Диагностическая карта первичного психолого-педагогического обследования

Диагностическая карта первичного психолого-педагогического обследования

ID карты: 661191b80df76d235a4eb9a2

ФИО ребенка: Чупрова Злата Евгеньевна

Возраст ребенка: 10

Дата проведения: 01-09-2023

Должность педагога(ов), осуществляющего(их) обследование: учитель -дефектолог, педагог -психолог, логопед, социальный педагог

Родители (законные представители), присутствующие на обследовании: их контактные данные

Двигательное развитие

Способы передвижения

·        Ходит самостоятельно

Мелкая моторика

·        Удерживает  вложенные в руку предметы

·        Захватывает предметы целой кистью

·        Захватывает предметы пальцами

Действия с предметами

Характер действий с предметами

·        Использует предмет в соответствии с функциональным назначением

Сенсорное развитие

Зрительное восприятие

·        Фиксирует взгляд на статичном объекте, расположенном напротив ребенка, на уровне его глаз, на расстоянии до 1 метра

·        Прослеживает взглядом за движущимся объектом, находящимся на уровне глаз ребенка, на расстоянии до 1 метра

Слуховое восприятие

·        Локализует звук, не перемещающийся в пространстве, предъявляемый справа на расстоянии до 0,5 метра

·        Реагирует на звук эмоционально, двигается

Тактильное восприятие

·        Положительная реакция на прикосновение человека

·        Положительная реакция на соприкосновение с материалами

Речь и коммуникация

Импрессивная речь

·        Реагирует на свое имя

·        Понимает и выполняет простые речевые инструкции («встань», «сядь», «возьми», «дай» и др.)

·        Понимает и выполняет сложные речевые инструкции («Закрой дверь и иди сюда», «Сначала вымой руки, а потом сядь за стол»)

Экспрессивная речь

·        Произносит отдельные звуки

·        Произносит слоги, звукокомплексы

·        Произносит слова

·        Произносит простые предложения

·        Произносит фразы из 2-3-х предложений

·        Есть коммуникативная направленность речи

Экспрессия

·        Отвечает на вопросы, используя взгляд

·        Отвечает на вопросы, используя жест

·        Другое

Чтение

·        Узнает напечатанные слова (глобальное чтение)

Особенности контакта со взрослыми

Установление контакта

·        Устанавливает зрительный контакт в ответ на обращенную речь взрослого

·        Устанавливает контакт в ответ на действия взрослого (например, в ответ на поглаживание руки – поднимает руку и др.)

Поддержание контакта

·        Поддерживает контакт в процессе взаимодействия с взрослым

Инициация контакта

·        Инициирует контакт

Избирательность контакта

·        Вступает в контакт с любым взрослым

Особенности контакта со сверстниками

Установление контакта  со сверстниками в свободной деятельности

·        Устанавливает контакт в ответ на действия сверстников

Установление контакта со сверстниками в игровой ситуации

·        Присоединяется к игре

Поддержание контакта со сверстниками

·        Поддерживает контакт в процессе взаимодействия со сверстниками

·        Периодически поддерживает контакт в процессе взаимодействия со сверстниками

Инициация контакта

·        Инициирует контакт со сверстниками

Избирательность контакта

·        Вступает в контакт с любым сверстником

·        Устанавливает контакт избирательно (симпатии, антипатии)

Эмоциональная сфера

Эмоциональные проявления

·        Реагирует на проявления эмоций другого человека, ответные эмоции соответствуют ситуации

·        Реагирует на проявления эмоций другого человека, но ответные эмоции не соответствуют ситуации

Преобладающий эмоциональный фон

·        Позитивный

·        Неустойчивый

Эмоциональный контроль

·        Успокаивается по просьбе взрослых

·        Успокаивается при переключении на другую деятельность

·        Успокаивается, если взять за руку или обнять

·        Успокаивается при смене помещения

·        Другое

Особенности поведения

Проблемы поведения

·        Неадекватный крик

·        Неадекватный плач

·        Неадекватный смех

·        Физическое сопротивление

·        Агрессия

·        Самоагрессия

Реакции на требования и замечания

·        Меняет поведения (свои действия) в соответствии с требованием, замечанием

Предпосылки учебной деятельности

Восприятие изображений

·        Узнает знакомый предмет на фотографии

·        Узнает знакомый предмет на цветной картинке

·        Узнает знакомый предмет на черно-белой картинке

Принятие вида деятельности

·        Включается в деятельность по предложению педагога (без использования мотивационных стимулов)

·        Включается в деятельность при условии использования мотивационных стимулов

Интерес к деятельности

·        Проявляет интерес к деятельности, в которую вовлечен

Отношение к помощи

·        Обращается за помощью к взрослому

·        Принимает помощь педагога

Самообслуживание

Одевание

·        Одевается самостоятельно

Раздевание

·        Раздевает самостоятельно

Питье из кружки

·        Пьет самостоятельно

Мытье рук

·        Моет руки самостоятельно

Пользование туалетом

·        Сообщает о желании сходить в туалет

·        Обслуживает себя

Познавательное развитие

Представление о себе

·        Узнает себя на фотографии

·        Идентифицирует себя как мальчик (девочка)

·        Показывает части тела: Голова

·        Показывает части тела: Руки

·        Показывает части тела: Ноги

·        Показывает части тела: Спина

·        Показывает части тела: Живот

Представление о цвете

·        Группирует однородные предметы четырех цветов (кубики красного, синего, желтого, зеленого цвета) по принципу «такой - не такой»

·        Группирует однородные предметы двух цветов по принципу «такой- не такой»

·        Узнает цвет: Красный

·        Узнает цвет: Синий

·        Узнает цвет: Желтый

·        Узнает цвет: Зеленый

Представление о форме

·        Группирует предметы одного цвета по форме по принципу «такой - не такой» (шарики, кубики)

·        Узнает геометрические тела: Шарик

·        Узнает геометрические тела: Кубик

·        Узнает геометрические тела: «Крыша» (треугольная призма)

·        Узнает геометрические фигуры: Круг

·        Узнает геометрические фигуры: Квадрат

·        Узнает геометрические фигуры: Треугольник

Представление о величине

·        Группирует однородные, контрастные по величине предметы по принципу «такой -не такой»

·        Узнает геометрические тела: Большой

·        Узнает геометрические тела: Маленький

Представление о целом и части

·        Собирает матрешку (соединяет 2 части матрешки)

·        Собирает картинку из 2-х частей

·        Собирает картинку из 2-х частей с помощью педагога

·        Собирает картинку из 4-х частей

·        Собирает картинку из 4-х частей с помощью педагога

Количественные представления

·        Различает множества (один -много)

·        Пересчитывает предметы с помощью педагога

·        Показывает цифры: 1

·        Показывает цифры: 2

·        Показывает цифры: 3

·        Показывает цифры: 4

·        Показывает цифры: 5

Представления об окружающем мире

·        Узнает фрукты: Яблоко

·        Узнает фрукты: Апельсин

·        Узнает фрукты: Банан

·        Узнает овощи: Огурец

·        Узнает овощи: Морковь

·        Узнает овощи: Помидор

·        Узнает домашних животных: Корова

·        Узнает домашних животных: Лошадь

·        Узнает домашних животных: Свинья

·        Узнает домашних животных: Кот

·        Узнает домашних животных: Собака

·        Узнает диких животных: Медведь

·        Узнает диких животных: Заяц

·        Узнает диких животных: Лиса

·        Узнает предметы посуды: Тарелка

·        Узнает предметы посуды: Ложка

·        Узнает предметы посуды: Кружка

·        Узнает предметы одежды: Шапка

·        Узнает предметы одежды: Куртка

·        Узнает предметы одежды: Брюки

·        Узнает предметы мебели: Кровать

·        Узнает предметы мебели: Стол

·        Узнает предметы мебели: Стул