Цикл уроков
по предмету «Окружающий мир» 2 класс.
Автор: Н. Ф. Виноградова.
Тема : Россия – твоя Родина (13 ч)
Урок № 1
Тема: МОЯ РОДИНА.
Цели: формировать понятие
«государство», «гражданин», «конституция», «Родина»;
развивать интерес к истории своей Родины;
воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование: аудиозапись песни
«Что мы Родиной зовем», мультимедийный проектор, физическая карта страны,
карточки для индивидуальной работы, выставка книг и иллюстраций по теме, плакат
с кроссвордом.
ХОД УРОКА.
I Организационный момент.
II Сообщение темы и цели урока.
Звучит песня « Что мы Родиной зовем?»
(Если нет грамзаписи – монтаж.)
Что мы Родиной зовём?
И берёзки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идём.
Дом, где мы с тобой живём,
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим – синим
Флаг России над Кремлём.
Изучение нового материала.
Учитель. Ребята, что для вас значит слово Родина?
Никто не может точно ответить на этот вопрос.
Родина это слово с детства знает каждый. Родина, родной дом – это
исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом-это и детство, и сказки, и
многое-многое другое.
- Когда строят дом?
Дети. Дом строят, когда надо где-то жить.
Дети.
Дом строят, когда создаётся семья.
Учитель. Постройте ассоциативный ряд к слову дом.
Дети.
Дом- изба- квартира- жилище- изба.
Учитель. А изначально в древнерусском языке слово «иста» означало «баня, тёплое
помещение»
Учитель. Сравните слова истопить, топить, тепло.
Учитель. Кто живет в доме?
Дети.
Семья.
Учитель.
Что такое семья?
Дети.
Мама, папа, бабушка, дедушка, дети.
Учитель. Представьте, что мы с вами семья. Чтобы всем в нашем доме было хорошо,
давайте соберём то, что нам для этого необходимо. Мне нужна в семье любовь.
-А вам?
Дети.
Доброта, понимание, уют, забота, уважение. (Учитель размещает на доске «
брёвна», на которых написаны слова. В результате выстроен «дом». На «крыше» написано
слово «тепло»).
Учитель. Вот мы и построили дом, в котором тепло.
Соберите своё тепло.
Пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло.
Поделитесь своим теплом друг с другом.
Ученик
Было утром тихо в доме
Я писала на ладони имя мамино…
Не в тетрадке на листке,
Не на стенке каменной-
Я писала на руке имя мамино,
Было утром тихо в доме,
Стало шумно среди дня…
-Что ты спрятала в ладони?
Стали спрашивать меня.
Я ладонь разжала
Счастье я держала.
Учитель. У каждого из нас есть свой дом и мне хотелось бы чтобы вы рассказали,
какой он у вас.
(Дети рассказывают о своем доме, а на доске появляются
рисунки, с помощью мультимедийного проектора).
Учитель. Слово « Родина» начинается здесь в доме…
Всё от этого корня, от дома отца, сработанное своими руками, на своей
земле, в своей стране…
Учитель.
Как называется наша страна?
Российская Федерация, Россия.
(надпись проецируется на доску).
Учитель.
Мы живём в стране, у которой удивительно красивое имя-
Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия
единственная необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Родина -
значит родная, как мать и отец, отсюда наш род и кровь. Родину не выбирают. Она
даётся человеку от рождения.
Ученик.
Необъятная страна. В. Степанов.
Если долго-долго
В самолете нам лететь
Если долго-долго
На Россию нам смотреть
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
Работа по карте.
Учитель.
Наша Родина очень велика. Посмотрите на физическую карту, какую огромную
территорию она занимает. Её площадь более семнадцати миллионов квадратных километров,
а северные земли заходят далеко за Полярный круг. Уральские горы разделяют
страну на две части: меньшая находится в Европе, а большая – в Азии. Тринадцать
морей и два океана омывают Россию: Тихий и Северный Ледовитый океаны. Могучие
реки - Волга, Обь, Амур, Енисей, Лена и многие другие несут свои воды в моря и
океаны.
