Цифровые
образовательные ресурсы в обучении физике.
Мы
живем, работаем, учим и учимся в новых конкретно-исторических условиях. Вопросы
реформирования учебного процесса в учебных заведениях разного уровня продвигаются
сложно, противоречиво, но вместе с тем неуклонно. Среди школьных учителей идет
активный процесс поиска инновационных средств, форм и методов с учетом новых требований.
Большими возможностями в решении многих педагогических задач обладают цифровые
образовательные ресурсы (ЦОР). Вопросы и проблемы применения новых
информационных технологий в образовательном процессе в настоящее время
поднимаются все чаще. В связи с внедрением высоких компьютерных технологий
система образования значительно трансформируется и содержательно, и
организационно. Использование ЦОР позволяет индивидуализировать процесс обучения,
реализовать дифференцированный подход к обучаемым, активизировать
познавательную деятельность учащихся, организовать их самостоятельную,
творческую и исследовательскую работу, осуществить обратную связь, самоконтроль
в интерактивном режиме.
Интернет
сегодня предоставляет широкие возможности использования сервисов в
педагогической практике. В настоящее время существует множество самых разных
сервисов. Рассмотрим более подробно сервис LearningApps.
Конструктор интерактивных заданий LearningApps.org (http://learningapps.org/about.php)
является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с
помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть непосредственно
включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в
оперативном режиме. Эти интерактивные блоки (так называемые приложения или
упражнения) общедоступны. По этой причине они не включены ни в какие программы
или конкретные сценарии. Ценность этих блоков заключается в их интерактивности.
Основная идея интерактивных заданий заключается в том, что ученики могут
проверить и закрепить свои знания в игровой форме, что способствует
формированию познавательного интереса учащихся.
Условно
все разновидности интерактивных модулей, доступные на данном сайте, можно
разделить на шаблоны и инструменты. Шаблоны предназначены для разработки
упражнений и игр. Они предполагают наличие заданий, условий выполнения,
правильных ответов и чётко определённых действий со стороны ученика. Шаблоны
сгруппированы по структурно-функциональному признаку: Selection – упражнения на
выбор правильных ответов; Assignment – задания на установление соответствия;
Sequence – на определение правильной последовательности; Заполнение –
упражнения, в которых надо вставить правильные ответы в нужных местах;
Онлайн-игры – упражнения-соревнования, при выполнении которых учащийся
соревнуется с компьютером или другими учениками. Инструменты используются для
подготовки и применения демонстрационного материала, для организации
взаимодействия с учениками. В сервисе LearningApps.org имеются инструменты,
позволяющие учителю готовить качественные электронные наглядные пособия,
аудио/видеоматериалы, а также дистанционно общаться с учениками и коллегами. Notebook
(Блокнот) – простейший текстовый редактор. Pinboard («Пробковая доска») –
инструмент записи текстовых заметок и загрузки файлов с имитацией прикрепления
канцелярскими кнопками к пробковой доске. Все материалы перетаскиваются мышью и
закрепляются на виртуальной доске в любом порядке. Etherpad – онлайн-редактор,
в котором может совместно работать несколько интернет-пользователей. Mindmap
(Ментальная карта) – простой в использовании и наглядный графический редактор
ментальных карт. Его можно применять как для демонстрации заранее составленных
карт, так и для составления ментальной карты на учебном занятии. Аудио/видеоконтент
– инструмент, позволяющий не только загружать аудио/видеофайлы, но встраивать
их в приложения. Можно также добавить к видеоролику вопросы, на которые ученики
должны ответить после просмотра. Сетка приложений – инструмент создания
коллекции из нескольких приложений, чтобы поделиться с другими пользователями. Сервис
содержит также такие дополнительные инструменты, как календарь для составления
расписания в виде таблицы и чат для общения в сети.
Авторские
разработки можно посмотреть по следующим ссылкам:
http://LearningApps.org/display?v=p0untit2501
http://LearningApps.org/display?v=pw9ey3a6t
http://LearningApps.org/display?v=pt0mmbmak
Уроки
с использованием ЦОР являются одним из самых важных результатов инновационной
работы в школе. Современный учитель не может не учитывать в своей работе
результатов постоянного и стремительного совершенствования информационный
технологий. Только целенаправленное использование ЦОР расширяет возможность
формирования личностных качеств обучаемых (образованность, компетентность,
конкурентоспособность, адаптивность и т.д.). Все новое быстро входит в нашу
жизнь, и не замечать, не осознавать этого мы не можем, а значит, нужно
использовать многочисленные возможности применения ЦОР в образовательном
процессе. Новое время диктует новые условия и требует от учителя иного подхода
к преподаванию физики.
Список
использованной литература.
1.
Александрова З.В. Особенности технологии
применения ЦОР в преподавании физики. - URL:
http://www.calameo.com/books/000360984c0f4618dcd19.
Дата обращения: 27.02.2014
2.
Возможности создания интерактивных модулей
в обучающих приложениях LearningApps.org.- URL:
http://si-sv.com/blog/2013-08-01-46.
Дата обращения: 4.03.2014
3.
Что такое
LearningApps.org?
- URL: http://learningapps.org/about.php.
Дата
обращения:
14.02.2014
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.