День немецкого языка по теме "Спорт в Германии"

Спортивно-интеллектуальная викторина

«Mach mit, mach nach, mach´s besser!» (8 классы)

Цель: 

ü способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, созданию атмосферы взаимовыручки;

ü выявлять интеллектуальные способности учащихся;

ü формировать интерес к изучению иностранного языка и к стране изучаемого языка.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий: Добрый день, уважаемые участники спортивно-интеллектуальной викторины «Mach mit, mach nach, mach´s besser!», дорогие болельщики и гости! Сегодня участники команд и их болельщики смогу проявить свои самые лучшие качества: спортивную выдержку, смекалку, настойчивость и интеллект. Пожелаем обеим командам удачи в стремлении к победе.

И начинаем наше соревнование как обычно с приветствия команд.

(команды по 5 человек представляют своё название и девиз на немецком языке)

Ведущий: Каждой тренировке и соревнованию предшествует разминка. Наша разминка посвящена самому дорогому и значимому событию в жизни каждого спортсмена, а именно Олимпийским играм.

Команды должны соединить символ всех олимпийских игр – олимпийские кольца и сказать, какой континент символизирует каждое кольцо.

 (команды получают задание и выполняют его)

Ведущий: Пока наши команды разминаются, я расскажу несколько интересных фактов об Олимпийских играх.

Ø Первые Олимпийские игры в современном мире должны были состояться в 1900 году во Франции (Париж). Решение об их проведении было принято шестью годами ранее. Но организаторы не стали дожидаться так долго. По этой причине Олимпийские игры датируются 1896 годом. Они проходили в Афинах, которые считаются родиной данного движения.

Ø Между первой современной и последней древней Олимпиадой прошло очень много времени - 1503 года.

Ø Более традиционные в современном понимании Зимние  Игры состоялись во Франции (городок Шамони) в 1924 году.

Ø Торжественный огонь Олимпийских игр впервые был зажжен в Германии, в городе Гармиш-Партенкирхен в 1936 году. Данные Игры открывал сам Адольф Гитлер.

Ø На открытии Олимпийских игр команды идут в порядке алфавита страны-организатора. Но впереди всегда шествует команда Греции, как страны, подарившей миру Олимпийские игры.

Ведущий: Наши команды готовы дать нам ответ.

(команды отвечают)

Ведущий: К этим ответам я хочу добавить ещё немного информации.

Ø Кольца на олимпийском флаге часто соотносят с частями света в таком порядке: голубое — Европа, жёлтое — Азия, чёрное — Африка, зелёное — Австралия, красное — Америка. Такое распределение присутствовало и в официальном справочнике МОК до 1951 года. Однако затем его убрали, так как не нашлось ни одного свидетельства, что основатель олимпийского движения Пьер де Кубертен, придумывая эту символику, хотел назначить цвета данным образом. Его идея была немного другой: число колец действительно соответствовало пяти частям света, а цвета были подобраны так, чтобы как минимум один из них присутствовал на флаге любого государства.

Ведущий: Как известно на олимпийских играх в Древней Греции спортсмены боролись не только на спортивных площадках, но и состязались в различных искусствах.

В 396 г. до н.э. были введены особые дисциплины: состязание трубачей и герольдов. Греки и римляне были уверены, что для гармонии человек должен быть развит не только физически, но и духовно. Во время Олимпийских игр поэты читали свои стихи, художники устраивали выставки своих картин. В финале игр скульпторов просили изготовить статуи победителей, а поэтов – сложить хвалебные песни.

Ø С 1912 по 1948 год медали Олимпийских игр вручались не только спортсменам, но и деятелям искусства. Ещё в конце 19 века Пьер де Кубертен, предлагая возродить Олимпиады, высказывал идею, что соревноваться нужно как в спортивных дисциплинах, так и в различных областях искусства, при этом произведения должны иметь отношение к спорту. Всего было пять основных медальных номинаций: архитектура, литература, музыка, живопись и скульптура. Однако после Олимпиады 1948 года стало ясно, что почти все участники таких соревнований — профессионалы, зарабатывающие искусством деньги, и было решено заменить подобные конкурсы просто культурными выставками.

