Цитаты и высказывания о математике.

Найдено 64 материала по теме

Цитаты и высказывания о математике

    DOCX

Предпросмотр материала:

ЦИТАТЫ И ВЫСКАЗЫВАНИЯ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О МАТЕМАТИКЕ

 

1. Три пути ведут к знанию:

путь размышления – это путь самый благородный,

путь подражания – это путь самый легкий и

путь опыта – это путь самый горький.

(Конфуций)

 

2. Учиться можно только весело.

Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.

(А. Франс)

 

3. Личность существует, пока мыслит.

(Р. Декарт)

 

4. Разум – особый дар, которым наделен человек.

(Пойа)

 

5. Как для смертных истина ясна, что в треугольник двум тупым

не влиться.

(А. Данте)

 

6. Математику уж затем учить следует, что она ум в порядок приводит.

(М. В. Ломоносов)

 

7. Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии.

(А. С. Пушкин)

 

8. Не знающий геометрии да не войдет в Академию.

(Платон)

 

9. Природа формулирует свои законы языком математики.

(Г. Галилей)

 

10. В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления.

(В. П. Ермаков)

 

11. Сравнение математических фигур и величин служит материалом для игр и обучения мудрости.

(И. Г. Песталоцци)

 

12. Математика... выявляет порядок, симметрию и определенность,

а это – важнейшие виды прекрасного.

(Аристотель)

 

13. Есть в математике нечто, вызывающее человеческий восторг.

(Ф. Хаусдорф)

 

14. …Математические сведения могут применяться умело и с пользой только в том случае, если они усвоены творчески, так, что учащийся видит сам, как можно было бы прийти к ним самостоятельно.

(А. Н. Колмогоров)

 

15. …Все в природе подлежит измерению, все может быть сосчитано.

(Н. И. Лобачевский)

 

16. …Нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом

в душе.

(С. В. Ковалевская)

 

17. Математика – царица наук, арифметика – царица математики.

(К. Ф. Гаусс)

 

18. Мысль  выражать числа десятью знаками…настолько простая, что…трудно понять, насколько она удивительна.

(П. С. Лаплас)

 

19. Историческая задача алгебры заключается в том, что она служила и служит колыбелью для вновь возникающих идей и методов, которые впоследствии проникают в другие отделы математики и нередко начинают играть в них доминирующую роль.

(Н. Г. Чеботарев)

 

20. Природа говорит языком математики: буквы этого языка – круги, треугольники и иные математические фигуры.

(Г. Галилей)

 

21. Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным.    

(Б. Паскаль)

 

22. Величие человека – в его способности мыслить.

(Б. Паскаль)

 

23. В каждом знании столько истины, сколько есть математики.

(И. Кант)

 

24. Математика – наука, брошенная человеком на исследование мира

в его возможных вариантах.

(И. Кант)

 

25. Я думаю, что никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период.

Всё вокруг – геометрия.

(французский архитектор Ле Корбюзье)

 

26. Если вы хотите участвовать в большой жизни, то заполняйте свою голову математикой, пока есть к тому возможность.

(М.И. Калинин)

 

27.  Химия – правая рука физики, математика – ее глаза.

 (М.В. Ломоносов)

 

28. Великая книга природы написана математическими символами.

(Галилео Галилей)

 

29. В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии.

(Н.Е. Жуковский)

 

30. Все, что без этого было темно, сомнительно и неверно, математика сделала ясным, верным и очевидным. 

(М.В. Ломоносов)

 

31. Как и все другие науки, математика возникла из практических нужд людей: из измерения площадей земельных участков и вместимости сосудов, из счисления времени и  из механики.

(Ф. Энгельс)

 

32. Геометрия есть познание всего сущего.

(Платон)

 

33. Числа не управляют миром, но показывают, как управляет мир.

(Иоганн Вольфганг Гете)

 

34. Я люблю математику не только потому, что она находит применение в технике, но и потому, что она красива.

(Петер Ропсе)

 

35. Если мы действительно знаем что-то, это благодаря изучению математики.

(П. Гассенди)

 

36. Холодные числа, внешне сухие формулы математики полны внутренней красоты и жара сконцентрированной в них мысли.

(А.Д. Александров)

37. Я не мог понять содержание вашей статьи, так как она не оживлена иксами и игреками.

(У. Томсон)

 

38.  У каждого человека есть определенный кругозор. Когда этот кругозор сужается до бесконечности малого, то он обращается в точку. Тогда человек и говорит, что это есть его точка зрения.

(Д. Гильберт)

 

39. В нашу современную жизнь вторгается математика с ее особым стилем мышления, становящимся сейчас обязательным и для инженера, и для биолога.

(Б.В. Гнеденко)

 

40. — Математика – очень специфичная наука, это особый вид искусства, что бы вам ни говорили вокруг, особенно те, кто занимается биологией.

(фильм «Игры разума» )

 

Краткое описание материала

Цитаты и высказывания великих людей о математике.

К сожалению, существует мнение, что Математика - сухая наука... Как часто на уроках ученики задают вопрос: зачем это нужно, откуда это взялось, где нам пригодится? Помимо того, что хочется донести знания, научить применять правила, формулы, теоремы при решении задач, иногда на уроках полезно сделать паузу! Ведь есть очень много математических загадок-шуток, стихотворений, необходимо еще окунуться в мир истории и развитии математики, потому как она возникла из практических нужд людей. Также на помощь придут цитаты и высказывания о математике. Причем не только ученых-математиков, но и людей из разных видов наук!

Цитаты и высказывания о математике

4

(3 оценки)

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Панфилова Надежда Ивановна

Учитель

  • На сайте: 10 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 116521
  • Подписчики: 15
  • Всего материалов: 23
  • 116521
    просмотров
  • 23
    материалов
  • 15
    подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: ГКОУ РО «Ростовская санаторная школа-интернат №28»

Добро пожаловать на мой сайт https://mir-chiselblog.blogspot.com О профессии Учитель я мечтала с детства. Уже тогда я задумывалась: «Что значит быть учителем?» - Каждый день общаться с детьми. Находить в этом радость, удовлетворение. Думать о них. Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность. Любить… Шли годы, близился выпускной вечер. А мечта была… она росла, ширилась так, что хотелось расправить крылья, подняться высоко – высоко, взмыть ввысь, обрести что-то, чем можно одарить, поделиться и тем самым ощутить себя на Земле, найти свое предназначение. И вот я уже студентка педагогического колледжа. Начались первые пробные уроки. Могла ли я подумать, будучи ученицей школы, что действительно сегодня буду стоять у школьной доски и учить детей. Учить их не просто считать и решать, а быть хорошими людьми. Спустя год после окончания колледжа, я, наконец, нашла работу по сердцу. Только теперь я не просто студентка – практикантка, от меня зависит будущее детей. Ведь ребенок действительно «не пустой сосуд, который нужно заполнить, но факел, который нужно зажечь». Интересна композиция этой цитаты из Плутарха – она повторяет два основных вопроса педагогики: чему учить? и как учить? Весенними вечерами рождаются мои раздумья… О себе, о профессии, о моем продолжении… Что я даю миру? Хочу линиями фигур, цифр нести гармонию земную. Цифры – точность, дающая возможность познания мира и осознания того, что можно в любую минуту остаться самим собой; треугольник – древний храм, ромбы – потемневшие от времени бронзовые сосуды, покрытые древними письменами, окружности – озера воды давно ушедших времен. Тетраэдры уносят в коралловые деревья, а луч позволяет смотреть вдаль с вершины горы; прямоугольник убаюкивает в одиноком челне, провожая стаю журавлей; шары падают дождинками на непокрытую голову, на оголенные ветви, стучащиеся в закрытое окошко… Ощутимы черты вечности. Зримая, пластически совершенная картина сбывшегося чуда… Математикой поверяли древние гармонию мира. Передать бы капельку такого проникновенного восприятия сущего новому поколению, чтобы не растратилась, не рассыпалась в прах, не ушла в безвозвратное прошлое мудрость и сила древних, не порвалась связь времен. А потому в своей работе стараюсь использовать идеи педагогики сотрудничества. Это когда между учителем и учеником устанавливаются доброжелательные отношения, вызывающие у маленького человека положительные эмоции, уверенность в себе, в собственных действиях и поступках, когда даже неудачи не кажутся такими непреодолимыми, не рождают чувство страха, отчужденности. Свою задачу в работе с детьми вижу в том, чтобы сделать и «трудное – привычным, привычное – легким, легкое – приятным», и тогда учеба в школе будет доставлять детям радость. Ведь великий учитель должен вдохновлять детей, обучая своему предмету. И я знаю, к чему стремиться. Образование: высшее. Каменский педагогический колледж - 2003 г.(Специальность - учитель математики) ЮФУ (Ростовский государственный педагогический университет) - 2007 г. (Специальность - учитель математики)

Подробнее об авторе
Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Панфилова Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: