«Обиды у детей школьного возраста».
Фролова
Алина 10класс
Чекункова
Мария 10класс
Мы наблюдали, что
наши одноклассники часто обижаются. Иногда совершенно по незначительным
моментам, поэтому нас заинтересовал вопрос - как часто обижаются дети в
зависимости от возраста.
Обиды сопровождают нас с раннего детства.
Время от времени мы обижаемся, но долго находиться в состоянии обиды нельзя. Это
плохо действует на психику человека, поэтому так важно уметь выходить из
состояния обиды.
Цель работы состоит в изучении
обиды и обидчивости у школьников и возможностей их преодоления.
Основные задачи работы:
1. Рассмотреть количество и качество
возникновения обид как отрицательной эмоции и обидчивости как свойства
личности.
2. Рекомендации практических приемов по
корректировке и преодолению чувства обиды и обидчивости в виде специальных
советов.
В работе были выдвинуты гипотезы о том, что
часто переживаемые обиды в детском, подростковом, юношеском возрасте могут
закрепляться и перерастать в обидчивость как свойство личности у взрослого
человека.
Использовались следующие методики
исследования: анкетирование, погружение в сказку. В качестве испытуемых в
экспериментальном исследовании приняли участие 61 человек разных возрастных
категорий (2-9 классы).
1. Анкетирование.
-
Оценка по 10 бальной шкале степень своей обиды;
-
На кого вы чаще всего обижаетесь;
-
Как часто вы обижаетесь;
-
Как долго вы находитесь в состоянии обиды;
-
Помните ли вы долго свои обиды;
-
Напишите максимальное количество обид, которое вы помните сейчас.
Мы определяли
самооценку обид по 10 бальной шкале. Ребятам предлагалось высказать самооценку
своих обид. 10 баллов поставили мальчики во 2 классе девочки и мальчик в 9
классе. 0 баллов, то есть, нет ни каких обид, указали несколько ребят.
Отсутствие обид у ребят говорит, что, возможно, обиды у них в скрытом состоянии
или они боятся высказать свое мнение (таблица 1).
Больше всего дети обижаются на маму, подругу
или друга. Это и естественно, так как
именно эти люди наиболее значимые в
подростковом возрасте.
Интересно, как часто дети обижаются одни очень
часто, другие менее обидчивые. По нашим данным таблица 3 дети признаются, что
раз в неделю они обижаются. Постоянно обижаясь, ребенок вырастает с нежеланием
учиться, выполнять домашние и школьные задания и т.д. Как следствие, многие
друзья и близкие люди оставляют человека, так сказать наедине с его «нелегкой
судьбой», ну и конечно, в конце концов, он становится изгоем.
Очень важно для здоровья ребенка и взрослого
человека время в течение, которого он
находится в состоянии обиды. Одному человеку
достаточно 10 минут, другой помнит
обиду несколько дней и даже месяцев (таблица
4).
Всего в опросе приняло участие 61 человек, из
них долго помнили свои обиды 48% (диаграмма 1).
«Погружение в сказку». Мы читали детям сказку, а потом задавали вопросы и просили нарисовать
солнышко, тучку или елочку.
- Твоя мама часто гладит тебя по головке,
прижимает к себе или она этого не делает совсем? Если часто, то нарисуй
солнышко, если редко – нарисуй ёлочку, а если только ругает – нарисуй
тучку.
- Тебе хочется, чтобы мама чаще называла тебя
ласково и нежно? Если да – нарисуй солнышко, если тебе всё равно – нарисуй
ёлочку, а если тебе это не нравится – нарисуй тучку.
- Бывают случаи, когда человека все раздражает
вокруг, все ему не нравится. Если с тобой это происходит часто – нарисуй
тучку, если редко – нарисуй елочку, ну а если тебе всегда с людьми легко,
и никто тебя не раздражает – нарисуй солнышко.
- Нашего ёжика не мог никто погладить из-за
иголок, и он от этого очень страдал. А есть ли у тебя такие “иголки”,
которые появляются у тебя даже тогда, когда тебе этого не хочется. Если
“иголки” появляются часто, и они тебе мешают дружить с ребятами – нарисуй
тучку, если это происходит редко, иногда – нарисуй ёлочку, а если этого не
происходит никогда – нарисуй солнышко.
- Когда ты приходишь в школу, в свой класс
ребята рады тебя видеть, а ты радуешься встрече с ребятами или нет? Если
тебе приятно видеть всех ребят – нарисуй солнышко, если приятно видеть
только некоторых детей – нарисуй елочку, ну а если тебе не хочется никого
видеть, не хочется ни с кем общаться – нарисуй тучку.
Для наглядности полученных данных составляется
таблица в “цвете”, где по горизонтали проставляются номера вопросов, а по
вертикали прописываются мальчик или девочка и на пересечении проставляется
рисунок ребенка.
Во втором классе выявились проблемы
взаимоотношений в классе между детьми.
В пятом классе взаимоотношения между детьми
углубляются, и мы видим больше тучек в рисунках.
Результатами работы по проекту являются.
- Обсуждение в классах по проблеме обид.
2. Были предложены приемы, направленные на
преодоление обиды и обидчивости (осознать обиду и простить)
Из наших
исследований можно сделать следующие выводы.
1.У детей
школьного возраста много обид в основном на друзей и родителей.
2.Дети достаточно долго помнят свои обиды.
3.У пятиклассников значительно
больше в ответах негативных реакций на ситуацию.
Список литературы.
1.http://www.allbest.ru/
2.http://otvetkak.ru/families-children/chto-delat-esli-rebenok-obizhaetsya-chasto.html
3, http://lady.tut.by/news/relationship/291868.html
4.http://strannik-moskow.ru/kak-izbavitsya-ot-obidy.html.
6. Орлов Ю.М. Обида. Вина. Изд-во Слайдинг,
М., 2004 г. - 96 с.
7. Орлов Ю.М. Оздоравливающее (саногенное)
мышление. Слайдинг, М., 2006 г. - 96 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.