Cтатья на тему: "Сетевое взаимодействия как ресурс профессионального самообразования педагогов"

Сетевое взаимодействия как ресурс профессионального самообразования педагогов.

Network interactions as resource of professional self-education of teachers.

В.Э.Чокан, Н.Ю.Шадрина , студентки магистратуры  Уральского Государственного Педагогического Университета,  Института Менеджмента и Права, "Педагогическое образование". Магистерская программа "Менеджмент в образовании".

e-mail: [e-mail]

Аннотация

На современном этапе задачей образовательной политики государства выступает организация всестороннего партнерства и сетевое взаимодействие. В настоящее время сетевое взаимодействие является одним из мощных ресурсов инновационного образования.В настоящей работе проанализированы различные принципы сетевого взаимодействия, выявлены основные причины создания сетевого взаимодействия, так же рассмотрены результаты повышение профессиональной компетентности педагогов и использование современных ИКТ-технологий. Сделан вывод о том, что при сетевом педагогическом взаимодействии выстраивается новая форма совместной организации повышения квалификации, которая строится вокруг предмета коллективных разработок, сетевое профессиональное взаимодействия является стратегией развития школы как основного ресурса качественного личностного образования.

Abstract

At the present stage the organization of comprehensive partnership and network interaction acts as a task of educational policy of the state. Now network interaction is one of powerful resources of innovative education. In this work various principles of network interaction are analysed, basic reasons of creation of network interaction are established, results increase in professional competence of teachers and use of modern ICT technologies are also considered. The conclusion is drawn that in case of network pedagogical interaction the new form of the joint organization of advanced training which is under construction around a subject of collective developments is built, network professional interactions is the development strategy of school as main resource of quality personal education.

Ключевые слова: взаимодействие, сетевое взаимодействие, инновационное образование, образовательная сеть.

Keywords: interaction, network interaction, innovative education, educational network.

Одной из важнейших задач образовательной политики государства на современном этапе выступает организация всестороннего партнерства.

Сегодня под сетевым взаимодействием понимается система горизонтальных и вертикальных связей, обеспечивающая доступность качественного образования для всех категорий граждан, вариативность образования, открытость образовательных организаций, повышение профессиональной компетентности педагогов и использование современных ИКТ-технологий.

Сетевое взаимодействие позволяет:

§   распределять ресурсы при общей задаче деятельности;

§   опираться на инициативу каждого конкретного участника;

§   осуществлять прямой контакт участников друг с другом;

§   выстраивать многообразные возможные пути движения при общности внешней цели;

§   использовать общий ресурс сети для нужд каждого конкретного участника.

 В настоящее время сетевое взаимодействие является одним из мощных ресурсов инновационного образования, основанного на следующих принципах:

§   сеть - это возможность продвижения продуктов инновационной деятельности на рынок образовательных услуг и, таким образом, получения дополнительного финансирования;

§   сетевое взаимодействие позволяет усиливать ресурс любого инновационного учреждения за счет ресурсов других учреждений;

§   сеть помогает найти прецеденты, получить экспертизу собственных разработок, расширить перечень образовательных услуг для педагогов, в том числе, посредством реализации образовательных программ в сетевой форме.

 Согласно ст. 15. ч.1. 273-ФЗ «Об образовании в РФ» сетевая форма реализации образовательных программ (далее – сетевая форма) обеспечивает возможность освоения обучающимися образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.

Для системы образования потребность в сетевом взаимодействии определяется возможностями, которые предоставляет новая форма организации образовательной деятельности. Сетевое взаимодействие позволяет решать образовательные задачи, которые ранее были не под силу отдельной образовательной организации, а также генерирует новые формы работы и форматы взаимодействия.

Повышение качества образования, отвечающего требованиям современности, является первостепенной задачей системы образования.

Образовательная сеть - это объединение образовательных учреждений, групп и индивидов, действующих скоординировано на продолжительной основе по достижению согласованных целей. Образовательные сеть кооперирует образовательные ресурсы, расширяет спектр вариативных образовательных программ, что в свою очередь дает большую возможность педагогам конкретного образовательного учреждения через сетевое взаимодействие строить индивидуальную образовательную траекторию.

Информационные технологии широко внедряются в образовательно-воспитательный процесс (проведение учебных занятий, организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся). Накоплен большой опыт применения ИКТ в образовательном процессе, который педагоги представляют по различным направлениям, используя не только традиционные формы, но и дистанционные

Сетевой принцип организации работы школы способствует повышению положительной мотивации у всех участников образовательного процесса к учебной и педагогической деятельности, что как следствие приводит к повышению качества образования и развитию ключевых компетенции.

Создания сетевого взаимодействия объясняется следующими причинами:

·          Организационная.  Школа инновационного развития не может прогрессировать в рамках одного образовательного учреждения, необходимо формирование команды единомышленников для реализации общей образовательной стратегии, приводящей к системным изменениям структуры, содержания и дидактического обеспечения, к повышению качества образования.

·          Методическая. Слабо действующий механизм в организации методической работы в современных условиях развития образования.

·          Информационная. Потребность удовлетворения запросов всех участников образовательного процесса. Открытая образовательная сеть способствует массовому распространению передовых и эффективных практик, достижению нового качества образования.

·          Социальный заказ. Необходимость получения дополнительного и непрерывного образования в условиях современного развития экономики и общества.

Возможности сетевого взаимодействия позволяют развивать технологии проектирования. Новая позиция педагога как соразработчика позволяет ему увидеть значимость инновационной деятельности, что оказывает влияние на вовлеченность в инновационную деятельность большего количества педагогов и руководителей.

При сетевом педагогическом взаимодействии выстраивается новая форма совместной организации повышения квалификации, которая строится вокруг предмета коллективных разработок.

Профессиональное развитие педагога в условиях внедрение инновационной модели профессионального научно-методического взаимодействия в формате сетевого профессионального взаимодействия является стратегией развития школы как основного ресурса качественного личностного образования.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

Бугрова Н.С. Сетевое взаимодействие в системе повышения квалификации педагогических кадров. Диссертация на соискание ученой степени канд.пед.наук,Омск, 2009.

Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. - М., 2000.

Организация сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений,внедряющих инновационные образовательные программы, принимающих участиев конкурсе на государственную поддержку / под ред. Адамского А.И. - М.: Эврика,2006.

http://www.openclass.ru/node/102834 - образовательный портал «Открытый класс».

http://wiki.saripkro.ru/index.php — доклад «Сетевое взаимодействие инновационных образовательных учреждений».

http://rudocs.exdat.com/docs/index-269608.html

http: // standart. edu.ru/ - Федеральный государственный образовательный стандарт