себя в частушках, пусть он исправляется.

А кто хорошо ведет, пусть не задирается!

4. Декламация стихов о маме.

- В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек любит людей и помогает им, любит природу и сохраняет ее. А любовь и помощь согревают, как солнце. А кто, по-вашему, самый нежный, самый добрый человек в мире? Да, многим в жизни мы обязаны маме. У нее самые добрые и ласковые руки, самое верное и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь, оно никогда не остается равнодушным. Послушайте, какие прекрасные стихи приготовили дети о маме.

Л. Николаенко «Доброта».

В доме добрыми делами занята, тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас, добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра, было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты, в доме столько доброты,

Что от этой доброты приживаются цветы,

Рыбки, ежики, птенцы?

Я тебе отвечу прямо: «Это – мама, мама, мама!»

- И сколько бы тебе ни было лет, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд. Чем больше твоя любовь, твоя доброта к матери, тем радостнее и светлее становится жизнь. Может быть, мы совершим волшебство и вернем пропавшее слово на место. Кто догадался? (Слово «добрым» прикрепляется на доску).

5. Сюрпризный момент

-Ой, к нам кто-то еще пожаловал. Давайте встретим их. ( Появляются Буратино с Мальвиной).

М: Здравствуй, Буратино! Б: Здравствуй, Мальвина!

М: Что это ты невеселый сегодня? Может быть, задание не выполнил?

Б: Плохо я справился с заданием…

М: Почему? Б: (злобно выкрикивает). Потому что не умею себя сдерживать!

М: А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?

Б: Вот еще! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.

М: Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?

Б: Что значит, каким тоном? Обыкновенным!

М: Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон. (Мнения детей). Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами, но и с папой Карло.

Б: Не было этого, не было, не было…

М: Ну вот, опять ты свое. А когда ты говорил папе Карло: «Хочу мороженое, хочу мороженое» или «Хочу в школу, хочу в школу» - разве это не было сказано капризным, недовольным голосом?

Б: Может быть, я иногда и говорю немного громко или капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил у него: «Ну, как посадка прошла?» Он обиделся почему-то и ушел. А что я плохого ему сказал? Или вот учительница двойку за кляксу ему поставила, а я, чтобы утешить его, спел: «Клякса-вакса-гуталин, на носу горячий блин!» Что тут было! Он очень рассердился. А я ведь развеселить его хотел. Нехорошо он поступил, правда, ребята? (Ответы детей).

М: Я думаю, что ребята правильно тебе сказали: ты поступил плохо. Нужно всегда подумать вначале: не обидишь ли ты человека тем, что ему скажешь. Нужно следить за своими словами.

Б: А разве я один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у ребят. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут…А, замолчали! Потому что многие из них очень похожи на меня. Разве не так? Есть такие (переходит на шепот), что даже бранятся. Да, да, я сам слышал! Из-за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами товарищей! Давайте, ребята, не будем спорить, кто хуже или лучше себя ведет, а просто все станем добрей. Хорошо я придумал, Мальвина?!

М: Это ты здорово придумал. Недаром в народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». Запомните это!

Б: А давайте все вместе споем песенку кота Леопольда «Если добрый ты…»

6. Исполнение песни под музыку.

7. Анализ речевых ситуаций. Мальвина и Буратино предлагают задания.

1. Утро. Вы идете в школу и встречаете своих одноклассников. Как вы поздороваетесь с ними?
2. В школе вы увидели учителя. Кто должен поздороваться первым? Как вы поприветствуете учителя?
3. Вечером родители пришли с работы. Какие слова и поступки помогут вам показать, что вы рады их видеть?
4. Как вы благодарите маму за вкусный обед?
5. Вы шли по коридору и нечаянно кого-то толкнули. Что нужно сказать?

Какие слова вы сейчас произносили? Как их можно назвать одним словом? (Волшебные, вежливые).

Слова чудеснейшие эти услышать каждый рад.

Добреют взрослые и дети, когда повсюду говорят: (показывает таблички со словами   вежливости – дети хором читают).

Слова коротенькие эти повсюду слышатся с утра.

Они века живут на свете, запомнить их давно пора!

8. Инсценировка сказки «Вежливое слово». Сейчас мы посмотрим историю про медвежонка, который не знал этих слов. И вот что с ним произошло…

Театр открывается! К началу все готово!

Билеты предлагаются за вежливое слово.

В три часа открылась касса, собралась народу масса,

Даже Ежик пожилой притащился чуть живой…

- Подходите, Ежик, Ежик! Вам билет в каком ряду?

- Мне поближе: плохо вижу, вот спасибо, ну пойду.

Говорит Овечка: - мне одно местечко!

Вот мое «Благодарю» – доброе словечко.

Утка: - Кряк! Первый ряд! Для меня и для ребят!

И достала Утка «Доброе утро».

А Олень: - Добрый день! Если только вам не лень,

Уважаемый кассир, я бы очень попросил мне, жене и дочке

Дайте лучшие места, вот мое «Пожалуйста»!

И вдруг, отпихнув старух, стариков, барсуков, бурундуков…

Вдруг ворвался Косолапый, отдавил хвосты и лапы,

Стукнул Зайца пожилого… -Касса, выдай мне билет!

-Ваше вежливое слово? – У меня такого нет!

-Ах, у вас такого нет, не получите билет!

-Мне билет!!! -  Нет и нет! Не стучите, не кричите,

До свидания, привет. Ничего кассир не дал!

Косолапый зарыдал и ушел он со слезами ко своей мохнатой маме.

Мама шлепнула слегка косолапого сынка

И достала из комода очень вежливое что-то…

Развернула, и стряхнула, и чихнула, и вздохнула:

-Ах, слова какие были! И не мы ли их забыли?

Изволь, позволь…Их давно уж съела моль!

Бедные Пожалуйста, что от них осталося?..

Театр открывается! К началу все готово!

Билеты предлагаются за вежливое слово!

Вот уже второй звонок! Медвежонок со всех ног подбегает к кассе:

-До свидания! Здравствуйте! Доброй ночи! И рассвета!

Замечательной зари! И кассир дает билеты – не один, а целых три!

-С Новым годом! С новосельем! Разрешите вас обнять!

И кассир дает билеты – не один, а целых пять!

-Поздравляю с днем рождения! Приглашаю вас к себе!

И кассир от восхищенья постоял на голове!

И кассиру все под силу, очень хочется запеть:

«Очень, очень-очень-очень-очень вежливый медведь!»

-Благодарен, извиняюсь! – Славный парень! – Я стараюсь!

-Вот какая умница! Вот идет медведица, и она волнуется,

И от счастья светится!

-Здравствуйте, медведица, знаете, медведица,

Славный мишка ваш сынишка, даже нам не верится!

-Почему не верится? – говорит медведица.

-Мой сыночек молодец! До свидания! Конец.

- Почему кассир сразу не отдал медвежонку билет? А каким стал медвежонок? Кому он подарил радость? Так что же такое вежливость? (Это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой). Значит, чтобы радость людям дарить, надо добрым и …вежливым быть. (Прикрепить слово на доску).

9. Игра «Гости на пороге»

- Давайте поиграем, ситуация такая: к вам неожиданно пришли гости. Для того, чтобы угостить их, вам необходимо быстро сходить в магазин. А на улице идет дождь. Вы надеваете калоши, намного больше ваших, берете в руки корзинку, раскрываете зонт и спешите в магазин. Кто быстрее? (Приз – мешочек с конфетами, но конфет в два раза больше, чем ребят в команде-победительнице. Как поступят ребята с этими конфетами?)

10. Стихи о вежливости и доброте

-Послушайте очень хорошие стихи, которые приготовили ребята.                                 

В. Кривошеев «Доброе утро».

Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться: - Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам; доброе утро – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым…Доброе утро длится до вечера.

                                              А. Кузнецова «Поссорились».

Мы поссорились с подругой и уселись по углам.

Очень скучно друг без друга! Помириться нужно нам.

Я ее не обижала, только мишку подержала,

Только с мишкой убежала и сказала: «Не отдам».

Дам ей мишку, извинюсь, дам ей мячик, дам трамвай и скажу: «Играть давай!»

                                              Л. Шкатова «Дядя Саша огорчен…»

Дядя Саша огорчен, рассказал он вот о чем…

Настя – славная девчонка, Настя ходит в первый класс.

Но давно уже от Насти я не слышу слова «здрасьте».

А слово-то какое – очень дорогое.

Встретил Витю я соседа, встреча грустная была:

На меня он, как торпеда, налетел из-за угла!

Но представьте, зря от Вити ждал я слова «извините».

А слово-то какое – очень дорогое!

Он про внучку говорил: -Экая досада!

Я портфель ей подарил, вижу: очень рада!

Но нельзя ж молчать, как рыба, ну сказала бы «спасибо».

Слово-то какое – очень дорогое!

11. Заключение. Рефлексия

- Много славных дел ждет вас, но, прежде всего, вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Давайте еще раз прочитаем тему занятия. Пусть это будет нашим девизом. Вежливость, честность и доброта радуют людей, и их радость возвращается к нам улыбкой.

- Сейчас мы с вами сделаем волшебный цветок доброты и вежливости, и вы увидите, как вокруг люди отблагодарят вас за эту радость, это волшебство улыбками. (На разноцветных лепестках дети пишут волшебные слова и выкладывают цветок).

12. Песня М. Шаинского «Улыбка»

Материалы

Правила вежливости.

1.      Вставайте дружно каждый раз, когда учитель входит в класс.

2.      Ответить хочешь, не шуми, а только руку подними.

3.      Учитель спросит, надо встать. Когда он сесть позволит, сядь.

4.      Парта – это не кровать, и на ней нельзя лежать.

5.      И ежели вы вежливы, то, сидя на уроке, не будете с товарищем трещать, как две сороки.

6.      И ежели вы вежливы, тому, кто послабее, вы будете защитником, пред сильным не робея.

7.      И ежели вы вежливы, то в разговоре с тетей, и с дедушкой, и с бабушкой вы их не перебьете.      

Задания.

1.      Мальчик зашел в класс. В классе ученики и учительница. Как должен поступить мальчик?

2.      Ученик опоздал на урок. Как он должен поступить?       

3.      Учитель объяснил задание. Ученик переспрашивает его о том, какое задание, какую взять бумагу, или говорит: «У меня ничего не получается». В чем проявляется невежливость ученика?

4.      Ученик на уроке жалуется учителю: «У меня нет ножниц или нет линейки и карандаша». Как он должен был поступить?

5.      Ученик сдает небрежную тетрадь, плохо выполненную работу. В чем проявляется невежливость? Купит ли он сам плохую вещь в магазине?

6.      Девочка жалуется учителю: «Этот мальчик толкнул, а этот сказал плохое слово». Как надо ей поступить? В чем она не права?     

Советы учителя.

1.      Будь вежлив со своими товарищами: не давай им прозвищ и кличек; разговаривая, не кричи; не забывай говорить «волшебные» слова.

2.      Если знаешь интересные игры или что-то умеешь делать, научи других. В играх не будь грубым, не кричи.

3.      Не спорь с товарищем по пустякам, не ссорься, старайся работать и играть дружно.

4.      Не ябедничай. Если товарищ в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови товарища, если он занимается чем-то плохим.

5.      Если обещал, то выполни обещание. Будь верен своему слову.

6.      Помни, что вежливый человек совершает хорошие поступки не для показа, а чтобы сделать людям приятное. Это создает у людей хорошее настроение, улучшается работоспособность, сохраняется здоровье. Будьте добры и вежливы!