Диагностическая работа по окружающему миру за первое полугодие (4 класс)

Предмет	Окружающий мир
Класс	4 класс
Тема	Итоговая работа
Планируемые результаты изучения темы (кодификатор)	Разделы программы: 1. Человек и природа 2. Человек и общество		1.1. Различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы 1.2. Соотносить изученные природные объекты и явления с их описаниями или характерными свойствами. 1.3. Различать изученные объекты и явления живой и неживой природы по рисункам, фотографиям или схемам. 1.4. Различать характерные свойства изученных объектов и явлений живой и неживой природы по их названию. 1.5. Использовать естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний 1.6. Соотносить изученные природные объекты и явления с их описаниями или характерными свойствами. 1.7. Проводить простейшую классификацию изученных объектов природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств.  1.8. Приводить примеры изученных объектов и явлений и их характерных свойств 1.9. Обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе. 1.10. На основе полученной информации уметь составлять план изучения природной зоны 1.11. на основе полученной информации составлять схему развития растения из семени 1.12. Умение описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы 1.13. Использовать различные справочные издания (словарь по естествознанию, определитель растений и животных на основе иллюстраций, атлас карт) для поиска необходимой информации 1.14. Определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека 2.1. Различать государственную символику Российской Федерации 2.2. Различать государственную символику Российской Федерации 2.3. Понимать значение понятия «федерация», знать о многонациональном составе РФ 2.4. Различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить изученные исторические события с датами 2.5. Знать и соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих
План КИМ
Уровень сформированности компетентности	Проверяемые результаты	№ задания	Тип задания	Время выполнения	Уровень (БУ, ПУ)	Кол-во баллов
Узнавание	1.1.	1	ВО	1 мин.	БУ	1
Узнавание	1.2.	2	ВО	1 мин.	БУ	1
Узнавание	1.3.	3	ВО	1 мин.	БУ	1
Узнавание	1.4.	4	ВО	1 мин.	БУ	1
Воспроизведение	1.5.	5	ВО	3 мин.	БУ	2
Понимание	1.6.	6	ВО	1 мин.	БУ	1
Понимание	1.7.	7	ВО	3 мин.	ПУ	3
Воспроизведение	1.8.	8	КО	2 мин.	ПУ	2
Воспроизведение	1.9.	9	РО (схема)	3 мин.	ПУ	2
Применение в стандартной ситуации	1.10.	10	РО(составление памятки)	4 мин.	ПУ	3
Применение в стандартной ситуации	1.11.	11	РО	2 мин.	ПУ	3
Применение в новой ситуации	1.12.	12	РО	5 мин.	ПУ	4
Применение в новой ситуации	1.13.	13	КО	5мин.	ПУ	4
Применение в новой ситуации	1.14.	14	РО	4 мин.	ПУ	3
Узнавание	2.1.	15	ВО	1 мин.	БУ	1
Узнавание	2.2.	16	ВО	1 мин.	БУ	1
Применение в новой ситуации	2.3.	17	РО	3 мин.	ПУ	3
Применение в новой ситуации	2.4.	18	РО	5 мин.	ПУ	4
Узнавание	2.5.	19	ВО	1 мин.	БУ	1
Содержание КИМ
Задания				Критерии оценки
Подчеркни строку, в которой перечислены объекты живой природы      Солнце, снегирь, медведь, осина, вода.      Щука, берёза, лисица, сосна, стрекоза.     Тигр, пингвин, белка, гранит, дельфин.				1б. - задание выполнено верно 0б.- задание не выполнено или указана неверная строка
В воздухе содержатся различные газы, но один из них особенно важен для животных и растений. Все живые существа на Земле поглощают этот газ при дыхании. Какой это газ? Обведи номер ответа: 1) углекислый газ;                     2) природный газ; 3) кислород;                               4) азот.				1б. - задание выполнено верно 0б.- задание не выполнено
На рисунке схематично изображена пищеварительная система человека. Какой из органов пищеварения обозначен на рисунке стрелкой? Обведи номер ответа:                                                1) пищевод;              2) кишечник;              3) желудок;               4) печень.				1б. - задание выполнено верно 0б.- задание не выполнено
Выбери верное утверждение о природных условиях в зоне степей. Обведи его номер: 1) зона степей расположена севернее зоны лесов, но южнее тундры; 2) зима в зоне степей длится почти полгода, а лето холодное и дождливое; 3) в зоне степей плодородные почвы, и там развито сельское хозяйство; 4) в разгар лета степь покрыта цветущими тюльпанами и ирисами.				1б. - задание выполнено верно 0б.- задание не выполнено
Стрекозы — одни из самых грозных и стремительно летающих хищников. У них четыре сетчатых крыла и длинное стройное брюшко. В окраске стрекоз преобладают голубые, зелёные и жёлтые тона. Своими огромными глазами стрекозы высматривают добычу в воздухе и видят одновременно всё, что происходит спереди, сбоку и сзади. Мелких насекомых стрекозы хватают на лету своими мощными челюстями. ·  Прочитай текст. Найди и подчеркни предложение, в котором описаны органы зрения стрекозы. ·  Прочитай текст и приведённые ниже утверждения. Выбери только такие утверждения, в которых говорится о поведении стрекоз. Обведи их номера: 1) стрекозы стремительно летают; 2) у стрекоз четыре сетчатых крыла; 3) стрекозы имеют хватательные конечности; 4) стрекозы высматривают добычу в воздухе; 5) стрекозы окрашены в голубые, зелёные и жёлтые тона; 6) на мелких насекомых стрекозы охотятся на лету.				2б. - задания выполнены верно 1б. - выполнено верно 1 задание 0б.- задание не выполнено
Продолжи фразу: «Кузнечик – это насекомое, потому что...»				1б. - задание выполнено верно 0б.- задание не выполнено
