Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Дидактические карточки по русскому языку для 1 класса

Дидактические карточки по русскому языку для 1 класса



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:





Дидактические карточки-задания по русскому языку

1 класс










МОУ СОШ №1

г. Георгиевск

Учитель: В.П. Березина


Пояснительная записка

Карточки с заданиями по русскому языку составлены в дополнение к учебнику «К тайнам нашего языка» 1 класс (авторы: М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко), но могут быть использованы и при работе по другим учебникам.

Пособие включает задания по основным темам курса русского языка, изучаемым в 1классе: «О даре речи, даре слова», «Какие бывают слова?», «Разные языки: родной и иностранный», «Речь устная и письменная», «Звуки русского языка», «Буквы русского языка. Алфавит», «Как работают буквы?», «Что значит писать правильно?», «Учимся писать записки», «Как пишут письма и телеграммы?», «Поздравим друг друга!».

Учебник непосредственно после введения правил не включает много заданий для закрепления, т.е. формирование умений осуществляется рассредоточено через следующие темы. Информация должна усваиваться не путем заучивания, а в ходе осознанного применения. В помощь учащимся предлагается карточки как средство обучения школьников самостоятельной работе с книгой, поэтому следует стремиться к тому, чтобы каждый первоклассник часть заданий, сведений читал сам. Это будет способствовать становлению, как навыка чтения, так и умения извлекать смысл из текста. Когда первоклассник сам работает с заданием, он должен сначала прочитать все вопросы задания дидактического материала, а потом перейти к их выполнению.

Дидактический материал может быть широко использован для работы первоклассников в паре, когда они могут обсудить решение вопроса , распределить усилия при поиске слов в словаре, проверить друг друга и т.д. Важным компонентом развития школьников считается зарождение у них учебной самостоятельности.

Предлагаемый материал сгруппирован вокруг четырех проблем:

  1. Формирование первоначальных представлений о речи, требованиях к ней, ее видах и особенностях, о функции слов и оформлении мыслей в речи.

  2. Знакомство со звуковой схемой языка и формирование фонетических умений.

  3. Освоение детьми основных норм русской графики.

  4. Начало работы над орфографической зоркостью первоклассников.










Карточка 1.


Сколько слов в1 предложении? Сколько во втором?

Составь схему для второго предложения.


Солнышко.() Светит яркое солнышко.( )


hello_html_m3ded7190.gif


Карточка2.


Когда мама называет тебя солнышко? Как она это говорит?

Какие чувства ты испытываешь , когда произносишь слово

«мама»?

Прочитай пословицу. Спиши. Вспомни ,как нужно списывать

предложения.


При солнышке тепло , при матери добро.

hello_html_51a1a247.gif


Карточка 3.


Прочитай. Что написано? Как ты догадался?

Сколько слов в предложении? Проговори каждое

слово .Спиши.

Поставь пробел- расстояние между словами.


летятперелетныептицы.

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_6a0ae378.gif











Карточка 4.

hello_html_m2a7690f7.gif

Прочитай предложение. Как ты понимаешь смысл

этого предложения?

Улыбнись своему соседу по парте ,маме, другу.

Обрати внимание на знак препинания. Спиши.


От улыбки станет всем светлей!

hello_html_m36cbf4b2.gif




Карточка 5.


Распредели слова- названия в два столбика.

Ветер, вода, тигренок ,белка, здоровье ,волчица.

hello_html_1e3b9cb2.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_1e3b9cb2.gifhello_html_1e3b9cb2.gif



Карточка 6.

Прочитай группы слов .В каждой найди лишнее и выпиши его.

hello_html_68c76627.gif1.Снег,зима ,идет ,Москва.

hello_html_282b66e0.gif2.Умный,мальчик , ребята.

hello_html_282b66e0.gif3.Читать ,любить , книга.


Все это слова – названия.


Карточка 7


Допиши имена людей.

..я , ..ля , ..тя , О..


Проверь правильность написания.

Закончи предложения.


Мhello_html_m59492c59.gifеня зовут….


Мhello_html_m59492c59.gifою маму зовут…



Карточка 8


Прочитай слова . Собери их в две группы :

в одну – семью слов ,которые родились от одного слова

в другую – названия детенышей животных.

Кот, котенок ,слоненок ,лисенок, котик, пингвиненок.


hello_html_6a0ae378.gif

hello_html_6a0ae378.gif

hello_html_6a0ae378.gif




Карточка 9

Исправь ошибки. Выбери правильное слово- помощник.


Над соснами , над елками лежит мешок к иголками.

hello_html_33c8381c.gif

Условными буквами (н., у., п.) надпиши какие слова

тебе знакомы.



Карточка 10.

Прочитай фамилию. Догадайся, как она могла произойти.

Как нужно писать имена собственные?


Мой друг -(ю)( Ю)ра (Р)(р)ыбаков. По дороге в станицу

(Н)(н)езлобную мы встретили (р)(Р)ыбаков.


hello_html_12b4f77.gifhello_html_12b4f77.gif




Карточка 11.

Прочитай .


Слово делится на части .

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей.

Раздели для переноса слова: астра

,роза , гвоздика.


hello_html_74ebe45a.gif


Карточка 12.


Запиши графический диктант. Поставь ударение. Укажи

опасные места: если правило известно ,подчеркивай,

если не известно – отмечай точкой.


Встал Айболит, побежал Айболит.

По полям , по лесам, по лугам он бежит.




Карточка 13.


Вспомни и узнай в предложении слова – помощники. Помоги Антону исправить ошибку. Запиши предложение правильно.


Заяц по бежал пополянке.





Карточка 14


Вспомни , как показано перечисление при письме. Проверь,

нет ли в данном тексте ошибок. Если есть исправь.


Ягодка.

Бывает ягодка брусника

Черника

Земляника.

А есть ли ягодка

Грустника?

А веселика

Тоже есть?

Конечно есть!


(В.Данько.)



Карточка 15.


Изучи образец фонетического разбора.

Луг-1слог.

[ л ] .. л

[hello_html_m311f0002.gifhello_html_m3ef944b9.gif у] у

[hello_html_m311f0002.gif к] . г

hello_html_m9534073.gif

3зв., 3б.

Пользуясь образцом, выполни разбор слова: зуб.

Карточка 16.


Давай поиграем! Отгадай слово, которое включает в себя:

Название буквы шипящего звука._____________

Ударный слог в слове «поезд»_______________

Сочетание двух согласных , в которых никогда не

пишется мягкий знак._____________________

Первая буква алфавита.____________

Целое: 3слога,7звуков, 7букв, ударный слог-первый.

_________________________________


Карточка 17.


Прочитай скороговорки четко , громко, быстро.

Какие звуки в каждой скороговорке повторяются?

Запиши их значками звуков.


  1. Мама Милу мыла с мылом,

Мила мыло не любила. _____________

2.У Сени и Сани

В сетях сом с усами. _____________




Карточка 18.


Переставь буквы так ,чтобы получились слова.


Акоз , ворока, азва, гутю, азереб.


Запиши:______________________________________




Карточка 19.


Прочитай .Выдели карандашом последние слова каждой строки.

--Что ты ,еж, такой колючий?

--Это я на всякий случай.

Знаешь ,кто мои соседи?

Лисы ,волки да медведи!


Попробуй сам составить рифмы.

Шапка_______________

Речка___________

Утка__________________.




Карточка 20.


Прочитай. Слова раздели на слоги. Выпиши слова, которые

нельзя переносить.


Маша ,булка, яма, корзина, Оля, край ,льем.

________________________________________



Карточка 21.



Соедини линией пары звонких и глухих согласных звуков.

[В] [П]

[Г] [Т]

[Б] [Ш]

[Ж] [К]

[Д] [С]

[] []


Допиши недостающие пары звуков.



Карточка22



Поздравь маму с днем рождения .Вот как поздравила свою маму

твоя ровесница.


Дорогая моя , любимая мамочка!

Поздравляю тебя с днем рождения!

Желаю тебе быть всегда такой же веселой и красивой.

Обещаю не огорчать тебя, помогать во всем и, конечно,

хорошо учится.




Карточка23.


У тебя есть любимая буква? Напиши, чем она тебе нравится,

какой у нее характер.


Я больше всего люблю букву _____.

Она очень красивая и я люблю________________________

У этой буквы_____________ характер. Соседи по алфавиту

с ней очень дружны. Об этом говорят слова ______________.

Я считаю, что буква эта важна и потому, что именно с нее

начинается слово___________________.



Карточка 24.


Запиши предложение, в котором неправильно поставлен знак

препинания в конце. Исправь ошибку.


1.Как я люблю золотую осень!

2.Ты любишь читать книги!




Карточка 25.


Впиши разные буквы, чтобы получились слова.

..ом, ..ом, ..ом. ..ом.

б..к, б..к, б..к, б..к.

сто.., сто.., сто..,сто…

С одним из слов составь предложение по схеме.

_hello_html_m2635b5b4.gif____________ ___________ _____________.




Карточка 26.



Запомни! Если в слове один слог, знак-ударение ставить не

надо Гласный звук в нем ударный.

Поставь ударение в выделенных словах.


Телефон опять звонит.

От него в ушах звенит.




Карточка27.


Запиши слова значками звуков.


Ель__________________________

Ручная_______________________


Раздели для переноса.


Большие, зайка , моль.





Карточка 28.


Запиши значком последний звук, а потом букву.


Спать-[ ]-_________

Мчались-[ ]-________

Гулять-[ ]_-_________




Карточка 29.


Прочитай предложение.

Подчеркни букву, за которую прячется [ й].


Над нами было голубое небо.




Карточка 30


Поздравим друг друга. Составь поздравление.


1.Обращение. Дорогой______________!


2.Поздравление. Поздравляю тебя____________________________.


3.Пожелание. Желаю тебе___________________________________.


4.Подпись.______________________.



Интересного тебе отдыха. Постарайся запомнить все хорошее,

что произойдет с тобой летом.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров690
Номер материала ДВ-362739
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх