Цветная металлургия Казахстана. Металлургия тяжёлых цветных металлов. (9 класс)

Тема: Цветная металлургия Казахстана. Металлургия тяжёлых цветных металлов. Цель урока: сформировать знания учащихся о цветной металлургии, сырьевой базе, особенности цветной металлургии,  географии их размещения. Развивать умения работать индивидуально, в парах и малых группах, находить причинно-следственные связи. Воспитывать: коммуникативные знания и умения, организованность. Оборудование, наглядные пособия: диаграммы и рисунки в учебнике, физическая карта и карта металлургии Казахстана, раздаточный материал. Ход урока: 1.     Орг. Момент – создание коллаборативной среды – Упражнение «Говорящие руки» Цель: эмоционально-психологическое сближение участников. Ход упражнения: Учащиеся стоят парами и выпоняют следующие варианты: 1.     Поздороваться с помощью рук. 2.     Побороться руками. 3.     Помириться руками. 4.     Выразить поддержку с помощью рук. 5.     Пожалеть руками. 6.     Выразить радость. 7.     Пожелать удачи 2.     Проверка Д/З, опрос учащихся по прошлой теме: Индивидуальное задание №1 – соотнести Черные металлы Месторождения 1.     Железная руда А. Донское 2.     Марганцевые руды В. Костанайское и Атасуское 3.     Хром С. Жезды, Жайрем  Ответ: 1 - В, 2 -  А, 3.- С. №2 – соотнеси Выпускаема продукция Город, комбинат 1.     Ферросплавы А. Темиртау – Карагандинский металлургический комбинат 2.     80% чугуна и стали В. Павлодар 3.     Передельная металлургия С. Аксу, Актобе. Ответ: 1 - С, 2 – А, 3 – В №3 Задание для всего класса: Работа с контурными картами: Нанести на контурную карту (стр.___), 93 крупнейшие месторождения черных металлов. 3. Объяснение нового материала: Отгадай, тему урока- Парная работа. 1.«Я металл серебристый и легкий.                              И зовусь самолетный металл, И покрыт я оксидною пленкой, Чтоб меня кислород не достал». (алюминий) 2.«Известен людям с давних пор Я  как важнейший элемент, Я ток отлично провожу, Мои нужны повсюду сплавы, И людям много лет служу, Как все известные металлы». (медь) 3.«Особой важной я считаюсь, И широко я применяюсь. Когда случайно я прольюсь, Блестящим шариком качусь». (ртуть) 4. «Я первым себе примененье нашел, Я злом и войной к человеку пришел, Я солнцу подобен и ярче огня, Монеты и слитки куют из меня». (золото -  О каких металлах шла речь? Теперь вы легко догадаетесь, что тема нашего урока… (цветная металлургия).  Цветная металлургия — отрасль металлургии, которая включает добычу, обогащение руд цветных металлов и выплавку цветных металлов и их сплавов. По физическим свойствам и назначению цветные металлы условно можно разделить на тяжёлые, лёгкие, благородные, тугоплавкие, редкие. На основании этого деления различают металлургию лёгких металлов и металлургию тяжёлых металлов. Задание №2  - Все  цветные металлы делятся на группы? (работа со схемой в учебнике «Основные группы цветных металлов»). Коллективная форма работы, заполняем схему (зачет). Задание № 3  Работа в малых группах. 1.     Где, применяют цветные металлы?  (Медицинские инструменты, электротехники, ядерная техники). 2.     Найти и озвучить сплавы цветных металлов (бронза, латунь, мельхиор, дюралюминий) 3.     Найти место Казахстана в мире в производстве цветных металлов. 4.     Составить технологическую цепочку производства цветных металлов. При ответах опирайтесь на знания по черной металлургии. Технологическая цепочка производства цветной металлургии выглядит следующим образом (составляется учениками с помощью учителя и записывается на доске): добыча руды     ГОК (обогащение)            плавка чернового металла             плавка рафинированного (чистого) металла             прокат (учащиеся схему переписывают в тетрадь) 5.     Найти особенности тяжелых металлов. 1.     Руды тяжелых металлов многокомпонентные. Для их рационального использования созданы комбинаты с комплексной переработкой сырья. Так, в Шымкенте, кроме свинца, получают еще 14 видов продукции. Тяжелым металлам сопутствует сера. При плавке образуется ядовитый сернистый газ. Газ улавливают, перерабатывают в серную кислоту. Это имеет большое значение для охраны окружающей среды. 2.     Низкое содержание полезных компонентов - другая особенность руд тяжелых металлов. 6.     Найти факторы размещения: сырьевой – медь, никель, свинец топливно-энергетический – титан, магний, алюминий потребительский – олово. 7.     Найти комбинаты медной промышленности -  Жезказгане и Балхаше, имеющие все стадии получения меди. 8.     Свинцовая и цинковая промышленность имеют общую сырьевую базу - полиметаллические руды. В рудах Востока преобладает цинк, в рудах Юга и Центра - свинец. Главный район полиметаллической промышленности - Рудный Алтай. Здесь 3 центра. 4. Обобщение и систематизация знаний.  Исходя из всего, что мы сегодня узнали, определим проблемы и перспективы цветной металлургии (формулируются учителем). Проблемы:  Экологическая проблема. Выбросы вредных веществ в атмосферу отраслями промышленности a)     Истощение месторождений медных, алюминиевых руд. b)    Отсутствие крупных месторождений марганцевых, хромитовых, и других руд. c)     Низкое качество выплавляемых металлов (из-за того, что большая часть заводов работает на старом оборудовании и старых технологиях). d)    Дороговизна казахстанского металла (цены выше мировых на 20-40%). Одна из причин этого – монополия заводов-гигантов. Перспективы: Развитие Северной металлургической базы. a)     Применение новых технологий добычи, позволяющих меньше загрязнять окружающую среду. Разработаны гео- и биотехнологии добычи руды. 3.     Закрепление материала, опрос учащихся по новой теме: Задание 3, стр. 201 4.     Рефлексия Метод пяти пальцев. 5.        М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я сегодня получил? 6.        Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг? 7.        С (средний) – состояние духа. Каким было сегодня моё преобладающее настроение? 8.        У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал? 9.        Б (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было моё физическое состояние сегодня? Что я сделал для своего здоровья? 10. Задание на дом: § 22-23, до стр.195
	Черные металлы	Месторождения
	1.     Железная руда	А. Донское
	2.     Марганцевые руды	В. Костанайское и Атасуское
	3.     Хром	С. Жезды, Жайрем

Выпускаема продукция	Город, комбинат
1.     Ферросплавы	А. Темиртау – Карагандинский металлургический комбинат
2.     80% чугуна и стали	В. Павлодар
3.     Передельная металлургия	С. Аксу, Актобе.

1.«Я металл серебристый и легкий.                               И зовусь самолетный металл, И покрыт я оксидною пленкой, Чтоб меня кислород не достал».	2.«Известен людям с давних пор Я  как важнейший элемент, Я ток отлично провожу, Мои нужны повсюду сплавы, И людям много лет служу, Как все известные металлы».
3.«Особой важной я считаюсь, И широко я применяюсь. Когда случайно я прольюсь, Блестящим шариком качусь».	4. «Я первым себе примененье нашел, Я злом и войной к человеку пришел, Я солнцу подобен и ярче огня, Монеты и слитки куют из меня».

1.      Где, применяют цветные металлы? 

2.     Найти и озвучить сплавы цветных металлов

3.     Найти место Казахстана в мире в производстве цветных металлов.

4.     Составить технологическую цепочку производства цветных металлов. При ответах опирайтесь на знания по черной металлургии.

5.     Найти особенности тяжелых металлов:

1.      Руды тяжелых металлов многокомпонентные.

2.      Низкое содержание полезных компонентов - другая особенность руд тяжелых металлов.

6.      Найти факторы размещения:

сырьевой –

топливно-энергетический –

потребительский –

7.      Найти комбинаты медной промышленности - 

9.     Свинцовая и цинковая промышленность в Казахстане расположена –