ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ. СОЗДАНИЕ И ЗАПИСЬ СЛОВ ПОД ДИКТОВКУ. СОЗДАНИЕ И ЗАПИСЬ С ПОМОЩЬЮ СЛОГОВ НОВЫХ СЛОВ

Урок 107

Диагностирование орфографической зоркости.
Создание и запись слов
под диктовку. Создание и запись
с помощью слогов новых слов

Цели: продолжить формирование навыков письма слов, предложений под диктовку; вырабатывать навыки грамотного письма; учить применять полученные знания грамотного письма в самостоятельной работе; совершенствовать умение перекодировать звукофонемную форму слова в буквенную и наоборот; закреплять графические навыки письма изученных букв и гигиенические навыки при письме; продолжить формирование умений анализировать предложение и составлять схему предложений; развивать внимание, речевые умения, умение анализировать и обобщать.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы урока.

– Сегодня на уроке будем учиться писать слова под диктовку и составлять из слогов новые слова.

III. Чистописание.

– Рассмотрите буквы. Из каких элементов они состоят? Найдите в них одинаковые и отличительные элементы. Напишите буквы парами – заглавную и строчную. Придумайте с каждой из них слово.

Подготовка руки к письму.

IV. Повторение пройденного.

1. Работа со слогами.

– Запишите по памяти 2–3 слога с гласными «а», «и», «ы», «у», «о», «е».

– Составьте и запишите слоги по схемам.

– Прочитайте слова.

Со … ка, во … на, во … бей – птицы.

– Какой слог пропущен в словах? (Слог «ро».)

– Напишите слова.

– Подчеркните буквы, которыми обозначены гласные звуки.

2. Работа со словами.

– Из данных слогов составьте и запишите 3–4 слова.

3. Работа над предложением.

– Составьте из слов предложения.

– Начертите схемы этих предложений:

· Марина, у, кукла, была.

· звали, Лара, куклу.

· высокие, в, растут, ели, лесу.

· нора, ели, около, енота.

· столе, на, ваза, розы, в, красивые, вазе.

V. Письмо слов под диктовку.

Слуховые и зрительно-предупредительные диктанты.

Вова, Иван, Клава, Слава, трава, ели, лес, Вера, волки, совы, лето, енот, мост, кусты, волк.

– Подчеркните слово, которому соответствует звукобуквенная схема.

VI. Игры со словами.

– Прочитайте слоги. Составьте слова.

– Напишите сначала имена детей, а потом клички животных.

– С какой буквы вы написали каждое слово?

– Устно составьте рассказ. Начните его так: «Боря, Вера и Варя учатся в первом классе».

Кроссворд «Буква «щ»».

– Прочитайте слова на доске.

– Впишите подходящие слова в клеточки кроссворда.

– Дайте характеристику звуку [щ’].

VII. Итог урока.

• 1 слайд

  Составитель: Слиткова Г. А.
  Учитель начальных классов
  СОШ №35
  г. Томск
  
  обучение грамоте
  1 класс
  ПНШ
  
  ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ.
  СОЗДАНИЕ И ЗАПИСЬ СЛОВ
  ПОД ДИКТОВКУ. СОЗДАНИЕ И ЗАПИСЬ
  С ПОМОЩЬЮ СЛОГОВ НОВЫХ СЛОВ
  
  
  

• 2 слайд

  чистописание
  
  Составьте и запишите слоги по схемам.
  

• 3 слайд

  Со … ка, во … на, во … бей
  Из данных слогов составьте и запишите 3–4 слова.
  – птицы.
  Какой слог пропущен в словах?
  Напишите слова.
  Подчеркните буквы, которыми обозначены гласные звуки.
  ро
  ро
  

• 4 слайд

  Марина, у, кукла, была.
  звали, Лара, куклу.
  высокие, в, растут, ели, лесу.
  нора, ели, около, енота.
  столе, на, ваза, розы, в, красивые, вазе.
  

• 5 слайд

  Вова, Иван, Клава, Слава, трава, ели, лес, Вера, волки, совы, лето, енот, мост, кусты, волк.
  е л и
  проверка
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Кроссворд «Буква «щ»».
  Прочитайте слова.
  борщ
  вещи
  плащ
  Кощей
  пещера
  клещи
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  источники
  https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQrVL0uHkjQZ6ckxU2wNRZl022LLcvKNzPpDcI0WI2P53fJW80giA фон
  http://s1.pic4you.ru/allimage/y2013/01-24/12216/3014645.png книги на полке
  https://img-fotki.yandex.ru/get/55195/200418627.184/0_17f9fc_3127d60c_L.png стопка книг с зонтиком
  http://img-fotki.yandex.ru/get/4808/200418627.3/0_1061a2_27fffaa9_L.png книги
  http://img-fotki.yandex.ru/get/4803/200418627.2/0_10613f_9a77c792_L.png книга с рассыпающимися листками
  https://pngimage.net/wp-content/uploads/2018/06/сорока-png-4.png сорока
  http://kira-scrap.ru/KATALOG/ZHIVOTNYE/1/0_8c0b2_718acd31_M.png воробей
  https://png-images.ru/wp-content/uploads/2015/02/crow_PNG3093-170x148.png ворона
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Цели: продолжить формирование навыков письма слов, предложений под диктовку; вырабатывать навыки грамотного письма; учить применять полученные знания грамотного письма в самостоятельной работе; совершенствовать умение перекодировать звукофонемную форму слова в буквенную и наоборот; закреплять графические навыки письма изученных букв и гигиенические навыки при письме; продолжить формирование умений анализировать предложение и составлять схему предложений; развивать внимание, речевые умения, умение анализировать и обобщать.

Мной составлена презентация к данному конспекту. Автором конспекта не являюсь.