Диагностика психологического "климата класса" в процессе обучения

КАРТА СУБЪЕКТИВНЫХ ОЦЕНОК ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА.

Цель: выявление психологического климата классного коллектива.

Возраст: учащиеся 7-го класса.

Инструкция: Оцените следующие утверждения о вашем классе по 4-х балльной шкале:

всегда – 4

часто – 3

иногда – 2

никогда – 1

1.                 В нашем классе бодрое, радостное настроение.

2.                 В отношениях между ребятами существует одобрение и поддержка.

3.                 В классе ребята дружные.

4.                 Ребятам нравится вместе проводить свободное время.

5.                 Ссоры и конфликты в классе ребята справедливо разрешают сами.

6.                 В классе осуждают нарушителей дисциплины.

7.                 Ребята критикуют друг друга по-доброму, необидно, искренне желая помочь.

8.                 Достижения и неудачи класса горячо переживаются большинством.

9.                 В актив избираются ребята, пользующиеся  авторитетом.

10.            Ребята в классе сочувствуют друг другу, неудачи одного огорчают многих.

11.            В классе осуждают ребят, недобросовестно относящихся к учебе.

12.            У ребят проявляется чувство гордости за свой класс, если его хвалят.

13.            Активисты способны организовать коллектив и повести его за собой.

14.            Общественные поручения выполняются ребятами охотно.

15.            Ребята знают и чувствуют, что товарищи придут на помощь, если попал в беду.

16.            Коллектив дружно осуждает тех, кто не любит трудиться.

17.            Ребята в классе чувствуют себя уютно, уверенно, спокойно.

18.            В классе часто звучит добрая шутка, юмор.

19.            На все события класс реагирует бурно, коллектив  обсуждает их.

20.            Ребята ценят свой класс, дорожат его честью.

Обработка данных.

По каждому ученику: сумма баллов по всему тесту делится на количество вопросов (20 вопросов).

По классному коллективу: суммируются данные по каждому ученику и делятся на количество человек в классе.

 Для оценки степени благоприятности психологического климата класса используется следующая шкала градаций:

4,0 – оптимальный психологический климат;

3,9-3,6 – положительный психологический климат;

3,5-2,6 – ситуативно-положительный климат или неустойчивый с преобладанием положительных характеристик;

2,5-1,6 – ситуативно-отрицательный климат или неустойчивый с преобладанием отрицательных характеристик;

1,5-1,0 – негативный психологический климат коллектива

Данные карты субъективных оценок психологического климата

№ теста	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Баллы	3.05	3.1	2.6	3.0	3.1	3.2	1.45	2.5	1.9	2.35	2.15	2.05	2.3	1.75	1.95

Анализ полученных данных:

ü    6 человек оценивают психологический климат в классе как ситуативно-положительный или неустойчивый с преобладанием положительных характеристик;

ü    8 человек оценивают психологический климат в классе как ситуативно-отрицательный или неустойчивый с преобладанием отрицательных характеристик;

ü    1 человек оценивает психологический климат в классе как негативный;

ü    Ответы учащихся в целом отражают показатель 2.43, что характеризует психологический климат в классе как ситуативно-отрицательный климат или неустойчивый с преобладанием отрицательных характеристик.

Выводы исследования: результаты проведенной методики неутешительные. Необходимо вплотную заняться улучшением психологического климата в классном коллективе. Следует организовывать общие коллективные дела, совместные переживания (коллективные поздравления с днем рождения; выражение искреннего сочувствия в дни неудачи, болезни). Требуется выделить большее количество времени на проведение классных часов, направленных на сплочение классного коллектива.