Большую часть нашей страны занимают равнинные пространства: Русская и Западно-Сибирская
равнины. Среднесибирское плоскогорье. На юге Русской равнины расположены горы
Большого Кавказа. Западно-Сибирскую равнину закрывают на юго-востоке горы Алтай
и Саяны, и целая горная страна простирается от Среднесибирского плоскогорья до
берегов Тихого океана. (Во время работы по карте на доске появляются слова: Океаны:
Тихий океан, Северный Ледовитый океан. Реки: Волга, Обь, Амур, Енисей,
Лена. Равнины: Русская равнина, Западно-Сибирская равнина. Города: Москва,
Санкт- Петербург, Нижний Новгород, Новороссийск, Екатеринбург, Самара, Омск,
Пермь, Ростов – на - Дону.)
Физкультминутка.
Жура – Жура – журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
- « Где же лучшая земля?»
Отвечал он пролетая:
-« Лучше нет родного края».
Работа по карточкам
- Прочитайте о городах нашей страны.
|
КАРТОЧКА 1.
В России свыше тысячи городов. Двенадцать из них имеют население
более 1000000 человек. Это Москва, Санкт - Петербург, Краснодар, Нижний
Новгород, Новороссийск, Екатеринбург, Самара, Омск, Челябинск, Пермь, Уфа и
Ростов - на - Дону.
|
Учитель: 1. Какие города нашей страны вы знаете?
Звучит стихотворение Т. Коти. Душа России. ( материал о Москве
используется при наличии времени или выносится на отдельный урок.)
.
Ученик.
Душа России.
Душа России – древняя Москва,
Как много ты в себе соединила!
Святая Русь кресты позолотила
И купола над миром вознесла.
Восток оставил свой узорный след,
Свои неисчислимые приметы,
В названьях улиц кроются секреты,
Боль поражений и восторг побед.
Соборы златоглавые как птицы
За стенами высокого Кремля,
Украшена Московская земля,
Как сказочная русская царица.
Здесь неразрывна связь времен,
Здесь все единым духом живо,
Лицо Москвы неповторимо,
Кто ни посмотрит – всяк пленен!
Шумит, как море бурное, Москва,
Разноплеменно, многолика,
Как ни назвать тебя великой,
Душа Руси – красавица Москва!
-Учитель. Почему автор стихотворения о Москве назвал его «Душа России»?
Сообщение ученика.
Москва стоит на семи холмах на берегу Москвы-реки. Ее
история уходит далеко в глубь веков. Прошла не одна сотня лет, прежде чем
маленькое поселение превратилось в самый большой и красивый город России,
чудесную град-столицу. В 1147 г. князь Ю. Долгорукий пригласил князя Святослава
Олеговича на совет в Москву: «Приходи ко мне, брате, в Москов!» и дал в его
честь «обед силен». Это первая запись о Москве в древней летописи, поэтому 1147
год принято считать годом рождения Москвы, а князя Ю. Долгорукого ее
основателем. Облик Москвы незабываем. Как солнце ярко сверкают золотые купола
православных храмов, как жар горят рубиновые звезды на высоких башнях Кремля.
Каждая эпоха оставила свои следы и приметы, соединила Москва и древность, и
современность. Многое видела и терпела Москва на своем веку. Называют Москву и
великой, и белокаменной, и златоглавой, но, прежде всего, Москва – душа России.
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля.
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя.
Работа по учебнику. Чтение статьи. Рассматривание
иллюстраций. Ответы на вопросы.
А сейчас послушайте стихотворение В. Степанова, о
людях, которые живут в нашей стране.
Ученик. В. Степанов « Российская семья»
Живут в России разные
Народы с давних пор
Одним – тайга по нраву,
Другим степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один рыбак с рожденья,
Другой – оленевод.
Один – кумыс готовит,
Другой готовит мёд.
Одним милее осень,
Другим – милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех одна.
Учитель. Ребята, люди каких национальностей живут у
нас в стране?
Много разных народов живёт в России, около 145000000
человек. Больше всего русских людей. Россия, как многонациональная страна, по
государственному устройству представляет собой Федерацию, которая объединяет
все народы, живущие на её территории. Это русские, татары, украинцы, чуваши,
народы Дагестана, башкиры, белорусы, мордва, калмыки, буряты, евреи, якуты,
чукчи, ненцы и многие другие…
Каждый народ имеет свой язык и свою культуру, но общий
для всех стал русский язык.
Сообщение ученика.
