Дидактические материалы для самостоятельной работы по теме "Сложноподчинённое предложение"

Самостоятельная работа

по теме «Сложноподчиненные предложения»

9 класс.

Вариант 1.

1.      Перепишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите в предложениях главную часть и придаточную. Подчеркните грамматические основы предложений. Определите вид придаточного предложения.

1)        Когда человек отдает себя труду он становится волшебником.

2)        Вновь я посетил тот уголок земли где я провел изгнанником два года незаметных.

3)        Летчик рассказал как полярники исследовали местность с самолета.

4)        Расширять свои знания можно только тогда когда смотришь в глаза своему незнанию.

5)        Если бы язык не был поэтичен не было бы искусства слова.

6)        Пускай ты умер но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером!..

7)        Чтобы беречь природу надо ее любить.

8)        Пока свободою горим пока сердца для чести живы мой друг отчизне посвятим души прекрасные порывы!

9)        Я вернусь когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад.

10)   Кругом было так тихо что по жужжанию комара можно было следить за его полетом.

11)   Чем больше человек отдает людям и меньше себе требует тем он лучше.

12)   Настоящего человека всегда тянет туда где трудно.

13)   Тихое утро полно  такой свежести  будто воздух промыли родниковой водой.

14)   Язык которым говорит человек  это ключ к его характеру.

15)   Математику уже затем учить надо что она ум в порядок приводит.

2.      Составьте схему предложения. Укажите вид придаточных и способ их присоединения к главному.

Была ночь когда я вышел на улицу из дома где  в кругу близких читал свой рассказ.

Самостоятельная работа

по теме «Сложноподчиненные предложения»

9 класс.

Вариант 2.

1.     Перепишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите в предложениях главную часть и придаточную. Подчеркните грамматические основы предложений. Определите вид придаточного предложения.

1)    Хотя в тексте было много незнакомых слов мы поняли его.

2)    Пускай я слаб мой меч силен.

3)     Летчик рассказал как полярники исследовали местность с самолета.

4)    Всегда отыщешь новизну вокруг если меняешься сам.

5)    Слово только тогда оказывает надлежащее воздействие когда оно высказано горячо...

6)    Чем ниже культура тем безразличнее она к культуре других стран.

7)    Есть всюду люди где есть небо земля и вода.

8)    Язык которым говорит человек  это ключ к его характеру.

9)    Математику уже затем учить надо что она ум в порядок приводит.

10)            Эпитет Пушкина так смел что иногда заменяет собою целый рассказ.

11)            Молодежь должна быть достойна эпохи в которой она живет.

12)            Не думайте что хорошие манеры это нечто поверхностное.

13)            И только то искусство будет жить которое видит свое призвание в служении народу.

14)            Мне показалось будто кто-то постучал в окно.

15)            Вчера прошел сильный дождь так что поездку в лес пришлось отложить до наступления хорошей погоды

1.     Составьте схему предложения. Укажите вид придаточных и способ их присоединения к главному.

Когда наша шлюпка направилась от фрегата к берегу мы увидели что из деревни бросились бежать множество мужчин и женщин.

 

 

 

 

Самостоятельная работа

по теме «Сложноподчиненные предложения»

9 класс.

Вариант 3.

1.     Перепишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите в предложениях главную часть и придаточную. Подчеркните грамматические основы предложений. Определите вид придаточного предложения.

1)    Кем бы вы ни стали ребята пусть рядом с вами будут любимые книги.

2)    Хотя на севере суровая погода там произрастает много редких растений.

3)    Знание только тогда знание когда оно приобретено усилиями мысли а не памяти.

4)     Всегда отыщешь новизну вокруг если меняешься сам.

5)    Не будьте равнодушны ибо равнодушие смертоносно для души человека...

6)    Чем ниже культура тем безразличнее она к культуре других стран.

7)    Пойдем туда где ручеек виясь бежит зеленым лугом.

8)    Никогда не забывайте что театр живет идеями драматурга.

9)    Я и сам не заметил как померкли звезды.

10)            Уменье жить с людьми должно стать наукой которой надо обучаться с детства.

11)            Жить стоит только так чтобы предъявлять безмерные требования к жизни.

12)            Многие русские слова излучают поэзию как драгоценные камни излучают таинственный блеск.

13)            Не думайте что хорошие манеры это нечто поверхностное.

14)            И только то искусство будет жить которое видит свое призвание в служении народу.

15)            Так жизнь скучна когда боренья нет.

2.     Составьте схему предложения. Укажите вид придаточных и способ их присоединения к главному.

Когда человек чувствует что ему не хочется работать тогда он должен беспокоиться.

 

                         Самостоятельная работа

по теме «Сложноподчиненные предложения»

9 класс.

Вариант 4.

1.     Перепишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите в предложениях главную часть и придаточную. Подчеркните грамматические основы предложений. Определите вид придаточного предложения.

1)    Несмотря на то что мы уже видели этот фильм мы с удовольствием посмотрели его еще один раз.

2)    Хотя на севере суровая погода там произрастает много редких растений.

3)    Не думайте что хорошие манеры это нечто поверхностное.

4)    И только то искусство будет жить вечно которое видит свое призвание в служении народу.

5)    Так жизнь скучна когда боренья нет.

6)    Надо мечтать как можно больше чтобы будущее обратилось в настоящее.

7)    Жизнь всегда выше искусства потому что искусство лишь одно из проявлений жизни.

8)    Если бы искусство вдруг исчезло из нашей жизни жизнь невероятно обеднела бы.

9)    После того как писатель закончил свое выступление он предложил задавать ему вопросы.

10)            И славен буду я доколь в подлунном мире жив будет хоть один пиит.

11)            В домике Чехова в Ялте все сохранено так как было при жизни.

12)            Отец расспрашивал нас хорошо ли мы провели каникулы.

13)            Где величие там и простота.

14)            Я никому не поверю что есть на нашей земле места скучные и неинтересные.

15) Рисунки  Пушкина дают нам возможность проникнуть в те мысли поэта которые не выразившись в словах остались запечатленными в рисунке.

2. Составьте схему предложения. Укажите вид придаточных и способ их присоединения к главному.

В проведении эксперимента ученому помогает аккуратная раскладка материалов которые ему нужны для работы поэтому все необходимое для каждой работы хранилось в определенном ящичке.