Наши команды тоже попробуют проявить свои способности, подаренные им Мельпоменой, покровительницей театрального искусства.

В этом конкурс участники по очереди получают карточку с названием вида спорта и должны изобразить его без слов.

(участнику показывают карточку с названием вида спорта, он её изображает, а его команда отгадывает слово)

Reiten (верховая езда), Schwerathletik (тяжёлая атлетика), Tennis (теннис), Fechten (фехтование), Eiskunstlauf (фигурное катание), Hockey (хоккей), Rudern (гребля), Judo (дзюдо), Gymnastik (гимнастика), Diskuswerfen (метание диска).

         Ведущий: В каких видах спорта соревновались древние греки?

Ø С 1 по 13-е Олимпийские игры в Древней Греции был только один вид состязаний: бег на 192 метра, т.е. с одного конца стадиона до другого.

Ø Начиная с 688 года до н.э. в программу ввели кулачный бой.

Ø Второй вид единоборств – панкратион (означает «со всей силы»). В этом виде рукопашного боя разрешались удары не только руками, но и ногами, а также всевозможные захваты. Нельзя было кусать соперника, зато его можно было душить.

Ø Пентатлон – это первое пятиборье в программах Олимпийских игр в Древней Греции. Атлеты соревновались в борьбе, беге на дистанцию, прыжках в длину, метании диска и метании копья.

Ø На первых современных Олимпиадах было немало странных по сегодняшним меркам видов спорта. Например, метание копья обеими руками и толкание булыжника. На играх 1900 года в Париже было плавание с препятствиями на 200 метров — пловцам надо было пробираться среди погруженных в воду брёвен и нырять под поставленные на якорь лодки.

Ведущий: А нашим командам предстоит сейчас побороться в быстроте и в знании немецкого языка. Из предложенных слогов они должны как можно быстрее составить названия 6 современных видов спорта.

(команды получают карточки и составляют слова)

Boxen, Schwimmen, Reiten, Judo, Handball, Radfahren.

Ведущий: Im gesunden Körper – gesunder Geist. «В здоровом теле – здоровый дух»,- гласит пословица. А наши команды подтвердят эти мудрые слова комплексом утренней гимнастики, которым они каждое утро укрепляют своё тело и дух в школе.

(конкурс «Morgengymnastik in deiner Klasse»)

Ведущий: Наши команды подготовили к викторине по 10, на их взгляд, самых интересных фактов о спорте. Давайте послушаем!

(представители команд сообщаю информацию)

Ведущий: И ещё один небезынтересный факт из мира спорта:

Ø В 1936 году  на Олимпийских играх в Берлине впервые была применена хоккейная вратарская маска японским вратарем Танаки Хоимой.

Ещё одна поговорка гласит: gesunder Mann – reicher Mann (здоровый человек – богатый человек). Предлагаю посмотреть, насколько готовы обе команды быть здоровыми и богатыми. Каждый член команды получает спортинвентарь (скакалка, мяч, теннисная ракетка с мячиком, хула-хуп). В течение 2 минут они должны выполнять упражнение с этим инвентарём и не «стратить».

(2 участника команды прыгают на скакалках, 2 ведут мяч, 1 набивает мяч теннисной ракеткой, 1 крутит хула-хуп)

Ведущий:

Ø Самым популярным видом спорта в Германии является футбол. А сборная Германии по футболу – 4-кратный чемпион мира (1954, 1974, 1990, 2014), является одной из самых сильных команд на Земле.

Ø Немецкая национальная сборная была также трёхкратным чемпионом Европы (1972, 1980, 1996).

Ø Женская сборная по футболу дважды выигрывала чемпионат мира среди женщин (2003, 2007), это значит что Германия единственная страна, которая выигрывала женский и мужской чемпионат мира.

Ø Финальная игра Чемпионата Европы по футболу 1976 года была сотой игрой Франца Бэкенбауэра за команду ФРГ.

Ведущий: Итак, наше последнее испытание посвящено, конечно, футболу. Каждой команде поочерёдно задаётся вопрос. Если она даёт неправильный ответ или вообще не даёт на него ответ, то право ответить на него получает вторая команда.

1.     Чем мяч на гвоздь похож?  (И тот, и другой можно забивать)

2.     Два футбольных тайма – это ... Что? (Матч)

3.     Как называют и гимнастический снаряд, и верхнюю часть футбольных ворот? (Перекладина)

4.     Какого цвета, согласно футбольным правилам, должна быть перекладина для ворот? (Белая)

5.     Как называется итог игры, в которой нет победителя? (Ничья)

6.     Штангист – это футболист-мазила, попадающий всё время по штанге или тяжелоатлет? (Тяжелоатлет)

7.     В скольких метрах от мяча во время штрафного удара в футболе должна находиться «стенка»? (В девяти)

8.     Как называется команда лучших футболистов, представляющая страну на чемпионате мира? (Сборная страны)

9.     Предпоследний матч чемпионата – это… Что? (Полуфинал)

10.  Как называется специальное место, где во время матча находятся резервные футболисты? (Скамейка запасных)

11.  Сколько очков получает футбольная команда за ничью в матче чемпионата мира? (Одно)

12.  Какого цвета карточка в футболе означает удаление с поля? (Красная)

13.  За получение скольких жёлтых карточек в одном матче футболист удаляется с поля? (Двух)

14.  Какого цвета должен быть футбольный мяч для игры на заснеженном поле? (Красного)

15.  Какой город представляет в футбольных турнирах клуб «Боруссия»? (Дортмунд)

16.  Какой способ удара по мячу есть в футболе?

А. Ушко          Б. Щёчка  В. Носик    Г. Ротик (Внутренней стороной стопы.)

17.  Как в футболе называют иностранного игрока клубной команды?

А. Ополченец Б. Партизан                  В. Легионер       Г. Перекати-поле

18.  Что во время футбольного матча поддерживают милиционеры?

А. Чистоту на поле       Б. Настроение болельщиков      

В. Порядок на стадионе           Г. Ворота.

19.  Как называется мяч, забитый футболистом в ворота своей команды?

А. Автогол              Б. Велогол           В. Мотогол         Г. Аэрогол

20.  Какого игрока нет в футбольной команде?

А. Защитник   Б. Нападающий            В. Полузащитник   Г. Полунападающий

21.  Что учитывается, когда футболиста называют лучшим бомбардиром?

А. Цвет формы        Б. Жёлтые карточки     В. Забитые голы           Г. Количество поклонниц

22.  Как называется известный футбольный приз?

А. «Сафьяновый сапог»    Б. «Золотая бутса»      В. «Хрустальная туфелька»

Г. «Серебряная подкова»

23.  Как футбольный комментатор обычно говорит о команде, на стадионе которой проходит матч?

А. Хозяева поля               Б. Властелины мяча     В. Владельцы ворот          Г. Покровители трибун

24.  Как в футболе называют ведение мяча игроком?

А. Шейпинг    Б. Дриблинг       В. Шопинг            Г. Тюнинг

Ведущий: Итак, наша викторина окончена. Обе команды показали не только прекрасную физическую подготовку, но и отличный интеллект и знание немецкого языка и спорта Германии.

Раздаточный материал

Reiten (верховая езда)

Schwerathletik (тяжёлая атлетика)

Tennis (теннис)

Fechten (фехтование)

Eiskunstlauf (фигурное катание)

Hockey (хоккей)

Rudern (гребля)

Judo (дзюдо)

Gymnastik (гимнастика)

Diskuswerfen (метание диска)

Bo	xen
Rei	ten
Ju	do
Hand	ball
Rad	fah
Schwim	men
ren

		Stadt Stachanow, 2017

Подбери название вида спорта и снаряжение к нему,

переведи названия видов спорта на русский язык.

Fußball

Basketball

Volleyball

Tennis

Hockey

Boxen

Reiten

Schwerathletik

Diskuswerfen

Gymnastik

Schwimmen

Fechten

Judo

Handball

Segeln

Rudern

Biathlon

Federball

Schießen

Eiskunstlauf

Интеллектуальная викторина

«Самый популярный…»

(7 класс)

1. Расставьте виды спорта, популярные в России, в порядке убывания, начиная с самого популярного:

         - теннис

         - бокс

         - футбол

         - лыжи

         - шахматы

         - хоккей

         - лёгкая атлетика

         - волейбол

         - фигурное катание

         - баскетбол

2. Расставьте виды спорта, популярные в Германии, в порядке убывания, начиная с самого популярного:

         - теннис

         - бокс

         - футбол

         - лыжи

         - Формула-1

         - хоккей

         - гольф

         - велоспорт

         - гандбол

         - баскетбол

3. Подбери правильно информацию: вид спорта – имя спортсмена – фото спортсмена.

Михаэль Шумахер                

 

Штеффи Граф            

 

Мирослав Клозе         

Андреа Хенкель

Мануэль Чарр  

Интеллектуальная викторина

«Самый популярный…»

(ответы)

1.Виды спорта, популярные в России, в порядке убывания, начиная с самого популярного:

1. футбол

2. хоккей

3. волейбол

4. баскетбол

5. лёгкая атлетика

6. лыжи

7. бокс

8. фигурное катание

9. теннис

10. шахматы

2. Виды спорта, популярные в Германии, в порядке убывания, начиная с самого популярного:

1. футбол

2. гольф

3. хоккей

4. баскетбол

5. Формула-1

6. гандбол

7. теннис

8. лыжи

9. велоспорт

10. бокс

3.Вид спорта – имя спортсмена – фото спортсмена.

Михаэль Шумахер                

 

Штеффи Граф            

 

Мирослав Клозе         

 

Андреа Хенкель

 

Мануэль Чарр  

День немецкого языка «Sport und Freizeit in Deutschland»

«Викторина: что ты знаешь о спорте в Германии?»

5. - 6. Klassen      - Викторина «Виды спорта» (подобрать название вида спорта и используемое в нём снаряжение, перевести название вида спорта)

7. Klassen             - Интеллектуальная викторина «Самый популярный…»

8. Klassen            - «Mach mit, macht nach, macht´s besser!» (спортивная викторина «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас!»)

9. Klassen            - Информационный бюллетень «Олимпиады в Германии 1936, 1972 годы »

10. Klassen          - Спортивный листок «Кто прославил этот спорт?» (футбол, Формула-1: знаменитости, достижения, награды, интересные факты)

11. Klassen          - Лекторий «Интересно о спорте в Германии» (в 5-6 классах)

Краткое описание документа:

На неделе иностранных языков в школе проводится день немецкого языка. В этом году он был посвящён теме "Спорт в Германии". Для учащихся 5-6 классов задание состояло в том, чтобы перевести название вида спорта, записанного по-немецки, и подобрать снаряжение к данному виду спорта. Учащимся 7 класса нужно было расставить виды спорта по мере убывание популярности их в РФ и Германии, подобрать к фамилии знаменитых немецких спортсменов краткую информацию о них и их фотографию. Между учащимися 8-х классов проводилась спортивно-интеллектуальная викторина (в основном на русском языке). Учащиеся 11-х классов подготовили небольшой лекторий о спортивных достижениях спортсменов Германии, а ученики 9-10 классов выпускали спортивные бюллетени о популярных видах спорта и спортсменах Германии.