Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Детальный рефлексивный отчет по теме "Мягкий знак в середине слова" из серии четырех последовательных уроков.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Детальный рефлексивный отчет по теме "Мягкий знак в середине слова" из серии четырех последовательных уроков.

библиотека
материалов
Детальный рефлексивный отчет по одному уроку из серии четырех последовательн...
Этапы урока Модули программы Ход урока Создание колл.ср. Упражнение «Липучки»...
Деление на группы, с пом. игры «Липучки» «Сигнальные стикеры» для оценивания...
Оценивание постеров по критериям Выполнение дифференцированных заданий по уро...
 www.themegallery.com
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Детальный рефлексивный отчет по одному уроку из серии четырех последовательн
Описание слайда:

Детальный рефлексивный отчет по одному уроку из серии четырех последовательных уроков по русскому языку во 2 «Б» классе научиться писать слова с мягким знаком в середине слова развивать умения общаться между собой, помочь осознать ценность совместной деятельности Критерии успеха: Ключевая идея урока: Цель урока: КГУ «Школа-гимназия им.акад.Е.А.Букетова» Район Шал акына, СКО учитель начальных классов Гришкова Ирина Александровна Я знаю, что мягкий знак обозначает мягкость согласного Японимаюроль мягкого знака всловах Я могу, применятьправила правописания мягкого знака в диаграмме Эйлера-Венна. L/O/G/O www.themegallery.com

№ слайда 2 Этапы урока Модули программы Ход урока Создание колл.ср. Упражнение «Липучки»
Описание слайда:

Этапы урока Модули программы Ход урока Создание колл.ср. Упражнение «Липучки» Определение знаний учащихся «опрос-Ни точка» Проблемная ситуация 1.Созданиеколлаборативнойсреды. Упражнение «Липучки» С целью повышениясплоченности группы, умению быстро ориентироваться в ситуации, устанавливать контакт, вступать во взаимодействие НППО ВО ИКТ УиЛ 2. Прием«опрос - Ниточка»через вопросы высокого и низкого порядка. Проводится с целью определения знаний учащихся по пройденной теме, развития критического мышления КМ ВО НППО ДО 3. Проблемная ситуация Учащимся необходимо изменить слова так, чтобы оно приобрело новый смысл и значение. Им предлагается сравнить смысл нового слова с изначальным. Цель: активизации познавательных процессов,преобразования новых слов, при перестановке мягкого знака в слове НППО ДО ИКТ www.themegallery.com

№ слайда 3 Деление на группы, с пом. игры «Липучки» «Сигнальные стикеры» для оценивания
Описание слайда:

Деление на группы, с пом. игры «Липучки» «Сигнальные стикеры» для оценивания Раскрывают научное значение слова Презентация постера спикером 4. Постановка темы, цели урока и определение критериев успеха Сцелью процессов активизациисаморегуляции ОдОи ОО ВО ИКТ 5. Деление на 3 группычерез игру «Липучки »сцелью созданияколлаборативнойсреды. ВО НППО 6. Словарная работа Учащимся в группе дается загадка, им необходимо ее отгадать и отгадку записать на постер, и составить характеристику данного слова совместно в группе опираясь на помощь орфографического словаря С целью ознакомления новых (словарных) слов, с правописанием мягкого знака в середине слова,взаимообучениечерез диалог ЛиУ НППО ДО .обучениетому как учиться КМ 7. Групповаяработа. Учащиесяпо 4 человека в группе, создают постер со словарным словом, с использованием орфографическогословаря. Сцелью развития критического мышления через групповую работу, раскрытия научного значение слов. НППО: Обучение тому, как обучаться   8. Презентацияпостеров Выбранные спикеры в группах, идут в соседнюю группу и начинают презентовать свою работу, с целью получения новой информации, и пополнения словарного запаса. С целью активизации познавательных способностей КМ ОдО ЛиУ НППО (взаимообучение) www.themegallery.com

№ слайда 4 Оценивание постеров по критериям Выполнение дифференцированных заданий по уро
Описание слайда:

Оценивание постеров по критериям Выполнение дифференцированных заданий по уровню. Составление диаграммы Эйлера-Венна Дерево успеха Презентация диаграммы Эйлера-Венна 9.Оцениваниепостеров С целью сопоставления своих знаний со знаниями других учащихся. ОдО ИКТ 10.Дифференцированныезадания поуровням С целью отработки и систематизации знаний по уроку, мотивации учащихся в учебный процесс НППО: Обучение тому, как обучаться, ДО,ТиО 11.Оцениваниедифференцированныхзаданий С цельювзаимообучения. ТиО,ОдО 12. Групповая работа Составление диаграммы Эйлера-Венна по соотношению двух тем - мягкий знак в конце слова и мягкий знак в середине слова, с целью закрепления полученных знаний на пройденном уроке и данном уроке,взаимообучения. НППО ДО КМ 13.Презентациядиаграммы. Спикер от каждой группы презентует диаграммы. С целью активизации аналитических способностей (анализ, синтез, установление связей), закрепление знаний. УиЛ НППО ДО ОдО, ОО 14. Рефлексия Основывается на критериях успеха«Деревоуспеха» С целью, возможности осмысления способов и приемов работы с учебным материалом, оценивания для обучения ВО НППО ОдОи ОО 15. Дифференцированное домашнее задание www.themegallery.com

№ слайда 5  www.themegallery.com
Описание слайда:

www.themegallery.com

Краткое описание документа:

После того, как мы прошли первый этап курсов «Лицом к лицу», начался второй этап «Практика в школе», который  проходил в течение четырех недель.

За этот период необходимо было провести серию последовательных уроков, основываясь на ранее разработанное среднесрочное планирование, в которых было бы видно, насколько мне удалось раскрыть, понять суть Программы и проследить реализацию в них всех семи модулей.  Подготовка каждого урока из серии последовательного, потребовала от меня много усилий и времени для поиска необходимой информации, материалов, которую нужно было  проанализировать и применить к учащимся начальной школы с учетом их возрастных особенностей.

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров274
Номер материала 138243
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх