1081213
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программы"Дауыссыз л, р дыбыстары" 1 "В" сынып

"Дауыссыз л, р дыбыстары" 1 "В" сынып

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1474044.png

Мамекова Гульмира Сагуовна

Астана қаласы

48 мектеп –лицейдің бастауыш сынып мұғалімі

Пәні:қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз л, р дыбыстары.

Сабақтың мақсаты:

Дауыссыз дыбыс түрлерімен таныстыру. Үнді дауыссыз дыбыс туралы алған білімдерін пысықтау. Л, р дыбыстарының сөз басында келгенде жазылуы мен айтылу ерекшеліктерін түсіндіру.

Білім: білгенін еске түсіре отырып, атау;

Түсіну: жаңа ақпаратты бұрынғы біліммен байланыстыру;

Қолдану: түсінгені арқылы өзі білетін ақпараттардан мысалдар келтіру.

Талдау: арқылы алған білімін салыстырып, айырмашылығын ерекше атап көрсету.

Жинақтау, бағалау: суретпен жұмыс арқылы ауызша және жазбаша шығармашылық жұмыс жасай отыра, қорытынды шығару, көзқарасын айту, талқылау.


Сабақтың типі: аралас сабақ

Сабақтың әдістері: интерактивті, түсіндіру, сұрақ-жауап, оқулықпен жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: оқулық,тақта, слайд, үлестірмелер.

Сабақтың барысы:

І. Психологиялық дайындық.

Оқушыларды топқа бөліп отырғызу. Әр оқушы өзіне ұнаған жануардың суретін алып, сол жануардың суреті бейнеленген орынға отырады. Әр топ топбасшысын сайлайды және өз тобының атын қимыл арқылы қорғайды.

Топтың бағалануы лимон арқылы жүреді. Әр топ тапсырманың орындалғанына қарай берілген лимондарын лимон ағашына барып жапсырады.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. (6-7 мин)

Әр топқа кесте беріледі. Сол кестеге әр оқушы 3 сөзден жазып, оны қорғап шығады. Әр топтағы бір сөйлеуші бір мысалға тоқталып, ережені сол бойынша түсіндіріп береді.


Оқушының аты-жөні

Үй жұмысы











  • 15 мысалға –

  • 10 мысалға -

  • 3 мысалға -


ІІІ.Жаңа сабақ. (7 мин)

Тақтаға әріптері түсіп қалған сөздерді жазып қоямын. Оқушылар түсіп қалған әріптің орнына сол сөздің суретін барып іледі. (білім деңгейі)

Таақ, ...ақ, сиы..., ...еген, қа..., сы...ға, кемпі...қосақ, та..., сү...гі

Сауатты жазылуын экраннан көрсету: тарақ, сиыр...т.б.

Жазған сөздерді көркем жазумен дәптерге көшіреді. Дұрыс жауабын экраннан көрсету.

Әр топ өзіне ұнаған суретті бір-бір сөйлеммен «микрофонға» айтып шығады (түсінік\ қолдану деңгейі).

  • 7-8 мысалға –

  • 4-6 мысалға -

  • 1-3 мысалға -



  • Балалар, біз л мен р әріптерді қойдық.

  • Л мен р қандай дыбыстар? (1 мин)

Ереже: сөз басындағы л, р әріптерінің алдынан ы, і естілгенімен, ы мен і жазылмайды. рақат, рең, лайсаң, лек.

Бұл ережеде мынадай ескертпе бар. Кейде ы, і дыбыстары естіледі, бірақ сөздің басында жазылмайды. Кейде ы, і дыбыстары естіледі және сөз басында жазылады.

Экраннан бір мысал көрсету

Айтылғанда

Жазылғанда

ылай

лай

ырақмет

рақмет

ілебіз

лебіз

ілгіш

ілгіш

ырым

ырым



Енді қазір мен сендерге жұмбақ тыңдатамын. Сендер сол жұмбақтан осындай мысалдарды табыңдар топпен ақылдасып.

Айтылғанда

Жазылғанда

ілезде

лезде

іліп

іліп


Жұмбақтың жауабын табу: «сүлгі»

* ол қандай зат (сүлгі), оны не үшін қолданамыз, сол жайлы жұпта диалог құру: стикер берілген жұп оқушы жұмыстары ортада жарияланады. (талдау деңгейі)


Оқушылардың жұптасып айтқандары бойынша бірігіп сурет салынады (жинақтау деңгейі) және сол суретті пайдаланып әр оқушы шағын мәтін жазады (бағалау деңгейі): «Мен тазалықты сүйемін» тақырыбы бойынша жұмыс.

Критерий:

  1. 3-4 сөйлем.

  2. Тақырыптық мазмұн.

  3. Емлелік сауаттылық.

IV. Қорытындылау

Алған білімдеріне арналған сұрақтар қою.

  • Дауыссыз дыбыс түрлерін ата?

V. Бағалау

Бағалау парағы\ смайликтерді қоршауға алыңыз

Сабақтағы көңіл-күйім



Жазбаша жұмыс орындауым


Сұрақтарға жауап беруім


Жұптық жұмысты орындауым


Топтық жұмысқа қатысуым



VI. Үйге тапсырма 5 жаттығу 76 бет. Қарамен жазылған сөздерді л, р әрпінен басталатын сөздермен салыстыр. Олардың жазылуын есте сақта



Краткое описание документа:

Мамекова Гульмира Сагуовна

Астана қаласы

№ 48 мектеп –лицейдің бастауыш сынып мұғалімі

Пәні:қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз л, р  дыбыстары.

Сабақтың мақсаты:

Дауыссыз дыбыс түрлерімен таныстыру. Үнді дауыссыз дыбыс туралы алған білімдерін пысықтау. Л, р дыбыстарының сөз басында келгенде жазылуы мен айтылу ерекшеліктерін түсіндіру.

Білім: білгенін еске түсіре отырып, атау;

Түсіну:  жаңа ақпаратты бұрынғы біліммен байланыстыру;

 Қолдану: түсінгені  арқылы өзі білетін ақпараттардан мысалдар келтіру.

Талдау:  арқылы алған білімін салыстырып, айырмашылығын ерекше атап көрсету.

Жинақтау, бағалау: суретпен жұмыс арқылы ауызша және жазбаша шығармашылық жұмыс жасай отыра, қорытынды шығару, көзқарасын айту, талқылау.

 

Сабақтың типі: аралас  сабақ

Сабақтың  әдістері:  интерактивті, түсіндіру, сұрақ-жауап, оқулықпен жұмыс

 

Сабақтың  көрнекілігі: оқулық,тақта, слайд, үлестірмелер.

Общая информация

Номер материала: 150627

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.