1000

Дифференциация звуков [а] - [о], строчных букв «а» и «о».

Предпросмотр материала:

 

Тема: Дифференциация звуков [а] - [о], строчных букв «а» и «о».

 Цели: учить учащихся различать гласные [а] - [о] по их арти­куляционным,  акустическим и графическим признакам;  учить слышать их в составе слов;  упражнять в их правильном произношении; упражнять в приёме интонационного выделения  гласного звука из слов; закреплять звукобуквенные связи; воспитывать правильный речевой выдох,  упражнять в образовании формы именительного падежа множественного числа существительных.

     Ход занятия

1.  Организационный момент .

2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика.

3. Сказка о буквах-сестричках.

«Жили-были две буквы-сестрички (логопед выставляет на доску стилизованное изображение букв о - а). Сестрички были очень похожи. Чтобы не перепутать своих дочерей, мама заплетала косичку одной дочери, а вторая ходила с короткими волосами. Буквы-сестрички были неразлучны: в некоторых словах совсем не хотели расставаться и стояли рядом. Так они и жили. Со временем люди научились их различать — увидев сестёр издалека, они кричали: «Посмотрите, это буква а — сестрёнка с косичкой, а вот и буква о - без косички ».

 

 

4.  Произнесение, сопоставление, характеристика звуков [А, О].

-Я сейчас беззвучно буду произносить гласные, а вы угадайте, какие это гласные.    (Логопед артикулирует звук [а])

— Какой звук я показала ртом? ([а])

— Почему вы думаете, что это гласный [а]? (Рот широко открыт, язык лежит у нижних зубов.)

(Логопед записывает на доске букву «а» и напо­минает её опору — «а с крючком».)

— Какую гласную мы записали? («А с крючком».) Далее логопед беззвучно артикулирует звук [о].

— Какой звук я показала ртом? ([о].)

— Почему вы думаете, что это гласный звук [о]? (Губы округлены и слегка вытянуты вперед.)

Логопед записывает на доске букву «о» и напоми­нает опору — «о-овал».

— Какую гласную букву записали? («О-овал».)

— А сейчас я буду по очереди показывать артику­ляцию этих звуков беззвучно, а вы их будете показывать  карточки с изображением символов звука: [а], [о], [о], [о], [а], [а], [о], [а].      

 5. Различение на слух звуков [А] – [О]:

  а) в звуковом ряду: а, о, о, а, о, у, а … (один ряд – команда хлопает на звук [А],    другой ряд – на [О]);

б) в слоговом ряду: ох, ах, ом, ам, ок …;

в) в ряду слов:  ананас, облако, август, аист, Оля, град, гром, дерево…

6. Физминутка.

7. Работа в тетради.

— А теперь мы поиграем в игру под названием «По­ищем гласную в слове». Я называю слово, а вы запи­сываете гласную.

— Запишите гласную в слове «зал».

— Какую гласную вы записали? («А с крючком».)

— Произнесите слово «зал» так, чтобы я чётко услы­шала гласный. (3[а-а-а]л.)

— Произнесите слово «зол» так, чтобы я чётко услы­шала гласный. (3[о-о-о]л.)

— Какую гласную вы записали? («О-овал».)

Аналогичная работа со словами: сад, нос, лак, мак, рад, вол, сор, дар, рот, жар, хор, бар, вор, пар, наш, ваш, час, газ, ход, соль, боль, даль, мать, чай, мой, рожь, конь, дочь.

8. Составление схемы слов: сад, сор.

9. Упражнение «Один — много»: дом-дома ,окно-…,кресло-…,стекло-...,облако-…,яйцо-…,письмо-…,одеяло-….,кольцо-….

10. Итог занятия.

 

 

0%

Краткое описание материала

Дифференциация звуков [а] - [о], строчных букв «а» и «о».

    DOCX

23.03.2015

5117

35

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Богданова Надежда Анатольевна

Богданова Надежда Анатольевна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 23481
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 9
  • 23481
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Богданова Надежда Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: