Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном орбороте.

Тема: Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном орбороте.

Цели урока:

·         Образовательные: Закрепление знаний о деепричастии и деепричастном обороте, отработка навыков постановки знаков препинания при деепричастном обороте.

·         Развивающие: развитие речи, коммуникативных навыков.

·         Воспитательные: патриотическое, эстетическое, трудовое.

Оборудование : карточки

Тип урока: повторительно- обобщающий

Технология проведения	Деятельность ученика	Деятельность учителя	Обучающие и развивающие задания каждого этапа
Мотивация обучающихся к учебой деятельности 1-2 мин. Цель:Включение обуч-ся в деятельность	Обучащиеся настраиваются на работу, у них должна возникнуть положительная эмоциональная направленность. Желают друг другу удачи!	Создает эмоциональный настрой: приветствие,  чтение эпиграфа.	Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу, Улыбки подарим для всех! К уроку готовы! Тогда - за работу! Удачи желаю я  Вам! На улице зима. Пушистый снег укрыл ковром всю землю, мороз раскрасил стёкла причудливым рисунком. Коньки, санки, лыжи, игра в снежки – вот ваши занятия и игры зимой. Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие по зимнему лесу. Наше средство передвижения – лыжи. Урок сегодня необычный – «Грамматический биатлон». Проходя лыжную трассу, мы должны закрепить и обобщить все сведения о деепричастии и  деепричастном обороте и прийти к финишу с хорошим результатом. Словарная работа: - Ребята, а что такое биатлон?   БИАТЛОН – вид зимнего двоеборья, включающий лыжную гонку и стрельбу.
Закрепление. Цель: Закрепление и обобщение изученного материала о деепричастии и о деепричастном  обороте.	Разбирают предложение по членам	Организовывает практическую дидактическую игру «Биатлон».	Старт «биатлона». - Чтобы начать соревнование, необходимо, чтобы прозвучал выстрел стартового пистолета. А он прозвучит для вас только в случае правильно выполненного задания. - Разберите предложение по членам. (работа по карточкам – самопроверка с доски)    Прочитав все словари, мы не спали до зари.  - Молодцы, ребята, все справились с заданием. Мы начинаем движение по трассе биатлона.
	Каждая пара отвечает и зарабатывают монетки. Выполняют работу на карточках Выполняют тест по пройденным материалам.	Организовывают игру «Вопрос- ответ» Организовывает работу с карточками Контролирует выполнение теста уч-ся.	Станция «Вопрос - ответ»  Первая на нашем пути станция – «Вопрос-ответ».   Повторим  знания полученные на прошлых уроках по теме «Деепричастие» ·         Что такое деепричастие? ·         Какие признаки глагола и наречия имеют деепричастия? ·         Что такое деепричастный оборот? ·          Расскажите о Не  с деепричастиями . Когда выделяются запятыми деепричастие и деепричастный оборот в предложении Станция «Деепричастный оборот»  Движемся дальше. Перед нами станция «Деепричастный оборот». Расставьте знаки препинания в ваших карточках, обособляя деепричастия и деепричастные обороты, графически их выделяя.  - Каким правилом вы будете руководствоваться при выполнении данного задания?   (учащийся проговаривает правило) (у каждого на столе карточка с предложениями, самопроверка с доски) Станция «НЕ с деепричастиями».  - Следующий огневой рубеж – это станция «НЕ с деепричастиями». Работаем с перфокартами, отмечая раздельное написание деепричастий с НЕ. (у каждого перфокарта, самопроверка с доски)см.Приложение - Как пишется НЕ с деепричастиями? (ответ одного учащегося). Молодцы, отстреляли здорово! Можем продолжать наш путь. Устали!? Прервёмся на минутку. Физминутка  «Снежинки» Станция «Тест».  - Мы приближаемся к станции «Тест». Перед вами  5 заданий, в каждом из которых  один правильный ответ.  Вам нужно из предложенных слов найти деепричастия, определить вид деепричастия, найти предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка,  выбрать слитное написание Не с деепричастием. (взаимопроверка с доски)см.Приложение  - И это задание оказалось нам под силу.  Надеюсь, ещё есть у всех силы, чтобы продолжить дальше наше путешествие.
Итог урока Цель: Подведение итогов проделанной на уроке работе			ФИНИШ  - Итак, закончился наш «Грамматический биатлон». Проходя его трассу, вы показали хорошие знания пройденного материала. К финишу мы пришли со следующими результатами.  (выставление оценок с учетом зачета) Рефлексия. Давайте поиграем в игру «Кубик - рубик» - Что сегодня на уроке мы повторили? - Какие задания были особенно интересными? - Как вы думаете, что вам необходимо  ещё раз повторить? - Что нового вы узнали на уроке
Домашнее задание Цель: Закрепление и обобщение изученного материала	Выполнить дифференцированные задания		1.Составить 5 предложений с деепричастным оборотом предложения. 2.Написать сочинение «Моя цель жизни»