1971254
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика Рабочие программыДиагностическая карта подготовки к ГИА по математике (новый)

Диагностическая карта подготовки к ГИА по математике (новый)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Диагностическая карта для подготовки к ГИА по математике учени___ 9 __ класса МАОУ СОШ №4 г. Боровичи.___________________________________

















Часть 1 Модуль «Алгебра»















1

Уметь выполнять вычисления и преобразования















2

Уметь выполнять вычисления и преобразования















3

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений















4

Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.















5

Уметь строить и читать графики функций















6

Уметь строить и читать графики функций















7

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений















8

Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.
















Модуль «Геометрия»















9

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами















10

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами















11

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами















12

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами















13

Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения.
















Модуль «Реальная математика»















14

Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более

мелкие и наоборот.















15

Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами; интерпретировать графики реальных зависимостей.















16

Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; интерпретировать результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых объектов.

















17

Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин















18

Анализировать реальные числовые данные, представленные в таблицах, на диаграммах, графиках















19

Решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов; сравнивать шансы наступления случайных событий, оценивать вероятности случайного события, сопоставлять и исследовать модели реальной ситуацией с использованием аппарата вероятности и статистики















20

Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами
















Часть 2 Модуль «Алгеба»















21

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций















22

Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений, решать уравнения, неравенства и их системы, строить и читать графики функций, строить и исследовать простейшие математические модели















23

















Модуль «Геометрия»















24

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами















25

Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения















26

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами
















Общий результат
















Оценка

















Учитель математики ________________С.Ф. Лихачева



Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В работе учителя-предметника часто бывают ситуации, когда необходимо бысто предоставить характеристику готовности ученика к итоговому экзамену по предмету.

Диагностическая карта в форме таблицы позволяет удобно фиксировать уровень усвоения материала. Заполняется первое время учителем после проведения тестов, диагностических работ. После этого нововведения ребята уже самостоятельно заполняют свою карту на уроке коррекции ЗУН.

Наличие этой карты позволяет мне скорректировать индивидуальную работу с учениками, а ребята учатся планировать и оценивать свою деятельность.

Удобно работать с родителями,администрацией и учениками.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее