Диагностическая работа по русскому языку в 8 классе за 1 полугодие

Диагностическая работа по русскому языку, 8 класс.

( I полугодие)

ЧАСТЬ 1

1. Укажите верное утверждение:

                                      ГОВОРИЛ ТИХО -

      1) это словосочетание  со связью примыкание

      2) это словосочетание  со связью  управление

      3) это словосочетание  со связью  согласование

2.  Какое словосочетание является именным?

 1) увлекаться спортом                                                2) помогая друг другу    

 3) олимпийское движение                                         4)  слишком сложно

3. В каком словосочетании вид связи УПРАВЛЕНИЕ?

1) с лёгким сердцем        2) весьма опасен         3) кабинет директора          4) своя игра

4.Замените словосочетание «в коробке из картона», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: ___________________________.

5. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.

      1) Тишина прерывалась звуками, доносившимися издали.

      2) Доносившиеся издали звуки, прерывали утреннюю тишину.

      3) На тропинке, согреваемой солнцем, быстро таял снег.

6. Укажите простое предложение.

      1)Ветер выл за окном, раскачивал кроны деревьев.

      2) Ветер выл, за окном раскачивались  кроны деревьев.

      3) Буря затихла, и мы вскоре двинулись в путь.

7. Укажите предложение с  составным  глагольным сказуемым.

        1) Он встал и сразу же сел.

        2) И стали три пальмы на Бога роптать.

        3) Лиза решилась на это.

8.  Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить        тире.

1) Лес ослепительно сверкал.

2)  Синтаксис   раздел языкознания.          

3) Мир прекрасен.

 9. Какое приложение пишется через дефис?

1) (тренер)Сёмин    2) (балет)«Жизель»    3) (студент)математик    4) (река)Ока  

10. Укажите верную характеристику предложения:

Люблю побродить ранним утром по лесу.

1) определенно-личное

2) безличное

3)  неопределенно-личное

11. Укажите определенно-личное предложение.

         1) Стою под солнцем.

         2) Весенняя ночь стояла над горами.

         3) Весенняя ночь.

12. Укажите безличное предложение.

         1) Ночь.

         2)  Мне не спится.

         3).Открываю дневник.

         4) Бушует полая вода, шумит и глухо, и протяжно

13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1)Все скучали и говорили вяло и нехотя.

2)Туман окутал как долину так и подножие скалы.

3)Крепко пахнет от оврагов грибной сыростью перегнившими листьями мокрой древесной корою.

4)Раньше Егорушка не видел никогда ни пароходов ни локомотивов ни широких рек.

14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Сено (1) скошенное под деревьями (2) накануне Петрова дня (3) лежало неубранное (4) пестрея своими поблёкшими цветами (5) и испускало тяжелый приторный запах.

1)      1.3,4,5     2) 3,4,5     3) 1,2,5     4) 1,2,3,4

15. Укажите тип сказуемого в данном предложении:

       Памятник А.С. Пушкину на Пушкинской  площади в Москве продолжает собирать вокруг себя множество людей.

16.Укажите количество грамматических основ в предложении. Когда мы шли в магазин, мне было страшно:  а вдруг книга уже продана.

17. Напишите полную характеристику предложения:

И вот на поле грозной сечи ночная пала тень

ЧАСТЬ2

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Бумагу создал никому не ведомый мастер в Китае, традиционно изолированном от остального мира. (2)Бумага вначале изготовлялась в обстановке строгой секретности. (3) Бамбук, долго мочённый в воде, кипятили, пока он не превращался в рыхлую массу. (4) Разбавленный водой и хорошо размешанный состав потом отбеливали на солнце. (5) Китайцы старались сохранить монополию на секреты бумаговаренной промышленности, но, говорят, что эти секреты были выданы военнопленными китайцами. (6) Эти легенды, однако, остались неподтверждёнными.

А 1. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.

1) простое 3) сложное бессоюзное

2) сложносочинённое 4) сложноподчинённое

А 2. Укажите правильную морфологическую характеристику слова РАЗБАВЛЕННЫЙ из четвёртого (4) предложения текста.

1) страдательное причастие 3) прилагательное

2) действительное причастие 4) деепричастие

А 3.Укажите стиль речи и тип текста.

1.      разговорный стиль, рассуждение

2.      научный стиль, описание

3.      художественный стиль, описание

4.      публицистический стиль, рассуждение с элементами описания

А 4. Найдите предложение(я) с обособленным причастным оборотом и выпишите его(их) номер(а).

А 5. Какие слова являются грамматической основой во втором (2) предложении текста?

1) изготовлялись в обстановке 3) изготовлялась вначале

2) бумага изготовлялась 4) строгой секретности

Краткое описание документа:

Цель проведения диагностической работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 8-х классов по русскому языку на данном этапе обучения.

Диагностическая работа построена с учётом данных методических рекомендаций и перечня умений для учащихся 8-х классов и включает в себя 2 части.

В первой части 17 заданий. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся, правильно выполнивший все задания первой тестовой части, – 17 баллов. Проверяются умения определять виды связи слов в словосочетании, виды сказуемых, виды односоставных предложений.

Вторая часть –текст, в котором нужно вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.