Сегодня Россия – это демократическое государство, во
главе которого стоит президент. Президента избирает весь народ один раз в
четыре года. Помогает ему управлять страной правительство во главе с
премьер-министром. Законодательным органом власти является двухпалатный
парламент – Федеральное собрание, которое состоит из Государственной думы и Совета
Федерации. Главный закон страны называется Конституция.
Учитель. Как зовут президента России?
У нас в стране много больших и красивых городов. Но
так же есть очень много маленьких, но не менее прекрасных мест.
Наш дом. В. Степанов.
На карте мира не найдешь
Тот дом, в котором ты живешь,
И даже улицы родной
Мы не найдем на карте той.
Учитель. Ребята, как называется населённый пункт, в
котором мы живём? Как вы думаете отмечен ли он на карте России? Об этом мы
поговорим на следующем уроке.
Закрепление пройденного.
Детям предлагается разгадать кроссворд на тему: « Моя
Родина». ( При помощи мультимедийного проектора кроссворд проецируется на
доску.
По горизонтали:
2. Место рождения человека.
4. Столица нашей Родины.
5 Населённый пункт в сельской местности.
6. Главный город страны.
7. Большой населённый пункт.
По вертикали:
1.
Население страны.
2.
Страна, в которой мы
живём.
3.
Крупное промышленное
предприятие.
Ответы:
По горизонтали:
2. Родина.4. Москва.5. Деревня. 6.Столица. 7. Город.
По вертикали:
1.Народ. 2.Россия. 3.Завод.
Ребята, как вы думаете, почему я кроссворд поместила
именно на это дерево? ( Вывод. Берёза – символ России.)
Для проверки знаний на этом уроке можно использовать
тест. ( См. приложение.)
Домашнее задание.
1группа. Найти и выучить стихотворение о Родине.
2группа. Подготовить сообщение на тему следующего
урока.
3 группа. Прочитать статью в учебнике.
Дополнительный материал к уроку № 1
Родина моя – бескрайняя
Россия.
Родина моя –
бескрайняя Россия,
И Сибирь, и Волга, и
Урал…
Все места для
русского святые,
Где бы ты в России ни
бывал.
Каждая березка,
кустик каждый,
Задремавшие в снегу
поля, -
Все напоминает нам о
самом важном,
Только здесь родимая
земля!
И куда б судьба ни
заносила,
Не дано забыть нам об
одном –
Эта неоглядная Россия
Есть единственный наш
отчий дом.
Все дороги сходятся
В городе одном,
В городе под звездами
Мы с тобой живем.
У Кремлевских башен
Праздничный наряд,
Рубиновые звезды
Словно жар горят.
Не одно столетие
Строилась Москва.
Украшали город
Чудо- мастера.
Терема узорные,
Что ни дом – дворец!
Над Москвой-рекою –
Радужный венец.
Золотые маковки
На семи холмах,
Слышен звон малиновый
Даже в облаках!
Сердце нашей Родины –
Московская земля.
Все дороги сходятся
У ворот Кремля.
Москва
Москва – это Красная
площадь.
Москва – это башни
Кремля.
Москва – это сердце
России,
Которое любит тебя.
Санкт-Петербург
Он царя Петра
творенье,
Город славы, город –
сад.
Кораблей заморских
флаги,
Вдоль Невы дворцов
парад.
Золотое кольцо.
Города старинные,
Звон колоколов.
Словно птицы лебеди
Суздаль и Ростов.
На широкой Волге
Тверь и Кострома,
Башенки резные,
Чудо-терема.
Города старинные,
Крепость на реке.
Новгород на Волхове,
Муром на Оке.
Здесь дружины храбрые
В бой вели князья,
Конного и пешего
Недруга разя.
Города старинные
Мастерами славные.
Улицы кузнечные,
Улицы гончарные.
Площади торговые,
Праздничные ярмарки –
Из Ельца – матрешки,
А из Тулы – пряники.
Города старинные –
К солнышку лицом –
Для России стали
Золотым кольцом.
Тульский самовар.
Самовар раздула Тула,
Тула – древняя земля
–
Белой скатертью
взмахнула
От заречья до Кремля.
Самовар гудит и
топчет
Топит в небо белый
дым.
Где ты ни был днем
ли, ночью –
Словно дома рядом с
ним.
Он гудит в лесной
избушке,
В городах, среди
степей…
Из него не редко Пушкин
Чаем потчевал друзей.
Полководец, князь
Суворов
За собой его возил
Самовар наш нюхал
порох,
Видел крепость
Израил.
Он гудит, не уставая,
Двести лет уже подряд
Самовар – душа живая
–
Друг веселью, сказке
брат.
* * *
В большой
стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город,
улица, дом, где он родился.
Это его
маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая,
великая Родина.
Родина
начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна.
И у каждого она одна.
Как мама. Родина – мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и
дочерьми, заботится о них; приходит на помощь, придает силы.
Мы любим
Родину. А любить Родину – значит жить с ней одной жизнью.
Россия С.
Васильева
…Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей…
Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.
Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою.
С могучим быстрым Иртышом.
Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть.
Люблю все то, что называю
Одним широким словом «Русь»!
А. Прокофьева
Нет на свете родины милее,
Где других лазурней небеса,
Солнце ярче, звезды всех светлее,
Где отрадны рощи и леса;
Где в реках стремительные воды
Голубеют, словно бирюза,
Где когда настанет непогода,
Весь народ выходит, как гроза!
Нет на свете Родины дороже.
Надо все нам сделать для нее,
Чтобы день, который нами прожит,
Каждым часом радовал ее.
Всюду все в ее раздольях – наше.
Отдадим ей думы и дела
И кругом садами опояшем,
Чтобы вечно Родина цвела!
УРОК № 2
Тема: Государственные символы России.
Цель: 1. Познакомить с историей создания флага, герба России.
2. Развивать интерес к истории России.
3. Воспитывать чувство гордости за свою страну.
Оборудование: Государственный
флаг России, герб России, образцы старинный гербов государств, карточки для
индивидуальной работы, выставка книг и иллюстраций по теме, мультимедийный
проектор.
План
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
1.Чтение стихов наизусть.
2.Ответы на вопросы по статье прочитанной в учебнике.
Вводное слово учителя.
Как называется страна, в которой мы живем? (После
ответов детей - на доске запись).
Россия, Российская Федерация (РФ).
(Федерация – это государство, состоящее из
объединившихся в единое государственное целое, отдельных самостоятельных
государств).
Сообщение темы и цели урока.
Тема нашего урока «Государственная символика России».
Учитель. Каждый человек, живущий на нашей планете,
испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и
ее историю. А олицетворяет родную землю ее символы.
Что такое символы? (Знак).
Что же является государственными символами России?
(Герб, Флаг, Гимн).
Прежде чем говорить о гербе нашей страны, мы узнаем,
что такое «герб».
Изучение нового материала.
Сообщение ученика.
Понятие «герб» происходит от немецкого слова
«наследство» или «наследие» и является знаком отличия, важнейшей эмблемой
государства, области, города, а так же отдельных лиц и родов.
Его изображение помещается на флагах, монетах,
печатях, бланках, чтобы показать принадлежность к тому или иному государству.
Гербы появились давным-давно в зарубежных странах. Это
был отличительный знак рыцарей. Герб являлся знаком рода и его воинских
доблестей.
Специальные люди – герольды давали описание гербов,
следили за их правильным составлением. Была выработана даже целая система
строгих правил, по которым составлялись гербы.
1.
Различали несколько форм
щитов – французский (треугольный), итальянский (овальный), испанский (плоский
сверху и закругленный снизу), германский (причудливой формы). ( Проецируется.)
2.
Использовались следующие
цвета – красный, зеленый, голубой, черный, пурпурный. (Проецируется.)
3.
Разрешалось изображать
фигуры животных. (Проецируется.)
4.
В рыцарском гербе
обязательно присутствовал девиз – краткая надпись.
(Проецируется на экран).
Учитель.Что означает слово «герб»?
-Учитель. Расскажите, где помещают герб страны?
-
Современный Государственный герб Российской Федерации
был принят в декабре 2000 г.
(Проецируется на экран).
( При помощи мультимедийного проектора сведения
выносятся на доску.)
Он представляет собой изображение золотого двуглавого
орла, помещенное на красном щите, над орлом – три короны (две малые и одна
большая) в лапах орла – скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар), а на
груди на красном щите – всадник, поражающий копьем дракона.
Учитель. Из каких основных изображений состоит герб
России?
Каково же значение этих изображений?
Государственный герб Российской Федерации является
символом единства народов России, а короны над головой орла рассматриваются как
символы союза республик, краев, областей из которых состоит Российская
Федерация.
Скипетр и держава означают сильную власть, защиту
государства и его единство.
Всадник на щите на груди орла – не только древний
символ столицы России – Москвы, но и олицетворение победы добра над злом,
готовности нашего народа защищать свою страну от врагов.
- Как вы думаете, почему все государства мира имеют
свой герб?
Ученик. В. Степанов Герб России.
У России величавой
На гербе орёл двуглавый
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он России дух свободный.
Работа по учебнику. Чтение статьи. Ответы на вопросы.
Учитель. Сколько на земле государств, столько
существует и флагов. У каждого государства свой флаг. И все они разные:
одноцветные и многоцветные, с полосками и в узорах, со звёздами и с крестами. Каждый
знак, фигура, цвет имеет своё значение. У каждого флага своя история, судьба.
Сегодня мы узнаем историю Российского флага.
Работа по карточкам.
Прочитайте на карточках описание флага России.
Государственный флаг Российский Федерации
представляет собой прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру
горизонтальных полос: верхняя – белая, средняя – синего и нижняя красного
цвета.
Учитель. Найдите среди представленных вам трех
государственных флагов государственный флаг России.
По каким отличительным признакам вы его определили?
Демонстрируется государственный флаг России.
Ученик. В. Степанов. « Флаг России».
Белый цвет - берёзка
Синий – неба цвет
Красная полоска –
Солнечный рассвет.
Закон о государственном флаге был принят
Государственной думой в 2000 г. Стало доброй традицией торжественно отмечать 21
августа День Государственного флага Российской Федерации.
Сообщение ученика.
Цвета государственного флага никогда не выбирают
просто так. Издревле каждый цвет имеет свое особое значение.
Что же означают цвета российского флага.
Красный цвет означает отвагу, мужество, героизм.
Белый и синий цвета были цветами русской православной
церкви.
Синий цвет – это небо, верность.
Белый – благородство, совершенство.
Учитель. Какие цвета у государственного флага России?
Что они обозначают?
Как вы думаете, может ли государство обходится без
флага?
Какую роль он играет?
Выполнение заданий в тетрадях на печатной основе.
Закрепление изученного материала.
Тест.
Прикрепленное к древку
полотнище ГИМН
определенного размера и цвета
Официальная эмблема
государства ФЛАГ
Торжественная
песня ГЕРБ
Соединить стрелочками название государственного
символа и его определения.
Итог урока.
Государственный флаг России – наша гордость, наша
святыня – символ независимости и величия нашей Отчизны. Он символизирует нашу
необъятную Родину с ее непростой судьбой, с ее славным прошлым. Долг каждого
гражданина – оберегать честь нашего флага.
Домашнее задание.
Используя знания полученные на уроке, вам предстоит
создать собственный герб.
1 группа. Придумать герб своего класса.
2 группа. Придумать герб своей школы.
3 группа. Придумать герб своей семьи.
Прочитать статью в учебнике и ответить на вопросы.
Дополнительный материал к уроку № 2
Символы России
Герб.
Российскому государственному гербу уже полтысячи лет. Двуглавый орел
прилетел к нам из столицы древней Византии города Константинополя. И привезла
его Царевна Софья племянница последнего византийского императора
Константина, в 1497 году приехавшая на Русь, чтобы стать женой русского царя
Ивана III . До свадьбы Ивана III с царевной Софьей
русского гербом было изображение Святого Георгия на белом коне. Когда русский
царь принял герб Византии - двуглавого орла, то прежний герб был помещен на
щите на груди орла.
* * *
Почему флаг именно белый, синий и красный. У историков
существует несколько точек зрения на происхождение этих цветов в
Государственном флаге России. Первая из них объясняет подобное сочетание тем,
что царь Петр 1 взял эти цвета у герба Москвы: белый – это белый конь, синий –
это плащ на Георгии Победоносце, красный – это красный щит герба.
Вторая точка зрения утверждает, что триколор
Российского флага имеет историческое значение. Чередующиеся белая, синяя и
красная полосы появились во времена правления отца Петра 1 – царя Алексея
Михайловича. В те времена Россия была многонациональным государством, и
основными многочисленными народами являлись белорусы (белый цвет), украинцы
(синий цвет), русские (красный цвет). Общность и единство этих национальностей
и отражает флаг.
Современный государственный флаг Российской Федерации
пришел к нам из глубины веков. По указу Петра 1 с 1693 года на российских
кораблях стали поднимать бело-сине-красный флаг. «…на синей полосе золотой с
царской короною венчан двуглавый орел, имеющий в сердце красное клеймо с
серебряным Святым Георгием, без змия». Позднее, в 1705 году царь издал указ
поднимать этот флаг на торговых судах, а на военных судах – Андреевский флаг
(голубой крест на белом поле).
УРОК № 3
Тема: НАШ КРАЙ
Цели: сформировать
представления учащихся о родном крае;
развивать умение
работать с картой;
воспитывать любовь
к своему краю.
Оборудование: физическая карта
края, Государственный гимн Кубани (аудиозапись), Государственный флаг Кубани,
герб Екатеринодара, видеофильм «Родная станица».
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
1.
Защита проектов гербов,
выполненных учащимися.
2.
Фронтальная работа. Ответы
на вопросы по статье, прочитанной дома.
Сообщение темы и целей урока.
Даль степей сквозная,
Гор простор орлиный
Сторона родная,
Край наш тополиный.
Виктор Подкопаев.
- Ребята, прочитайте на доске эпиграф к нашему уроку. Как вы думаете, о
чем пойдет речь сегодня на уроке?
- Да, совершенно верно. Мы начинаем изучение новой темы – «Наш край».
- Какой он наш край? Как живут и чем занимаются люди? Что окружает нас?
Вот об этом мы будем с вами говорить сегодня.
О чудесном нашем крае
Будет разговор,
О прекрасном милом крае
Где мы все живем.
На доске и в тетрадях записывается тема: «Наш край».
Ученик.
Ты был на Кубани?
А ты побывай.
Отличные люди,
Загадочный край.
Там встретят тебя
Как хорошего друга,
Покажут сады и поля –
Все прелести юга,
Узнаешь ты много
Историй казачьих,
И добрых традиций,
И песен степей –
И сразу на сердце станет теплей.
Мы отправляемся в путешествие и побываем на различных станциях.
Давайте выберем, на чем мы отправимся в путешествие:
1. Пароход
2 Самолет
3. Трактор
4. Велосипед
5. Машина
И первая станция «Географическая».
Работа по карте.
Наш край расположен на юге Российской Федерации. Он называется
Краснодарским по имени главного города края, а историческое его название –
Кубань. С ним граничат: на севере и северо-востоке – Ростовская область, на
востоке – Ставропольский край, на юго-востоке – Карачаево-Черкесия, на юге –
Грузия. На западе Керченский пролив отделяет Кубань от Крыма, входящего в
состав Украины. Территория края омывается с юго-запада Черным морем, а с
северо-запада Азовским. Общая протяженность границы края 1540
км, а 740 км проходит вдоль моря. Краснодарский край делится на две части:
северную и равнинную. 2/3 – северная территория, а южная горная – 1/3.
Работа по карточкам.
Площадь края
составляет 76 тыс. кв. км. С севера на юг наибольшее расстояние – 372
км, а с запада на восток – 380 км. Краснодарский край разделен на 38 районов и
включает 26 городов, 24 поселка городского типа, 1175 поселений.
Найдите сведения о
площади края. Какова протяженность края с запада на восток? Сколько районов в
нашем крае? Как называется населенный пункт, где мы живём? Посмотрите,
обозначено ли оно на карте? Какова длина границы вдоль моря?
Закрепление
изученного материала.
Работа в тетради.
Детям раздаются
трафареты с изображением карты края.
- Обведите трафареты
в тетради.
-Укажите на карте
соседние области и республики.
- Обозначьте на карте
главный город нашего края.
- Обозначьте на карте
моря нашего края.
Продолжаем свое
путешествие и следующая остановка «Символическая».
Мы с вами на прошлом
уроке знакомились символами России.
Что такое символ?
Какие государственные
символы вы знаете?
Дети. Флаг, Гимн, Герб.
Материал используется
при наличии времени.
Впервые гербы в
городах Кубани появились в середине 19 века. Давайте рассмотрим один из них.
(Проецируется герб Екатеринодара). Перед вами герб города Екатеринодара. Он
представляет собой щит, обрамленный зеленой полосой со звездами, по количеству
станиц, окружавших, как верные слуги, Екатеринодар. Щит разделен на 4 части. В
первой и третьей – двуглавый орел, расположенный на крепости, что символизирует
покровительство государства казакам. Во второй и четвертой – знамена, говорящие
о заслугах казаков в войнах с Турцией. В середине – красный щит с вензелем
царицы Екатерины 2. С верху щит венчает золотая корона в виде городской стены.
С двух сторон его поддерживают два казака.
Сообщение ученика
Современный герб
Краснодарского края составлен на основе исторического герба Кубани. На зеленом
щите изображена крепость, говорящая о военных заслугах казачества. Щит окружает
лазоревые знамена, пожалованные нашим предкам за мужество и верную службу. На
штандарте знамени, расположенном по середине, буквы «РФ», означающие, что наш
край входит в состав Российской Федерации. (Демонстрируется герб).
Учитель. На ряду с
гербом символом Краснодарского края является флаг, который представляет собой
прямоугольное полотнище из трех разновеликих горизонтальных полос: верхней –
синего, средней – малинового и нижней зеленого цвета. Ширина двух крайних полос
равна ширине малиновой полосе. В центре флага расположен герб Краснодарского
края.
Закрепление
изученного материала.
Найдите флаг
Краснодарского края.
(Детям
предлагается Российский флаг, Кубанский и Украинский).
Где вы в станице
видели флаг или герб Краснодарского края.
Прослушивание гимна
Краснодарского края.(аудиозапись)
Учитель. Гимном
Краснодарского края стала историческая песня кубанских казаков «Ты, Кубань, ты
наша родина». Написана она была в годы Первой мировой войны, когда казаки
воевали в Турции, полковым священником Константином Образцовым.
Мы отправляемся на
следующую станцию. Она называется «Отдыхай-ка».
Физкультминутка.
По родному краю
Дружно мы шагаем
(марш на
месте)
Справа от нас –
зеленый луг,
(поворот)
Слева находится лес
(поворот)
В таком лесу полно
чудес.
Белка с ветки на
ветку скок
(прыжки)
Филин крыльями машет.
Ух!
Аж захватывает дух!
(махи
руками)
Солнце над березами
светит нам.
(повороты
головы)
Мы рады ягодам,
грибам.
(наклоны).
Продолжаем свое путешествие.
Следующая станция «Платнировская».
Ученик
Чтение стихотворения Р. Козловского «Платнировка».
Станиц немало на Кубани
Названий всех не перечесть…
Одной из них - мое признанье,
И ей сегодня 200 лет.
Платнировка, Платнировка,
Зову тебя любя.
Эх, милая Платнировка,
С тобой навеки я.
Немало было испытаний,
И мор, и голод знала ты,
Но не склонились в покаянии
На то ведь мы и казаки.
Платнировка, Платнировка,
Родимая земля.
Эх, милая Платнировка,
Кормилица моя.
Ничто тобою не забыто,
Никто тобою не забыт…
Горит огонь, казак убитый
В родной земле спокойно спит.
Платнировка, Платнировка,
Войной обожжена.
Эх, милая Платнировка,
Ты снова расцвела!
И вот под вечер, в час заката,
Над тихой речкой Кирпили,
Как милой дивчине когда-то,
Я признаюсь тебе в любви.
Платнировка, Платнировка,
Ты у меня одна.
Эх, милая Платнировка,
Будь вечно молода.
Просмотр фильма о Платнировской. (Фильм на диске).
- Какие знакомые места вы увидели в фильме?
- Что вы можете сделать для того, чтобы наша станица
оставалась такой же красивой?
Закрепление изученного материала. Тест на тему «Наш
край».
(Приложение).
Итог урока.
- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам
особенно запомнилось?
Домашнее задание.
1 группа. Написать сочинение на тему «Моя станица».
2 группа. Нарисовать рисунок на тему «Моя малая
родина».
3 группа. Подготовить сообщения по теме следующего
урока.
Прочитать статью в учебнике и ответить на вопросы.
Дополнительный материал к уроку № 3
Родная станица Алексей Зимин
Утонула в зелени станица,
Только крыши издали видны.
И в окно вагонное струится
Ветерок родимой стороны.
В скирдах золотистая солома,
Как в огне, подсолнухи стоят,
За рекою, близкой и знакомой,
Залил ветки на буграх закат.
И запахли яблоки в вагоне,
Вот они, заставы тополей!
И меня встречает на перроне
Стайка крутобоких голубей.
…Я иду – шагаю по проселку:
По горячей, бархатной пыли
Я иду. И слышу перепелку
За скирдою в огненной дали.
И в груди колотится так гулко
Сердце, оттого, что предо мной
Пшехская. На круче в переулке
Домик материнский над рекой.
Отшумела пшеница Алексей Зимин
Давно отшумела пшеница,
Утих золотой океан,
И птицы крикливой станицей
Покинули темный курган.
Стою на суглинистой круче,
Гляжу на просторы полей.
Уходит за сизые тучи
Крылатый косяк журавлей.
Горят островки перелесиц,
Дымится закат за рекой.
И вербы, сережки развесив,
Склонились над чистой водой.
Промчалось кубанское лето,
Проселками гулко пыля,
И в мягкую зелень одеты,
Озимые светят поля.
…Весна или осень в природе,
А счастье беречь ты умей.
Пусть с криком за тучи уходит
Последний косяк журавлей.
Осень Владимир Максимов
В остывающей синей бездоннице
Журавлями осень пропета.
А над желтой листвою носятся
Паутинки бабьего лета.
И все гуще туманом хмурятся
По утрам золотые просторы,
И все тише на нашей улице
Рослых яворов разговоры.
Улетают стрижи. Провожают их
Песней свадеб, счастливой и звонкой,
И развозят дары урожайные
По колхозным хатам трехтонки.
А в ночи, лишь янтарными блестками
Вспыхнут лампы станичного сада,
Точно в мае, поют Исаковского
От зари до зари девчата.
Алексей Неберекутин
Край мой милый –
Поля,
Перелески,
Стойкий запах полыни, хлебов,
Вечных речек равнинные всплески, -
Ты взрастил в моем сердце любовь.
Как бы жил я, мой край ненаглядный,
Без любви к тебе, как бы я жил,
Если б некогда меч твой булатный
Дело правое не совершил!
Не просторы твои набегали
Злые духи
Проклятых врагов…
До сих пор твои тихие дали,
Как в дыму, в бахроме облаков.
А давно ль,
Опалив мое детство,
Ад кромешный гремел за бугром?
До сих пор отзывается в сердце
Где-то тихо рокочущий гром.
Кубань Владимир Нестеренко
Где б я ни был –
Всюду тянет
К дому, к запаху полей.
Кто родился на Кубани,
Скажет – края нет милей.
Здесь все женщины как лани,
Не найти мужчин смелей.
Кто родился на Кубани,
Скажет – края нет милей.
Летом здесь жара, как в бане,
Но об этом не жалей.
Кто родился на Кубани,
Скажет – края нет милей.
Народная игра.
-Ну, что девчата, погуляем в ремня?
-Погуляем!
-Выбираю Машу!
-Ещё желающие есть?
Есть, да не про вашу честь.
-А казачки среди вас есть?
-Есть.
Тогда выходи на круг.
( ВЫХОДИТ ДЕВОЧКА ПРЫГАЕТ НА ПЕНЁК.)
-Сейчас посмотрим на вашу выносливость.
(Девочка бьёт по руке казака. Все считают удары. Казак
убегает, второй подходит, тоже убегает. Третий выходит и выдерживает
испытание,)
-Ну что ж, твоя взяла.
-Ну раз моя взяла, то давай потанцуем.
Контроль за ЗУН по теме.
Тест № 1
Тема: Моя Родина.
1.
Как называется наша
страна?
а) Россия
б) Украина
в) Белоруссия
2.
Столица нашей Родины
а) Москва
б) Краснодар
в) Киев
3.
Какие океаны омывают
Россию?
а) Тихий океан
б) Северный-Ледовитый
в) Атлантический
4.
Выбери соседей нашей
страны
а) Украина
б) Беларуссия
в) Италия
5.
Назови 5 крупных городов
нашей страны.
6.
Назови 3 реки страны,
протекающие на территории нашей страны.
Тест № 2
Тема: Символы нашей Родины
1.
Выпиши цвета Российского
флага
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.