Прочитай названия животных: щука, майский жук, волк, акула, лось, белка, тигр. Запиши названия животных в таблицу. Растительноядное Хищник Насекомое Рыба Зверь				3б. - задание выполнено верно 2б.- ученик допустил 1 ошибку по одному из признаков 1б.- ученик допустил 1 ошибку по двум признакам 0 б.- Задание не выполнено, выполнено неверно
Приведи два примера полевых культур, которые выращивают в нашей местности. __________________________________________________________				2 б. - задание выполнено верно 1б.- только 1 пример 0б. - задание не выполнено
Составь  цепь питания для животных и растений луга.				2 б. - задание выполнено верно 1б.- допущена одна ошибка 0б.- задание не выполнено
10. Составь  памятку  описания природной зоны.				3б.-задание выполнено верно (указаны основные пункты) 2б. - указаны только 1 или 2 пункта 0б.- задание не выполнено
Нарисуй схему развития растения из семени.				3б. - задание выполнено верно (указаны все стадии) 2б. - пропущен один из этапов развития 1б. - пропущены 2 и более этапов развития 0б.- задание не выполнено
Прочитай текст и выполни задание. Загадка о граче «Чёрный, проворный, кричит „крак“ - червякам враг». Ты узнал в этой загадке грача? Наверняка узнал, так как в ней описываются характерные особенности этой птицы: как выглядит, какие звуки издаёт, чем питается. Придумай для своих друзей загадки о любой из птиц на рисунках. Помни, чтобы друзья смогли отгадать твою загадку, в ней нужно назвать не менее трёх признаков птицы.                                                   Сова                    Журавль                         Кукушка				3б. - задание выполнено верно 2б.- верно указано 2 признака 1б.- верно указан 1 признак 0б.- задание не выполнено
Перед тобой находятся следующие книги: 1) определитель растений; 2) атлас географических карт; 3) энциклопедия о животных. При помощи этих книг найди ответы на три вопроса. В каждом случае сначала запиши, какую книгу ты выбрал, а затем — найденный ответ на вопрос. А. Как размножаются аквариумные рыбки меченосцы? Книга:________________________________________________ Ответ на вопрос:_______________________________________ Б. Как называется самая длинная река Южной Америки? Книга:________________________________________________ Ответ на вопрос:_______________________________________ В. Какого цвета цветы у комнатного растения хлорофитума? Книга:___________________________________________________ Ответ на вопрос:___________________________________________				4б. - задание выполнено верно (верно выбрана книга, все ответы верны) 3б.- допущена 1 ошибка 2б.- допущено 2 ошибки 1б. выполнено верно 1 задание 0б.- задание не выполнено
Культурные растения необходимо пропалывать. Но делать это вручную очень сложно. Для облегчения такой работы изобрели особые ядовитые вещества — ядохимикаты. Но, к сожалению, эти яды не только убивают сорные растения, но и накапливаются в культурных растениях.             Объясни, каким образом использование избыточного количества ядохимикатов может нанести вред здоровью людей. Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________				3б. - задание выполнено верно 1-2б.- допущены ошибки 0б.- задание не выполнено
На каком рисунке изображён герб Российской федерации? 1) 2) 3) 4)				1б.- задание выполнено верно 0б.- задание не выполнено
Что в ряду лишнее? Вычеркни. Допиши предложение.           Флаг, Конституция, герб, гимн – это ___________________________.				2б.- задание выполнено верно 1б.- выполнено одно задание 0б.- задание не выполнено
Сколько народов (приблизительно) проживает на территории России?       ______________________________________________________________ Какие народы проживают в Российской федерации? Приведи примеры (не менее пяти). ____________________________________________________________________________________________________________________________________				3б. - задание выполнено верно полностью 2б. – указано менее 5 народов 1б. – выполнено 1 задание 0б.- задание не выполнено
В классе планируется встреча с ветеранами Великой Отечественной войны. Учеников просили подготовить вопросы для беседы. Запиши три вопроса: первый — о событиях прошлого, второй — о том, как живут ветераны сегодня, третий — о будущем. Ответ: 1)____________________________________________________________ 2)____________________________________________________________ 3)____________________________________________________________				4б. - задание выполнено верно 3б. - задание выполнено верно, допущены недочёты 2б.- правильно записаны два вопроса 1б.- правильно записан один вопрос 0б.- задание не выполнено
Выбери правило, которое необходимо соблюдать пешеходам для безопасного движения по улице. 1 Быстро перебегать улицу возле знака 2 Переходить проезжую часть возле знака 3 Останавливаться на отдых в местах, обозначенных знаком 4 Двигаться по проезжей части по знаку				1б. - задание выполнено верно 0б.- задание не выполнено

Перевод в баллы по пятибалльной шкале:

Менее 50 % заданий базового уровня – пониженный уровень (не освоил тему) – отметка «2»,

50  % заданий базового уровня – базовый уровень – отметка «3»,

Не менее 75 % заданий базового уровня и 25 % от максимального балла за задания ПУ – повышенный уровень – отметка «4»,

Не менее  100 % заданий базового уровня и 50 % от максимального балла за задания ПУ – высокий уровень – отметка «5».