Диагностика экологической культуры учащихся

Диагностика экологической культуры учащихся  1-4 классов

(анкета на выявление интереса к экологическим проблемам, уровня экологических знаний).

(охват 31 уч. – 91%). Всего уч-ся 1-4 классов – 34.

1.      Что такое природа

Ø  То, что нас окружает  - 14 (45%)

Ø  Цветы, деревья, растения – 5 (16%)

Ø  То, место, где мы живем – 2 (6%)

Ø  Свобода – 2 (6%)

Ø  Где живут животные – 1 (3%)

Ø  Это лес и растения – 2 (6%)

Ø  Растет само по себе, то, что дышит, , идет дождь, поют птички; -8 (26%)

2.      Что значит охранять природу?

Не мусорить – 14 (45%)

Не наносить вред – 2 (6%)

Погибнет, если не охранять – 2 (6%)

Не рубить деревья, не ломать ветки – 4 (13%)

Защищать – 1 (3%)

Беречь и заботиться – 6 (19%)

Не разжигать костры – 2 (6%)

Не портить растения и не убивать никого – 4 (13%)

Любить и уважать – 1 (3%)

Защищать от экологических проблем – 1 (3%)

3. Почему человек должен охранять природу?

Чтобы не загрязнять – 10 (32%)

Чтобы жить – 4 (13%)

Могли дышать 1– (3%)

Она нам нужна –1 (3%)

Чтобы размножалась – 1(3%)

Чтобы был лес – 1(3%)

Дает нам есть и пить – 1(3%)

Чтобы был чистый воздух – 1(3%)

Она погибнет – 2 (6%)

Чтобы было красиво – 1(3%)

Она нам помогает - 1(3%)

4. Что такое Красная книга?

Редкие животные, которых мало – 16 (52%)

Очень сложная книга – 1(3%)

Как ухаживать за природой – 1(3%)

Книга растений – 4 (13%)

5. Что означает красный цвет Красной книги?

Очень сложная – 1(3%)

Не убивать – 3 (10%)

Нужно охранять – 4 (13%)

ПДД- 1(3%)

Тревога – 3 (10%)

Под законом – 1(3%)

Сохранить все живое – 1(3%)

Вымирание - 1(3%)

7. Как Вы относитесь к природе?

     бережно – 18 (58%)

     ответственно – 6 (19%)

     с любовью – 14 (45%)

8. Что влияет на ваше решение охранять природу,  заботиться об экологии.

o    требования учителей – 3 (10%)

o    любовь к природе – 20 (65%)

o    стремление быть полезным – 10 (32%)

o    сознание личной причастности к делу охраны природы – 4 (13%)

o    требования родителей - 1(3%)

o    пример других людей - 1(3%)

o    интерес к экологическим проблемам – 3 (10%)

o    люблю охранять природу - 1(3%)

9.  Какую ценность имеет природа лично для Вас?

Чтобы жили животные – 1(3%)

Дает много плодов – 1(3%)

Красивая – 7 (23%)

Есть растения и воздух – 4 (13%)

Еда, жизнь, воздух, дом – 1(3%)

Она нужная – 1(3%)

Наша Родина – 1(3%)

Есть лекарственные растения - 1(3%)

11. Что такое экология?

Когда убирают мусор – 4 (13%)

Спасение и охрана природы – 4 (13%)

Лес – 1(3%)

Забота о природе – 1(3%)

Загрязнение воздуха – 1(3%)

Изучает окружающий мир – 2 (6%)

Наука о природе – 7 (23%)

Браконьерство – 1(3%)

Чистота - 1(3%)

12. Какие Вы знаете экологические проблемы современности?

Загрязнение воды и воздуха – 10 (32%)

Мусорят – 4 (13%)

Не тушат огонь, пожары – 3 (10%)

Разрушают природу – 1(3%)

Вырубка лесов – 1(3%)

Убивают животных - 1(3%)

13. Какие эмоции и чувства вызывает у Вас общение с природой?

Хорошие – 8 (26%)

Спокойствие – 3 (10%)

Отличное настроение – 4 (13%)

Счастье, доброту – 3 (10%)

Веселье, радость – 8 (26%)

Грусть - 1(3%)

14. Какие эмоции и чувства вызывает у Вас плохое отношение людей к природе

Огорчение, злость – 4 (13%)

Хочется поругать – 1(3%)

Обидно – 2 (6%)

Плохо, неприятно  - 3 (10%)

Жалко природу – 2 (6%)

Ужас, ненависть – 3 (10%)

Грусть – 5 (16%)

15. Всегда ли Вы можете удержаться от того, чтобы сорвать цветов, сломать ветку дерева без особой потребности?

·         всегда – 5 (16%)

·         иногда – 4 (13%)

·         очень редко – 8 (26%)

·         никогда – 7 (23%)

 16. Могли бы Вы остановить своего товарища от нанесения вреда природе? Как?

Сказал бы нельзя – 7 (23%)

Поругал бы – 1(3%)

Рассказали бы, для чего нужна природа – 1(3%)

Не смог бы – 1(3%)

Оттащил бы за руку – 1(3%)

Сказал бы старшим – 1(3%)

Объяснил бы о пользе природы – 1(3%)

Показал бы ее красоту – 1(3%)

Сказал бы, что вредит – 1(3%)

Отвел бы к взрослым - 1(3%)