Демоверсия ВПР по русскому 6 класс

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Свет..т со..нце. Бл..стит на солнышк.. журчит по кана(в/ф)кам в..да в руч..ях. Ск..рее за дело! Во все(1) к..рманы наб..раеш..(2) бумагу. Остаётся а(к/кк)уратно с..гнуть л..сток взять за уголки и (с/з)делать бумажный(3) к..раблик. Пуст..шь его на воду и любу..ш..ся. Вода подхват..т лё(х/г)кое судёнышко и пон..сёт.(4) Беж..шь по грязи стара..ш..ся (не)отстать от к..раблика. Надо успеть подправить судно, чтобы оно (не)прит..ралось к бер..гу. Ты к..питан. (Не)усм..трел – к..рабль опр..кинулся его захлес..нула в..лна. Теперь ты сп..сатель. Подхват..ва..ш.. к..рабль и выбрасыва..ш.. на бере(г/к). В спешк.. (не)успева..ш.. подумать о штанах и башмаках. А мама (не)понима..т гр..зится на улицу (не)выпустить.
Задание 2  Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор (звуко-буквенный); (2) – морфемный разбор (по составу); (3) – морфологический разбор (слова как часть речи); (4) – синтаксический разбор предложения.
Задание 3  Поставьте знак ударения в следующих словах. начали, повторит, торты, фарфор
Задание 4  Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
По	вечерам	мальчик	с	удовольствием	грелся	у	жаркой	печки.

Задание 5 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1. По рассказам местных жителей здесь раньше было озеро

2. Старожилы говорили что раньше в этих местах было озеро

3. Андрей как можно не знать истории родного края

4. Андрей сказал Маша прекрасно знает историю родного края

Задание 6 

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1. Путники медленно пробирались в глубину лесной чащи.

2. В хижине рыбака вы всегда найдёте соль и сухие спички.

3. Возьмите-ка на верхней полке крючки для ловли рыбы и запасную леску!

4. Для туристического похода ребята нужны рюкзаки и резиновые сапоги.

Задание 7 

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1. На выставке мы рассматривали картины и слушали экскурсовода.

2. Одна картина мне особенно понравилась и я сфотографировала её на память.

3. Музейные смотрители следят за порядком в зале и за сохранностью экспонатов.

4. Я посетила книжную ярмарку и провела там более двух часов.

Текст 2

(1)Считается, что защищают Отечество обычно мужчины. (2)Однако в русской истории были и защитницы-женщины, которые сражались за Россию с не меньшей храбростью. (3)В 1806 году молодая девушка Надежда Дурова сбежала из дома, чтобы служить Родине на военном поприще. (4)Переодевшись в мужскую одежду и представившись дворянином Александром Дуровым, она смогла поступить в уланский полк. (5)Девушка участвовала в сражениях наравне с другими воинами, а в бою с французами у города Гуттштадт Дурова спасла от смерти офицера Панина. (6)За свой подвиг Надежда была награждена Георгиевским крестом.

(7)Правда, теперь главная тайна Надежды была случайно раскрыта, и вскоре про храбрую девушку узнал сам император Александр I. (8)Он пожелал встретиться с Надеждой Андреевной лично. (9)Встреча Дуровой с императором состоялась в декабре 1807 года. (10)Император вручил Дуровой Георгиевский крест и всё удивлялся храбрости и мужеству собеседницы. (11)Александр I предложил Надежде вернуться в родительский дом, но она гордо заявила: «Хочу быть воином!» (12)Император был поражён её решимостью и оставил Дурову в русской армии.

(13)В Отечественную войну 1812 года Надежда Дурова была произведена в чин поручика, командовала полуэскадроном. (14)Дурова участвовала во многих сражениях той войны. (15)Была она и под Смоленском, и на Бородинском поле. (16)Во время Бородинской битвы Дурова оказалась на передовой, получила ранения, но осталась в строю. (17)О своей службе в армии Надежда Дурова впоследствии рассказала в прекрасной книге «Записки кавалерист-девицы».

Задание 8

Определите и запишите основную мысль текста 2.

Задание 9 

Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Надежда Дурова мечтала о службе в русской армии? Запишите ответ.

Задание 10 

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 3−6 текста. Запишите ответ.

Задание 11 

В предложениях 4−6 найдите слово со значением «героический поступок, важное для других действие». Выпишите это слово.

Задание 12 

В предложениях 1−3 найдите антоним к слову «трусость» и выпишите его.